試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學(xué)年山西省運(yùn)城市萬榮二中高一(上)期中語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共1小題,9分)

  • 1.閱讀下面的文章,完成問題。
          并不是所有識字的人都能正確欣賞詩。即使是識字的人,想獲得好的欣賞效果,也不能沒有必要的訓(xùn)練和指導(dǎo)。我以為詩的欣賞的第一步是要讀懂,要弄通字面上的意義。對于詩歌欣賞,語言上的阻礙不僅發(fā)生在古典詩歌方面,可以說,不論古今中外詩歌都存在這種語言的障礙。因為詩的語言在文學(xué)品種中有其特別之處。例如王維的“江流天地外,山色有無中”,首先給人的印象是:當(dāng)別的文學(xué)作品用很詳細(xì)的文字表達(dá)對象時,詩卻只能以極少的文字來完成這一任務(wù)。它的原則就是以極簡括體現(xiàn)豐富,因而“寓萬于一”就是它的規(guī)律。這就造成了詩的欣賞的第一座難關(guān)--語言
          中國詩歌經(jīng)常用典,即是這一規(guī)律造成的后果之一。因為用一個典故,可以省去一大篇文字,是符合詩的精練原則的。陳毅《梅嶺三章》中的“此頭須向國門懸”,這一句就字面上是很淺顯的,但其中就有典故。用的是春秋戰(zhàn)國時代伍子胥因進(jìn)諫吳王夫差而被殺,臨死他矢志懸首國門以證明他所諫之不妄。懂得了這一點(diǎn),才能領(lǐng)略到這句詩的更深沉的含意。又如唐代劉禹錫的詩《烏衣巷》:“朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家?!弊x這首詩時,我們會感受到有節(jié)奏的語言造成的令人愉快的韻調(diào),但這只是初步的。要達(dá)到正確的欣賞還需要克服某些困難。烏衣巷、朱雀橋都是南京秦淮河一帶的地名,東晉豪門世族居住之地。王、謝指東晉宰相王導(dǎo)、謝安。了解了這些,再加上夕陽野草,燕子歸來,人事已非的烘托,自然就能把握到詩中寄托的興亡之嘆。
          語言這一關(guān)卡的突破,只是給詩的欣賞創(chuàng)造了起碼的條件。真正的欣賞入門,應(yīng)當(dāng)是對于詩篇的作者,以及它的創(chuàng)作的時代和社會背景的了解。記得以前,我曾推薦過下面這一首短詩:
    走六小時寂寞的長途,
    到你頭邊放一束紅山茶
    我等待著,長夜漫漫,
    你卻臥聽著海濤閑話。
          這是戴望舒寫于1942年底的《蕭紅墓畔口占》。蕭紅是一位著名的女作家,1942年病逝并葬于香港。1942年戴望舒被日軍所捕。此時戴望舒身心交瘁,極咫奮起,但又無以排解。謁蕭紅墓,墓畔口占四句,是他此時心中積郁的宣泄。盡管是“長夜漫漫”,但他還是堅定地“等待著”。但他寫“你卻臥聽著海濤閑話”,卻表現(xiàn)了這位詩人心靈深處仍然不曾消失的寂寞感。他甚至羨慕蕭紅終于獲得了解脫,羨慕她終于能夠有此閑適:“臥聽海濤閑話”。要是我們進(jìn)而了解了寫作此詩的1944年的時代背景,了解了當(dāng)時的祖國大陸和香港一隅的形勢,我們就會從這短短的四行詩中獲得豐碩的欣賞效果:戰(zhàn)亂中的淳厚的友誼,隱藏在字里行間的對于現(xiàn)實(shí)的抗議,以及堅韌的等待,作者的全部進(jìn)取的和不無局限的消隱的思想。要是我們欣賞時,不對詩的產(chǎn)生以及詩的作者的際遇做必要的了解,就有可能把這首很有價值的詩,視同一般的懷人傷逝之作。
          對于任何一首詩的欣賞的第一步,總要對它的作者和它所誕生的時代有一個初步的了解沒有這一點(diǎn),我們的欣賞就是盲目的,甚至是歪曲的。對于所有時代的詩歌,我們都能欣賞,我們的秘訣只有一個,到那個時代的氛圍中去感受。
    (節(jié)選自謝冕《到時代氛圍中去感受》,有刪改)
    (1)下列關(guān)于“詩歌欣賞”的表述,正確的一項是
     

    A.識字是欣賞詩歌的前提,識字的人大多都能正確地欣賞詩。
    B.要想很好地欣賞詩,接受專門的訓(xùn)練和指導(dǎo)是很有必要的。
    C.詩歌的語言很特別,語言往往成為詩歌欣賞最難的一道關(guān)卡。
    D.知人論詩,了解了作者及詩的創(chuàng)作背景就能準(zhǔn)確理解詩。
    (2)下列理解和分析,不符合原文意思的一項是
     

    A.王維的“江流天地外,山色有無中”,以極簡括的語言準(zhǔn)確地描繪出水遠(yuǎn)山淡的圖畫,可以說得上是“寓萬于一”。
    B.用典符合詩的精練原則,但會給閱讀者帶來一定的障礙。如果讀者不知道詩中所用的典故,就很難讀懂詩的內(nèi)涵。
    C.劉禹錫的《烏衣巷》,能讓人感受到有節(jié)奏的語言造成的令人愉快的韻調(diào),更能讓人體會到人事已非的興亡之嘆。
    D.明了伍子胥死前矢志懸首國門以證明他所諫之不妄的典故,方能明了“此頭須向國門懸”所蘊(yùn)含的革命必勝的信心。
    (3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
     

    A.詩歌欣賞的第一步是要讀懂,要弄通字面上的意義,然后再根據(jù)詩歌的創(chuàng)作背景去理解詩歌的內(nèi)涵。
    B.戴望舒寫于1944年底的《蕭紅墓畔口占》,既寫出自己極思奮起的心情,又流露出自己內(nèi)心的寂寞。
    C.不了解1944年祖國大陸和香港的形勢及作者的際遇,《蕭紅墓畔口占》容易被視同一般的懷人傷逝之作。
    D.讀者在欣賞詩歌時,有時茫無頭緒,甚至歪曲原意,這是因為讀者沒有到那個時代的氛圍中去感受。

    組卷:3引用:3難度:0.6

(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共1小題,12分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    雜交水稻之父      1982年的一個秋日,馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的學(xué)術(shù)報告廳里,正在舉行國際水稻科技界的盛會座無虛席。會議開始,國際水稻研究所所長、印度農(nóng)業(yè)部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺。這時,屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像,下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字。報告廳里頓時響起經(jīng)久不息的掌聲。
          國際同行的推崇,確實(shí)使袁隆平感受到了心智與汗水的價值,以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老帽,把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技,袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。
          會后,袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說:“您今天這樣‘突然襲擊’,大張旗鼓地‘販賣’我,可真叫我有點(diǎn)措手不及呀?!薄拔揖褪翘匾庖o您一個驚喜呀!”“可我1980年第一次應(yīng)邀來合作研究時,您竟然給我定了個每月800美元的實(shí)習(xí)研究生工資!”袁隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴(yán)正抗議,準(zhǔn)備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復(fù)道歉,極力挽留,并把他重新定為特別研究員,每月工資提到1750美元,他才留了下來。
    “哈哈,您還記得那件事哪!說實(shí)話,那時候我們看您在國內(nèi)地位也很低似的,這里給您待遇太高,反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻,所以給您定工資估計為您在國內(nèi)的10倍,想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派!而第二年我們就看到中國政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎,而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來一直為那件事感到慚愧。今天,也算是我們正式為您正名吧!”
    “哈哈,原來閣下您也曾親自參與歧視我的‘勾當(dāng)’??!坦率地說,我們在國內(nèi)是從來不爭經(jīng)濟(jì)利益的。可是,到了您這里,拿多少錢可就關(guān)系到中國科學(xué)家的尊嚴(yán)了,所以我一定要跟您‘斗爭’到底啊。不過,中國有句老話,叫做‘不打不相識’。這就像我們國際科技界的朋友們,實(shí)際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一陣地上競爭,才有機(jī)會成為朋友?。∥液湍灰娒婢汀蛄艘徽獭?,所以我們的友誼也將更加長久。是不是?”袁隆平說。
          袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù),使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項世界領(lǐng)先的科技成果,不僅有助于中國已占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口,而且惠及全世界。為此,他被美國科學(xué)院選聘為外籍院士,院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當(dāng)選的理由是:“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù),為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn),增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題?!焙铣恢蒉r(nóng)民曹宏球說:“鄧小平送來了好政策,袁隆平送來了好種子”,他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。
          袁隆平把他的研究生介紹到美國,澳大利亞等國攻讀博士學(xué)位,這些研究生學(xué)成后都選擇留在外國工作。有人便跟袁隆平開玩笑說:“您老人家送出的人才都飛了,您可是白費(fèi)心血了!”袁隆平則認(rèn)真地回答說:“你們不要見識短淺。中國雜交水稻事業(yè)的未來,需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長需要廣闊的自由天地,讓他們通通窩到我的手下來,受著我的思想束縛,而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長為超過我的杰出學(xué)者呢?一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用,他們隨時都會回來的。相反,如果他們回來而又無用武之地,那又叫人家回來干什么呢?”
    (摘編自莊志霞《袁隆平傳》)(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國際水稻科技界會議上的隆重推介,使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。
    B.袁隆平因為發(fā)明了具有國際領(lǐng)先水平的雜交水稻技術(shù),為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn),被美國科學(xué)院選聘為外籍院士。
    C.湖南郴州農(nóng)民曹宏球為了感謝袁隆平給他送來了好種子,專門花錢請人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。
    D.袁隆平的研究生經(jīng)他介紹到美國,澳大利亞等國攻讀博士學(xué)位,為了成為超過老師的杰出學(xué)者,學(xué)成后都選擇留在國外工作。
    (2)下列對原文內(nèi)容的理解與概括,不正確的一項是
     

    A.通過對“雜交水稻之父”袁隆平相關(guān)事跡的描述,表現(xiàn)了一位偉大的科學(xué)家的博大胸懷以及勇于探索、不計名利、無私奉獻(xiàn)的精神。
    B.經(jīng)過袁隆平不懈地努力,其發(fā)明的雜交水稻技術(shù)使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上,其成果惠及全世界。
    C.由材料可知,袁隆平不反對研究生到國外留學(xué),他相信一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用,他們隨時都能回來的。
    D.根據(jù)材料內(nèi)容我們可以推斷,本文和課文《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》,只就在贊揚(yáng)袁隆平的雜交水稻成果。
    (3)盡管被國際同行稱為“雜交水稻之父”,袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”。這是為什么?請簡要分析。

    組卷:3引用:3難度:0.5

(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共1小題,15分)

  • 3.閱讀下面的文字,完成各小題。
    方月餅
    嚴(yán)歌苓
          月餅方的?想不通。也想不通怎么就比我們曾經(jīng)那些圓的貴。付錢時,手指頭亂了。
          一只方月餅值我一小時的活兒?;顑翰辉趺葱腋#汗衽_上十幾罐菜一塊兒騰著近百度的汽,我這被清蒸的臉必須笑個稀爛,見人見鬼都問:“我能幫助你嗎?”
          不會說英文,這句話也得說順溜,才能在這家中國外餐店找上活兒。不過這話常被我說成:“你能幫助我嗎?”有回讓老板聽去了,扣了我一小時工錢。一只方月餅沒了。
          說好在我住處聚。五點(diǎn)的祥子,范舟說他不來了。女朋友跟老板抬幾句杠,回家來后悔,正跟他鬧大別扭。
          擺開小折疊桌,中央插了一大蓬紫百合?;ㄒ稽c(diǎn)不鮮,瑪雅從她上班的超級市場隔三岔五地帶回這類“老花”。月光下,花多老都是花。合住的美國女友瑪雅一般午夜前從不歸宿。午夜前我得把花擱回原處。
          瑪雅的東西一般碰碰就會碰出后果來。她訂的報擱在餐桌上,有回我閑,翻了翻。她很快問我:“下月訂報費(fèi),你分擔(dān)一半怎么樣?”我說好啊。但那個“好??!”是甩出去的。同時想,她那么公道,你不快活在哪里?她生日你送她兩只象牙球耳墜又不是儲蓄,養(yǎng)得出利息,容你慢慢往回支。又一回她帶回只小貓咪,我沒比她少抱。她給了我一張賬單,上面的八十元是貓打預(yù)防針和健康檢查的費(fèi)用。這錢我絕對賴不掉。
          電話鈴又響了。一聽文倩聲音我就知道她來不了了。她的大律師丈夫又揍了她。到七點(diǎn),幾乎所有人都來電話,取消了聚會計劃。我抓起電話,打給喔喔,說所有窮孩子都變了卦,整個聚會取消了。
    “我……都買好燒鵝啦!剛從唐人街回來,還熱的!”喔喔那邊喊冤一樣喊?!澳懔糁?,省一星期雞蛋錢?!蔽艺f?!斑@怎么行!這怎么行!”喔喔的意思是大伙兒的不守信對他打擊過大。“你怎么辦?你怎么辦?”“我?我頭疼,低燒七天了?!卑朦c(diǎn)謊也沒有。要舍得買醫(yī)療保險,我肯定嬌嫩得多。喔喔馬上問我要不要阿司匹林。我回答我有的就是阿司匹林?!澳悴粫薨??……”我笑起來:“你別哭就行!”擱掉電話,心死了,沒人來了。我勸自己想開些,不聚也好,明兒一早還要早起打工。我自己坐在晾臺上,眼瞪著空空一片天。心空得回聲四起。
          我就要去睡時,瑪雅回來了。她的早歸不知怎的將我激動的心引得酸脹酸脹的。她很給面子地坐在了桌子對面。我們吃月餅。我開始講起月餅和“殺韃子”,講起有關(guān)月亮的所有中國古典詩詞;李白、李煜、東坡?,斞藕茴櫝韵?,咀嚼時從不開口,只愛對我罕見的滔滔不絕挑眉瞪眼地贊嘆。
          我說中秋節(jié)所引起的情緒是最浪漫的,比如思鄉(xiāng)、相思、念故土故人。我不時去看天,希望向瑪雅證實(shí),八月十五這天的月亮的確比平時大許多,圓許多;有點(diǎn)暖色的粉紅或鵝黃。然而一片空空的天。瑪雅似乎很感動地聽著。紫百合在我們之間散著淡淡的腐臭。
          瑪雅決定不再等我們中國人的浪漫月亮。我多想再留留她。站起時她開口了:“對了,你總是很欣賞我?guī)Щ氐幕āR院笪覀兎謸?dān)買花的錢,怎么樣?”我沒說話。她從來沒有不公道過啊。我以為我征服了一顆心。也許我征服了,但公道歸公道。
          她走了,我獨(dú)坐、悶坐、枯坐,頭生疼生疼。驀地扭臉,天中央竟有了月亮。我看它一會兒,想它從哪里來。一定不是我故土的它,一定不是我的父母十幾小時前看到過的它。它很圓很圓,像一枚阿司匹林大藥片。
    (選自《嚴(yán)歌苓短篇小說集》,有刪改)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.小說講述的是一個海外留學(xué)生的生活故事,語言活潑風(fēng)趣,富有青春氣息,但幽默風(fēng)趣中掩飾不住的是辛酸和傷感。
    B.小說以“方月餅”為題,主要是為了交代中秋節(jié)這時令,同時突出中美月餅的不同,以勾起讀者的閱讀興趣。
    C.小說圍繞聚餐,點(diǎn)出了諸多海外學(xué)子的生活狀態(tài),可謂以點(diǎn)帶面,展現(xiàn)了豐富的社會生活畫面。
    D.文中畫線句子“心空得回聲四起”化無形為有形,形象具體地表現(xiàn)了“我”中秋節(jié)身處異國時的孤單、寂寞與空虛。
    (2)小說塑造瑪雅形象有什么意義?請簡要分析。
    (3)請鑒賞小說結(jié)尾段的表達(dá)效果。

    組卷:2引用:3難度:0.6

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共1小題,11分)

  • 8.閱讀下面的文字,完成下列小題。
          生態(tài)意識是反映人與自然環(huán)境和諧發(fā)展的價值觀念,表現(xiàn)為熱愛自然、保護(hù)生態(tài)、愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源、尊重生命等。如果人們?nèi)鄙偕鷳B(tài)意識的支撐,生態(tài)文明觀念淡漠,①
     
    ??梢哉f,人們?nèi)狈ι鷳B(tài)意識、特別是缺乏生態(tài)責(zé)任意識和生態(tài)道德意識,是現(xiàn)代生態(tài)問題的一個深層次根源。
          生態(tài)責(zé)任意識要求人們具有履行生態(tài)義務(wù)的自律意識和人格素質(zhì)。②
     
    ,才能明確對自然生命共同體的生態(tài)擔(dān)當(dāng)。要讓生態(tài)責(zé)任意識成為全體民眾共同的價值追求,③
     
    ,使正確的生態(tài)正義感、生態(tài)榮辱感、生態(tài)親和感成為全社會共同的價值遵循。
          生態(tài)情感是人們對自然生態(tài)親近、熱愛、敬畏、依戀等的生理評價和內(nèi)心體驗。這不僅有助于解決當(dāng)前面臨的生態(tài)環(huán)境問題,也有助于從根源上解決人與自然關(guān)系的危機(jī)。
    (1)在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。
    (2)請分別用一句話概括上文各段的主要意思。每句不超過12個字。

    組卷:3引用:1難度:0.7

四、寫作(60分)

  • 9.閱讀下面的材料,按要求作文。
          文化是民族的血脈,是人民的精神家園。
          文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運(yùn)興,文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復(fù)興。
          國家之魂,文以化之,文以鑄之。
    --選自《必由之路?興國之魂》以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章。
    要求:選好角度,準(zhǔn)確立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不少于800字。

    組卷:8引用:3難度:0.7
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正