2021-2022學(xué)年安徽省合肥市騰飛學(xué)校廬陽校區(qū)高一（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/5/6 8:0:9
一、單選題（每小題2分，共60分）
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1．尋根問祖，追根溯源是人的天性。你認(rèn)為中國人“尋根問祖”應(yīng)追溯到（ ?。?/h2>
組卷：0引用：3難度：0.9 -
2．在中國“傳子不傳賢”的王位繼承方式最早實(shí)行者是（ ）
組卷：5引用：8難度：0.6 -
3．戰(zhàn)國七雄分別是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.5 -
4．哪一次改革為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)（ ）
組卷：4引用：5難度：0.9 -
5．“春秋五霸”中最先建立霸權(quán)的諸侯國國君是（ ）
組卷：0引用：3難度：0.9 -
6．陳勝吳廣起義的根本原因是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：6難度：0.8 -
7．秦朝擊退北方游牧民族匈奴的進(jìn)攻后，為加強(qiáng)對(duì)北方的管理，采取的措施是（ ）
組卷：20引用：5難度：0.5 -
8．中國自古以來重視監(jiān)察制度，漢武帝時(shí)期為監(jiān)察地方官員和豪強(qiáng)勢(shì)力所采取的措施是（ ）
組卷：0引用：2難度：0.7 -
9．唐朝前期由治而盛，后期國勢(shì)衰微。標(biāo)志唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事件是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：11難度：0.5 -
10．下述選項(xiàng)中，體現(xiàn)科舉制的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：11難度：0.8 -
11．近代開眼看世界的仁人志士，初步提出了向西方學(xué)習(xí)的主張。下列著者與作品對(duì)應(yīng)正確的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：4難度：0.9
二、材料分析題（共40分）
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32．在2006年新年即將來臨之際，時(shí)任中國國家主席胡錦濤12月31日在北京通過中國國際廣播電臺(tái)發(fā)表了題為“攜手建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界”的新年賀詞。其中提道：
“我們將堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局、著力加快改革開放，著力增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，著力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，著力提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益，努力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展，使全體人民共享改革發(fā)展的成果?！薄拔覀儗?jiān)持‘一國兩制’、‘港人治港’、‘澳人治澳’、高度自治的方針，支持香港、澳門特別行政區(qū)政府和行政長(zhǎng)官依法施政，擴(kuò)大內(nèi)地同香港、澳門的交流合作，堅(jiān)定地維護(hù)香港、澳門長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定。我們將堅(jiān)持‘和平統(tǒng)一、一國兩制’的基本方針，堅(jiān)持一個(gè)中國原則決不動(dòng)搖，爭(zhēng)取和平統(tǒng)一的努力決不放棄，貫徹寄希望于臺(tái)灣人民的方針決不改變，反對(duì)‘臺(tái)獨(dú)’分裂活動(dòng)決不妥協(xié)，積極促進(jìn)兩岸的交流合作，維護(hù)臺(tái)海和平穩(wěn)定，推進(jìn)中國和平統(tǒng)一大業(yè)?！?br />（1）我國開始實(shí)行改革開放是在中國共產(chǎn)黨召開的哪次重要會(huì)議之后？
（2）“一國兩制”這一構(gòu)想是誰提出來的？提出的出發(fā)點(diǎn)是什么？
（3）“港人治港、澳人治澳”都分別是在什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)的？
（4）“和平統(tǒng)一、一國兩制”這一對(duì)臺(tái)方針的前提是什么？組卷：1引用：1難度：0.5 -
33．人文精神關(guān)注人的塵世生活，重視人的精神意義。閱讀下列材料：
材料一：在中世紀(jì)，人類意識(shí)一直是在一層共同的紗幕之下，處于睡眠或者半醒狀態(tài)。在意大利，這層紗幕最先煙消云散。十三世紀(jì)末，意大利開始充滿具有個(gè)性的人物，人成了精神的個(gè)體，并且也這樣來認(rèn)識(shí)自己。
——摘編自布克哈特《意大利文藝復(fù)興時(shí)的文化》材料二：路德認(rèn)為，人只有靠信仰才能得救，不需要教會(huì)的繁瑣儀式，信徒得救與否全憑信仰，只有信仰上帝和行善才能上得天堂，以此來否定天主教的等級(jí)觀念和教皇統(tǒng)治人民的權(quán)力。
——人民教育出版社《歷史必修三教師教學(xué)用書》材料三：他們?cè)诮?jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的主要口號(hào)是自由放任……國家對(duì)自然經(jīng)濟(jì)力量的自由發(fā)揮作用不得干涉。在政治方面……他們的個(gè)人意志融合成一個(gè)共同意志，同意接受這共同意志的裁決作為最終的裁決：“行政權(quán)的受托人不是人民的主人，而是人民的辦事員；它（人民）能如心所愿地使他們掌權(quán)和把他們拉下臺(tái)。”
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》完成下列要求：
（1）據(jù)材料一，概括文藝復(fù)興時(shí)期“人類意識(shí)”覺醒的表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)首先在意大利興起的原因。
（2）據(jù)材料二，概括路德的思想主張。
（3）據(jù)材料三，從經(jīng)濟(jì)、政治兩個(gè)方面概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的新發(fā)展。
（4）據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，總結(jié)人文精神的基本發(fā)展歷程。組卷：2引用：2難度：0.6