2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽市和平134中學(xué)九年級(jí)（上）開學(xué)語文試卷

一、基礎(chǔ)

• 1．下列加點(diǎn)字的注音或解釋不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．沁園春（qìn） 成吉思汗（hàn）  惟余（只剩）

  B．莽莽（mǎng） 妖嬈（ráo）         風(fēng)流人物（能建功立業(yè)的英雄人物）

  C．折腰（zhé）    稍遜（xùn）        略輸（稍差）

  D．滔滔（tāo）     風(fēng)騷（sāo）        妖嬈（嬌艷美好）
  組卷：35引用：1難度：0.8

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• 2．下列句中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．嘶啞 （shī）     喉嚨（hóu）  洶涌（xiōng）

  B．吹刮（guā）     激怒（lù）    林間（jiàn）

  C．溫柔（róu）     黎明（lí）     羽毛（yǔ）

  D．歌唱（chàng） 深沉（chén） 腐爛（nàn）
  組卷：36引用：1難度：0.8

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• 3．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．咫尺（zhǐ）    蓬蒿（gāo）  海誓山盟（méng）

  B．吶喊（nà）     感慨（gǎi）  長(zhǎng)吁短嘆（xū）

  C．萬頃（qǐng）  干涸（hé）   盛氣凌人（líng）

  D．熾熱（zhì）    吞噬（shì）  相形見絀（zhuō）
  組卷：46引用：1難度：0.8

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• 4．下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．贊頌（zàn） 輕靈（lín）    黃昏（hūn）

  B．灑在（sǎ）   娉婷（pìn）   浮動(dòng)（fú）

  C．鮮妍（yán） 冠冕（miǎn） 莊嚴(yán)（zhuāng）

  D．呢喃 （né）  梁間（jiān）  鵝黃 （é）
  組卷：91引用：1難度：0.5

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• 5．“不以物喜，不以己悲”翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲。

  B．不因?yàn)橥馕镏畠?yōu)而喜，也不因自己之失而悲。

  C．不因?yàn)橥饨绛h(huán)境的好壞或喜或憂，也不因?yàn)樽约旱男那楹脡幕驑坊虮?/label>

  D．不因?yàn)橥馕镏畠?yōu)和個(gè)人之得而喜，也不因?yàn)橥馕镏雍蛡€(gè)人之失而悲。
  組卷：7引用：1難度：0.8

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• 6．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．去國(guó)懷鄉(xiāng)                        去：到，往

  B．錦鱗游泳                        錦鱗：美麗的魚

  C．予嘗求古仁人之心           求：探求

  D．吾誰與歸                        歸：歸依
  組卷：15引用：1難度：0.8

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• 7．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．居廟堂之高則憂其民           漁人甚異之

  B．則有心曠神怡，寵辱偕忘     出則無敵國(guó)外患者

  C．不以物喜，不以己悲            以其境過清

  D．政通人和                            春和景明
  組卷：28引用：1難度：0.8

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• 8．下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．選文景物一暗一明，觸發(fā)了“遷客騷人”一悲一喜兩種截然不同的感情。

  B．“沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青”運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法。

  C．選文寫景狀物詞句整齊，辭采華美，音韻和諧。

  D．選文表達(dá)了作者寄情山水、排遣憂愁、盡情享樂的思想感情。
  組卷：8引用：1難度：0.7

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三、拓展

• 24．議論文閱讀。
  善用語言的力量??①生活中，有人喜歡高談闊論，有人習(xí)慣低聲細(xì)語，有人說話綿里藏針……無論是日常攀談還是正式發(fā)言，語言都可謂交流的工具、思維的載體。所以，我認(rèn)為，重視語言、善用語言，讓語言有理有德亦有情，往往能達(dá)到事半功倍的效果。
  ??②語言的力量，在言之成理?！把再F于有物，無物，非古也?！本湍瞄_會(huì)發(fā)言來說，一個(gè)人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴，關(guān)鍵在于相關(guān)語言都找到了恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，在事實(shí)和邏輯層面無懈可擊，有說服力。
  ??③語言的力量，在言之有德。同樣一句話，不同的人講往往會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果?？v觀歷史長(zhǎng)河，誓言“舍身為國(guó)”、發(fā)出驚人之語者不在少數(shù)，他們終能流芳千古，為民族精神注入生動(dòng)元素。反觀那些“兩面人”、投機(jī)者，縱然信誓旦旦、巧舌如簧，由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說出來的話自然無法令人信服。
  ??④語言的力量，在言之共情。《文心雕龍》有言，“情者文之經(jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”，這是行文的典范，又何嘗不是語言的真義？話語真情充沛，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，自然能生發(fā)出直抵人心的力量，穆青采訪焦裕祿事跡時(shí)情動(dòng)于衷、揮灑熱淚，多年后，其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。有了真情的貫注，那么語言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御時(shí)光而歷久彌新。
  ??⑤反過來看，輕視語言的力量、忽視溝通的藝術(shù)，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾?，F(xiàn)實(shí)中，有的干部一講話，群眾便皺眉搖頭，原因何在？問題就在于這些講話內(nèi)容干癟、細(xì)咂無味，要么是脫離實(shí)踐的空話套話，要么是違背情理的廢話假話。譬如，有的鄉(xiāng)村動(dòng)員植樹，長(zhǎng)篇累牘都是綠化的道理，對(duì)大家最關(guān)心的樹苗供應(yīng)等現(xiàn)實(shí)議題只字不提。再如，發(fā)生安全事故，人們最關(guān)切的是傷亡情況和救援進(jìn)展動(dòng)態(tài)，個(gè)別地方的新聞發(fā)布卻大篇幅著墨于“地方領(lǐng)導(dǎo)重視”，缺少事件本身的信息。凡此種種，消解的都是群眾的信任。
  ??⑥“口能言之，身能行之，國(guó)寶也?！碑?dāng)然，強(qiáng)調(diào)善用語言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否定行為的力量、落實(shí)的價(jià)值。語言是行動(dòng)的影子，行動(dòng)是語言的土壤。從這個(gè)角度說，從真理中汲取營(yíng)養(yǎng)，在信仰中涵養(yǎng)定力，于情感中激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語言的力量。
  （1）本文中心論點(diǎn)是什么？
  （2）第①段有什么作用？
  （3）第④段畫線句子運(yùn)用了哪些論證方法？結(jié)合具體內(nèi)容分析作用。
  （4）文中②③④段能否調(diào)換位置，為什么？
  組卷：110引用：1難度：0.5

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• 25．默寫填空。
  （1）金樽清酒斗十千，

   

  。
  （2）

   

  ，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
  （3）但愿人長(zhǎng)久，

   

  。
  （4）商旅不行，

   

  。
  （5）則有心曠神怡，

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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