2023-2024學(xué)年河南省南陽市桐柏第一高級(jí)中學(xué)高二（上）月考?xì)v史試卷（8月份）
發(fā)布：2024/9/3 6:0:10
一、選擇題（30題每題2分共60分）
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1．商人的分封是在長期開拓過程中逐漸形成和發(fā)展的，是分散進(jìn)行的，各地的諸侯是零散建立的，沒有統(tǒng)一截然的劃分，沒有系統(tǒng)性，不具有統(tǒng)一的爵級(jí)和嚴(yán)格的等級(jí)關(guān)系。周人則“制五等之封，凡千七百七十三國”。這說明，西周（ ）
組卷：6引用：4難度：0.5 -
2．西周通過層層分封，形成了一種等級(jí)明確的社會(huì)結(jié)構(gòu)，即下層必須依賴上層的土地分封生存，而所有階級(jí)都依賴作為土地最終所有者的周天子。土地不是社會(huì)中個(gè)人擁有的資本，更不是買賣的商品，而是為天子所代表的國家所有的。由此可知，西周（ ?。?/h2>
組卷：8引用：6難度：0.5 -
3．漢武帝時(shí)“尚書”一職日益重要，大臣們的奏疏不能直接進(jìn)呈皇帝，要送尚書署，后來尚書臺(tái)就成了皇帝的機(jī)要秘書處。漢武帝還任用一些上書言事的賢良、文學(xué)，讓他們出入宮廷，與尚書共議國事，這一做法的作用是（ ）
組卷：91引用：74難度：0.7 -
4．據(jù)《新唐書》記載：“唐興，高祖改郡為州，太守為刺史，又置都督府以治之?！倍级綄?duì)府內(nèi)所屬各州刺史有考核、監(jiān)察之權(quán)。在各州刺史處理具體政務(wù)的基礎(chǔ)上，由都督?jīng)Q策定奪后匯總上報(bào)中央。據(jù)此可知，唐初設(shè)立都督府的主要目的是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：7難度：0.7 -
5．如圖為宋代官帽，左右兩邊長長的翅子足有一米長，據(jù)傳是宋太祖發(fā)明的，用以防止官員上朝時(shí)交頭接耳。這種長翅官帽（ ?。?/h2>組卷：17引用：5難度：0.7 -
6．乞留是宋代朝廷聽取民眾輿論、考察和選拔地方官員的重要參考標(biāo)準(zhǔn)之一。胡瑗在地方有德政，高開時(shí)百姓遮道乞留，胡玨嚴(yán)辭拒絕，胡瑗是作為地方長官不能違背君主之命。胡瑗的做法（ ?。?/h2>
組卷：9引用：7難度：0.5 -
7．雍正時(shí)期，在繼續(xù)密折制度的同時(shí)，還建立了由親近人員負(fù)責(zé)的文武官員優(yōu)劣簿，以圈兩圈、圈一圈、點(diǎn)一點(diǎn)、加一直、打一“X”的方式區(qū)分優(yōu)劣五等。這一做法旨在（ ?。?/h2>
組卷：13引用：7難度：0.7 -
8．中國古代的一級(jí)行政區(qū)多有變動(dòng)，如秦漢為郡，漢末魏晉南北朝為州，唐末為道，宋代為路，元明清為省。造成這種現(xiàn)象的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.5 -
9．南北朝時(shí)期，南朝官員陳慶之原來認(rèn)為：“魏朝甚勝，尤曰五胡，正朔相承，當(dāng)在江左?！钡鍪贡蔽耗慷寐尻栵L(fēng)貌后卻感慨道：“昨至洛陽，始知衣冠土族，并在中原，禮儀富盛，人物阜，目所不識(shí)，口不能傳?！辈牧媳砻鳎ā 。?/h2>
組卷：24引用：18難度：0.5 -
10．《宋史?李參傳》載，李參為陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使時(shí)，“部多戍兵，苦食少，參令民自度麥粟之贏余，先貸以錢，俟麥粟熟輸之官，號(hào)青苗錢”，推行數(shù)年獲得了官私兩便的效果。后來王安石加以效仿，推行全國，地方官強(qiáng)制百姓借貸，民甚苦之。由此可知（ ?。?/h2>
組卷：18引用：8難度：0.6 -
11．《商君書?墾令》指出：“百縣之治一形，則徙遷者不飾，代者不敢更其制，過而廢者不能匿其舉。”這表明戰(zhàn)國時(shí)期縣制的推行（ ?。?/h2>
組卷：24引用：3難度：0.5
二、材料分析題（4小題40分）
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33．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 1776年，北美殖民地通過了《獨(dú)立宣言》，并進(jìn)行了獨(dú)立戰(zhàn)爭，通過了《邦聯(lián)條例》，組成了一個(gè)松散的邦聯(lián)，對(duì)內(nèi)政治不能穩(wěn)定，國家不能統(tǒng)一，對(duì)外所面臨的軍事威脅也仍然存在，為了保證國家安全和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，各州代表在1787年于費(fèi)城召開制憲會(huì)議，通過了《聯(lián)邦憲法》，使美國成為世界上第一個(gè)聯(lián)邦制國家。
1871年至1918年，德意志帝國實(shí)行聯(lián)邦制，二戰(zhàn)后，西德各州總理接過盟軍的法蘭克福文件，委托建立一個(gè)聯(lián)邦制類型的政府形式，聯(lián)邦制思想在西德各州廣為傳播，加上德國本來就具有聯(lián)邦制的傳統(tǒng)，所以聯(lián)邦制的思想被人們廣泛接受。1949宣布聯(lián)邦制在德國又被建立起來。
——摘編自金飛《美國聯(lián)邦制與德國聯(lián)邦制比較研究》材料二 1894年，孫中山建立第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體興中會(huì)時(shí)，就提出“創(chuàng)立合眾政府”的政治目標(biāo)，表明以聯(lián)邦制來構(gòu)建未來的國家結(jié)構(gòu)。辛亥革命爆發(fā)后，聯(lián)邦主義進(jìn)入實(shí)際政治領(lǐng)域。20世紀(jì)20年代初，聯(lián)邦主義風(fēng)靡一時(shí)，演變成甚囂塵上的思想潮流和聲勢(shì)浩大的政治運(yùn)動(dòng)。隨著中國無產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)，年輕的中國共產(chǎn)黨也揭橥聯(lián)邦主義，……在長達(dá)數(shù)十年的政治實(shí)踐中，中國共產(chǎn)黨立足于中國的歷史與現(xiàn)時(shí)國情，選擇單一制國家結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造了富有特色的民族區(qū)域自治制度，并運(yùn)用聯(lián)邦制理念，創(chuàng)造性地提出“一國兩制”方案，成功地解決了歷史遺留的香港、澳門問題。
——摘編自張繼才《論中國近代的聯(lián)邦主義》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出美、德兩國聯(lián)邦制最終確立的原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代中國聯(lián)邦主義興起的背景，分析這一思想未能在中國成功實(shí)踐的原因。組卷：2引用：3難度：0.5 -
34．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：新政啟動(dòng)后，朝廷于1903年設(shè)立練兵處，管理全國練兵事宜。練兵處陸續(xù)頒布了一系列練兵的政策文件。其中主要包括如下幾個(gè)方面：建立了完整的軍事學(xué)堂體系……設(shè)立了四級(jí)學(xué)堂體制。新政啟動(dòng)之初，朝廷募練常備軍、續(xù)備軍、巡警軍。頒布了一系列軍事建設(shè)的規(guī)章制度，逐步完善了新軍制度。
——摘編自馬雷《清末軍事改革中的“師日”因素》材料二：作為早期現(xiàn)代化的終結(jié)點(diǎn)，清末新政也表明了現(xiàn)代化潮流的不可抗拒性，歷史終于走到了這一步。它以自身毀滅為代價(jià)，為適應(yīng)開放的新形勢(shì)而培植了現(xiàn)代化的動(dòng)力，為中國人全面擁抱現(xiàn)代化創(chuàng)造了比之前更好的條件……
——摘編自忻平《清末新政與現(xiàn)代化進(jìn)程》依據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“主觀動(dòng)機(jī)與客觀效果”為題寫一則歷史短文。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，表述成文，邏輯清晰。）組卷：5引用：4難度：0.5