2023-2024學年山東省臨沂市郯城縣郯城江山國際學校七年級（上）月考生物試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/12 8:0:9
一、選擇題（共25小題）
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1．下列不屬于生命現象的是（ ）
組卷：63引用：4難度：0.5 -
2．下列關于生物的共同特征，敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：217引用：4難度：0.7 -
3．我國的多年生水稻，入選國際權威學術期刊《科學》雜志評出的“2022年十大科學突破”。多年生水稻種一次可連續(xù)免耕收獲3～4年，下列相關生命現象與生物基本特征不相符的是（ ）
組卷：564引用：25難度：0.5 -
4．下列探究活動中，不屬于采用調查法進行研究的是（ ?。?/h2>
組卷：186引用：12難度：0.4 -
5．在學習了地面上動、植物的知識后，某興趣小組的同學進行了一次校園生物調查，同學們在調查中的以下做法，正確的是（ ）
組卷：356引用：15難度：0.4 -
6．小朋和同學調查了學校周圍環(huán)境中的生物，將香樟、臘梅、玉蘭、山茶歸為一類，畫眉、蚯蚓、蜻蜓和哈巴狗歸為另一類。他們依據的歸類方法是（ ?。?/h2>
組卷：237引用：51難度：0.5 -
7．下列有關生物與環(huán)境的關系的敘述中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：327引用：13難度：0.5 -
8．鼠婦總是在陰暗潮濕的地方才能找到，小林同學觀察到這一現象，提出：鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境？這屬于科學探究步驟中的（ ?。?/h2>
組卷：168引用：20難度：0.5 -
9．在“天宮課堂”第三課上，神舟十四號航天員們向大家展示了實驗艙里水稻的生長狀況，在微重力環(huán)境下，水稻的株型不是很整齊，有的長歪了，有的躺平了，不能完全整齊朝一個方向生長。這一現象說明（ ?。?/h2>
組卷：359引用：14難度：0.5 -
10．濟南的冬天，垂柳紛紛落葉，而松樹依然蔥綠。這種現象體現了（ ?。?/h2>
組卷：448引用：16難度：0.5
二.非選擇題（每空一分）
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31．如圖一是農民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網，如圖二是食物鏈中三種生物體內有機物總量的直方圖，請分析回答：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所利用的能量最終來源于。蠅蛆在該生態(tài)系統(tǒng)屬于（填“生產者”、“消費者”或“分解者”）。
（2）若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動方向為（用“→”連接表示）；其中可以表示生產者的是，乙可對應圖一中的。
（3）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力較弱，原因是。
（4）圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中，直接影響蠅蛆生活的生物因素有。組卷：14引用：3難度：0.5 -
32．我國向世界鄭重宣布：二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現“碳中和”?！疤贾泻汀笔侵冈谝欢▍^(qū)域內或生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量與吸收量相當。如圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分食物網，如圖二是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。
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（1）圖一中共有條食物鏈。若此食物網構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的成分是，此圖中蛇和貓頭鷹的種間關系是。
（2）若圖二中的a、b、c代表圖一中具有食物關系的三種生物，則b代表。碳在a、b、c三種生物體內以的形式存在。
（3）在“草→鼠→蛇→貓頭鷹”這條食物鏈中，如果貓頭鷹獲得1千焦能量，則最多需要消耗草千焦能量。
（4）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類和數量保持相對穩(wěn)定，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，但這種能力是有限的。生態(tài)系統(tǒng)的功能。
（5）我國2060年前力爭實現“碳中和”目標，作為中學生的你應該怎樣做？（答出一條即可）。組卷：19引用：1難度：0.4