2021-2022學(xué)年四川省遂寧市射洪市沱牌實驗學(xué)校七年級（上）第一次月考道德與法治試卷
發(fā)布：2024/7/26 8:0:9
一、選擇題。每小題2分，共70分。每小題只有一個最符合題意的選項，請選出填寫在答卷題號下面空格內(nèi)。
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1．跨進中學(xué)大門，一切都是新的開始，我們站在了新的起點上。這里“新的起點”主要是指（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.5 -
2．下面屬于我們中學(xué)生活新變化的是（ ?。?br />①學(xué)習(xí)科目比小學(xué)增多了
②課程學(xué)習(xí)難度增大
③學(xué)校的生活豐富了，有各種各樣的活動等待著我們參與
④對自主管理的要求高
⑤老師不再像小學(xué)里那樣關(guān)心我們了組卷：39引用：22難度：0.9 -
3．錢學(xué)森說：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！卞X學(xué)森這句話說明了（ ?。?br />①成長中的每個階段都有獨特的意義和價值
②只有中學(xué)階段才是人生發(fā)展的重要階段
③這個階段可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)
④這個階段見證著一個人從少年到青年的生命進階組卷：1引用：1難度：0.5 -
4．材料：小佳發(fā)朋友圈：“中學(xué)生活已是第二周了，老師說中學(xué)時代是一個人從少年到青年的生命進階，我只是覺得一切很新奇，我要接受這成長的新禮物?！保〒?jù)此回答1～2題）
小佳所要接受的“成長的新禮物”應(yīng)包括（ ）
①發(fā)展自我的多種機會
②新的目標和要求
③擺脫依賴，拒絕幫助的思想
④迎接挑戰(zhàn)，塑造一個“新自我”組卷：1引用：0難度：0.90 -
5．材料：小佳發(fā)朋友圈：“中學(xué)生活已是第二周了，老師說中學(xué)時代是一個人從少年到青年的生命進階，我只是覺得一切很新奇，我要接受這成長的新禮物?！保〒?jù)此回答1～2題）
關(guān)于這個“生命進階”，下列表述不正確的是（ ?。?/h2>組卷：1引用：0難度：0.90 -
6．進入中學(xué)后，我們有機會改變自己在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。下列同學(xué)對“新自我”的塑造不恰當?shù)氖牵ā 。?/h2>
組卷：425引用：39難度：0.5 -
7．中學(xué)時代是人生發(fā)展的新階段，中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。下列正確的是（ ?。?br />①集體生活，豐富我們的個性
②新的課程，增強我們學(xué)習(xí)的壓力
③社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺
④社會實踐，為我們打開認識社會之門組卷：65引用：39難度：0.7 -
8．“好的開始是成功的一半。”這句話給我們的啟示是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：7難度：0.6 -
9．“如果我們還有希望，就一定不會放棄自己的夢想。如果我們堅持夢想，我們的生活就一定不會荒廢?！睂Υ?，你的理解是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：12難度：0.9 -
10．努力也是有方法的，下面方法正確的是（ ?。?br />①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間
②勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦。
③每天進步一點點
④珍視團隊合作
⑤只要埋頭苦干，不需要動腦。組卷：9引用：9難度：0.7 -
11．2017年4月，重慶市舉辦了以“體驗、創(chuàng)新、成長”為主題的青少年科技創(chuàng)新大賽，來自全市38個區(qū)縣的60余萬中小學(xué)生參加了本屆大賽。參賽同學(xué)們通過查閱圖書、報刊、互聯(lián)網(wǎng)、請教老師等多種學(xué)習(xí)方式，研制出了許多貼近生活的小發(fā)明。這次競賽活動使我們認識到（ ）
①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校
②探究、發(fā)現(xiàn)、感悟都是學(xué)習(xí)的表現(xiàn)
③學(xué)習(xí)讓我們能夠生存
④知識主要是通過課外學(xué)習(xí)獲得的組卷：0引用：1難度：0.7 -
12．下列行為是屬于學(xué)習(xí)的有（ ?。?br />①小紅在課余閱讀課外書籍
②廣場上小偷拿走了某女士的手機
③小明學(xué)會了打架，再也不會受欺負了
④媽媽沒在家，小麗學(xué)著自己做飯。組卷：2引用：2難度：0.9
二、解答題（共3小題，滿分27分）
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37．情境一：放學(xué)路上，小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學(xué)怎么這么苦啊！數(shù)學(xué)課聽不懂，英語單詞背不下來，作業(yè)一大堆，抄都抄不完?！薄笆前?！”小海接著說，“班主任還總是找咱們麻煩：補作業(yè)，請家長。哎！在學(xué)校里我們沒有快樂，只有到網(wǎng)吧才能體會到什么是快樂”……
情境二：小華在小學(xué)時，是個學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生，可是進入初中后，隨著科目增多，小華感到時間不夠用，成績有很大的下降，他父母很著急，小華也是憂心忡忡。
（1）你認為情境一中小江和小海的觀點正確嗎？為什么？
（2）面對情境二中憂心忡忡的小華，你準備怎樣勸導(dǎo)他學(xué)會學(xué)習(xí)？組卷：44引用：31難度：0.7 -
38．分析說明題
材料一：漫畫《羊與長頸鹿》
材料二：玫瑰雖香，渾身卻長滿了扎人的刺；種子雖小，卻有讓大力士瞠目的力量。
（1）材料一中羊和長頸鹿的對話屬于什么評價方法？除此之外還有什么評價方法？
（2）請你談?wù)劊?）中兩種評價方法各自的優(yōu)點。
（3）材料二的名言對你有什么啟示？
（4）結(jié)合我們的實際生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做更好的自己。組卷：0引用：1難度：0.5