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人教部編版必修下冊《第六單元》2024年單元測試卷(11)

發(fā)布:2024/10/17 6:0:3

一、選擇題

  • 1.下列對聯(lián)中,適合鐫刻在五岳之首泰山的一組是( ?。?br />①天門拔地五千仞;云梯沖霄十八盤
    ②光芒萬丈連北斗;保障千秋鎮(zhèn)中原
    ③陽魯陰齊資化育;西河?xùn)|海仰生成
    ④面壁十年求道力;渡江一葦濟(jì)時心

    組卷:0引用:2難度:0.7
  • 2.如果有你不認(rèn)識,但是年齡比你父母大的男子來拜訪你的父母,而他們恰好不在,你應(yīng)該如何答復(fù)他?下列表達(dá)最得體的一項是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:3難度:0.7

二、現(xiàn)代文閱讀

  • 3.閱讀下面的文字,完成各題。
    清風(fēng)拂面
    孫春平
          這是個名副其實的小理發(fā)棚,簡易得沒法再簡易。四根竹竿做樁,四片灰白布充墻。
          小棚里有四個人,理發(fā)員是個高高瘦瘦的中年漢子,罩著白褂。他很健談,手忙嘴不停,此時正跟理發(fā)的那位老者聊得歡。坐在靠邊的凳上排隊的便是我和另一位小伙子。棚子雖簡陋,可理發(fā)員卻想得周到,竹竿上掛了幾本新雜志。我漫不經(jīng)心地翻著一本《婚姻與家庭》。我旁邊那位是個音樂愛好者,他東張張,西望望,嘴里卻一刻不停地吹著口哨。
          突然,口哨獨奏戛然而止。我奇怪地從雜志上抬起眼睛,只見獨奏者陡地站起身,竟在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來,踱到理發(fā)員身后,又蹲下身去扣鞋上的卡子??赡切ú]有松,只見他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下,右腳輕輕一抬,飛快地從腳底抽出一張鈔票,然后站起身,把手插進(jìn)褲袋……
          那是一張50元的票子。棚子里好一陣沒進(jìn)別人,而我自己坐在這里沒見地上有票子,況且站在棚子里不斷活動的只有那理發(fā)員,顯然,錢一定是他剛才掏東西時帶出來的,而現(xiàn)在卻進(jìn)了別人的褲袋。
          小伙子坐回座位,理發(fā)員回過頭,淡淡地笑了笑,說:“就這么屁股大的地方,坐乏了,連直直腰、遛遛腿的地方都沒有?!?br />“行啊,也不是在這里長住過日子。”小伙子胡亂應(yīng)了一句,口哨又響起來。
          我該怎么辦?要不要馬上把他“揪”出來,還是躲得遠(yuǎn)一點?
    “喂,你們二位,誰先來呀?”老者已在對著掛在簡易“墻”上的鏡子“相面”了。理發(fā)員抖著圍巾,轉(zhuǎn)身問我們。
          小伙子慌忙站起身,拔步卻往外走:“哎,你理吧,我有點急事,得走?!彼麑ξ艺f。
          走?便宜你!我一把拉住他:“喂,你有事就先理嘛,我不忙。”先穩(wěn)住他,至于下一步,我還得好好想一想。
          理發(fā)師傅笑著向我點點頭,那有節(jié)奏的“嚓嚓”一聲很快伴著兩個人的談話又響起來:“要個啥發(fā)型啊?”
    “你看著來吧?!?br />      理發(fā)師傅轉(zhuǎn)身抓毛巾擦了擦臉上的汗:“小伙子,工作啦,還是念書呢?”
    “俺是臨時工,正給熱電廠撅屁股挖地溝呢?!?br />“甭愁,臨時工也照樣出息人。有句老話說‘將相本無種,男兒當(dāng)自強(qiáng)’.當(dāng)年諸葛亮未出隆中時,其實也是個待業(yè)青年,一直待到二十七歲,未出茅廬,先定三分天下。漢朝還有個韓信,當(dāng)待業(yè)青年時,受辱胯下都不在乎,后來為漢高祖打天下立下了大功。人生就怕沒個志氣,對不?”
          我驚羨理發(fā)師傅的博識和引經(jīng)據(jù)典的能力,我無心再看書,便也加入了談話:“師傅,您沒少讀書呢。”
    “倒是愛翻翻,下鄉(xiāng)那幾年,幾本閑書都讓我翻零碎了。唉,沒趕上好時候,等熬回了城,都快三十了。”
    “回城沒分配工作呀?“
    “分了,在紡織廠,干保全。在廠里的時候,一車間男工女工的頭發(fā),差不多都?xì)w我‘保全’.這幾年,廠里放長假,咱總得找個掙飯吃的營生吧,就把業(yè)余變成專業(yè)啦??蓮S里那些工友們還常大老遠(yuǎn)地跑來找我,剪完頭10元20元的一扔就走人。我知道工友們的心意,可那錢咱能接嗎,凡是到這兒來剪頭的,不是蹬三輪就是守攤兒的。大家還想著我,還記得我的這點手藝,咱就知足啦?!?br />      說話間,棚門口跑進(jìn)一個十五六歲的姑娘,懷里抱著飯盒,進(jìn)門就喊:“爸,快吃飯吧。我媽說,面條一放就打團(tuán)了。”
          我翻腕看表,喲,快兩點了,忙說:“師傅,您還是先吃飯吧?!?br />“不忙,不忙,這小伙子有急事呢?!?br />“我等等,中。”小伙子“表態(tài)”了。
    “你們年輕人的時間金貴?!睅煾凳种械募舻度栽凇班赅辍钡仨?,又對站在旁邊的姑娘吩咐:“把飯盒先放凳子上,拿著扇子給這位大哥扇扇,你看他出了多少汗。”
          真的,小伙子怎么出了那么多的汗,順著臉頰和脖頸兒往下流。天是熱,可也沒熱到這個程度啊。
          姑娘撅撅嘴,執(zhí)拗地端著飯盒:“我媽今天腿又痛得厲害,強(qiáng)撐著做了飯就又躺回床上去了。她說今兒午后要下雨,叫你早點收攤兒呢?!?br />“等你這位大哥剪完我就回去。”師傅又自言自語地說,“她媽在冷凍廠,那個廠也是活不起的樣子了。本來開工資都難,偏又得了個風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,刮風(fēng)下雨的,比天氣預(yù)報都靈?!?br />      起風(fēng)了,楊樹葉兒又輕輕地唱起來,可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁,不情愿地正對著那位小伙子一下一下地扇。
          此時,再看那小伙子,端坐椅上,雙目緊閉,是在安然領(lǐng)受父女二人對他盡心盡意的服務(wù),還是在內(nèi)心對自己做著譴責(zé)?
          小伙子理完發(fā),站起身,紅頭漲臉地摸出2元錢,往師傅手里一塞,連聲“謝謝”都沒說,便匆匆跑出去了。我急了,跳起來要追出去,可胳膊卻被師傅緊緊地拖住了。
    “師傅。不能讓他跑了!”
    “他忙哩?!?br />“您不知道……”
    “我知道,知道?!睅煾敌呛堑嘏呐奈壹珙^,硬拉我坐下。
    “他--”我要喊出來了。
          師傅對我笑著搖搖手,然后抬起一只腳,指給我看。原來在他腳下,正踩著小伙子剛才撿去的那張50元的票子。
    “唉,人哪,誰沒從年輕時過過,知道錯了,就中啦!”
    (1)下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項是
     

    A.小說開頭描寫小理發(fā)棚簡易得不能再簡易,但理發(fā)師傅卻在竹竿上掛了新雜志讓顧客打發(fā)時間,可見他是個周到細(xì)致、為顧客著想的人。
    B.理發(fā)師傅不愿意接受工友們理發(fā)時多給自己的錢,這不僅表現(xiàn)了理發(fā)師傅的自尊自愛,也表現(xiàn)了作者對這些小人物悲慘命運的同情。
    C.“起風(fēng)了,楊樹葉兒又輕輕地唱起來,可小棚子里仍是悶熱。”天氣的變化沒有給小理發(fā)棚帶來涼爽,這暗示了理發(fā)棚里氣氛沉悶。
    D.小說圍繞“撿錢”事件,以小理發(fā)棚為場景,通過對理發(fā)師傅、小伙子人物形象的塑造,含蓄地表現(xiàn)了理發(fā)師傅的善意和小伙子的轉(zhuǎn)變。
    (2)下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞,不正確的一項是
     

    A.“他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下,右腳輕輕一抬,飛快地從腳底抽出一張鈔票……”,動作細(xì)致傳神,表現(xiàn)了小伙子的機(jī)警靈活。
    B.“就這么屁股大的地方,坐乏了,連直直腰、遛遛腿的地方都沒有”,暗示理發(fā)師傅己察覺小伙子撿錢的動作,設(shè)置巧妙。
    C.小說敘寫理發(fā)師傅女兒送飯情節(jié),主要是為了突出妻子的善良,也表現(xiàn)了理發(fā)師傅夫妻互相關(guān)心、和睦相處,豐富了作品內(nèi)容。
    D.小說中的“我”既是故事的敘述者,又是參與者、見證者,“我”的情緒波動讓讀者身臨其境,使故事更富真實性。
    (3)請結(jié)合文本簡要分析小伙子的心理變化過程。
    (4)小說題目“清風(fēng)拂面”有哪些含意?請簡要分析。

    組卷:214引用:52難度:0.6

五、默寫

  • 8.補寫出下列句子中的空缺部分。
    (1)《論語》中孔子認(rèn)為只有胸懷寬廣、意志堅定的人才能稱為“士”的句子是:
     
    ,
     

    (2)《涉江采芙蓉》中抒發(fā)主人公擔(dān)憂此生無緣相聚的憂傷,同時又表達(dá)出自己的忠貞之情的句子是:
     
    ,
     

    (3)《勸學(xué)》指出,蚯蚓雖然身體柔弱,卻能“
     
    ,
     
    ”,是用心專一的緣故。

    組卷:5引用:3難度:0.9

六、作文

  • 9.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          在那嘈雜的戲院中,演那卑鄙的戲曲。在市場上散步,止見飛揚塵土,橫沖直撞的車馬;商鋪門上貼著無聊的春聯(lián),地攤上出售那惡俗的花紙。在這種環(huán)境中討生活,怎么能引起活潑高尚的感情呢?所以我很希望致力文化運動諸君,不要忘了美育。
    (蔡元培《蔡元培美育論集》)      美育者一面使人感情發(fā)達(dá),以達(dá)完美之域;一面為德育與智育之手段,此又教育者所不可不留意也。
    (王國維《論教育之宗旨》)      對周圍世界的美感,能陶冶學(xué)生的情操,使他們變得高尚文雅,富有同情心,憎惡丑行。
    (【蘇】蘇霍姆林斯基《和青年校長的談話》)      德智體美勞全面發(fā)展是新時期黨對廣大學(xué)生的要求。美育在學(xué)生成長中不可或缺;美育又與其他四育之間有著相互促進(jìn)的關(guān)系。新華中學(xué)校學(xué)生會擬于近期召開一次學(xué)生座談會,就加強(qiáng)美育方面的工作開展討論活動。會議邀請你作主旨發(fā)言,請你以黃鐘同學(xué)的身份,寫一篇發(fā)言稿參與現(xiàn)場討論。
          要求:就上述材料自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得透露考生所在學(xué)校及本人姓名;不少于800字。

    組卷:4引用:2難度:0.7
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