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2021年河北省鴻浩超級聯(lián)考高考生物模擬試卷(4月份)

發(fā)布:2024/11/15 11:30:1

一、選擇題:本題共13小題,每小題2分,共26分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.人的胰島素基因所編碼的多肽鏈中含有100多個氨基酸殘基,而加工成熟的具有生理活性的胰島素分子由2條多肽鏈組成,共含有51個氨基酸殘基。在加熱等條件下,胰島素分子去組裝化并失去原有的空間結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:32引用:1難度:0.7
  • 2.某研究小將水稻幼苗隨機(jī)分為甲、乙、丙三組,并利用蒸餾水、適宜濃度的培養(yǎng)液(含Mg2+、NO3-等多種無機(jī)鹽離子)進(jìn)行了相關(guān)實驗,如表所示。一段時間后,檢測發(fā)現(xiàn)甲、丙兩組幼苗的葉色出現(xiàn)黃化現(xiàn)象、乙組幼苗能正常生長。下列關(guān)于該實驗的分析正確的是( ?。?br />
    適量的蒸餾水 等量的培養(yǎng)液 等量的培養(yǎng)液
    適宜光照 適宜光照 黑暗
    其他條件適宜且相同

    組卷:19引用:3難度:0.7
  • 3.藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)屬于原核生物,其與真核細(xì)胞中的葉綠體都能進(jìn)行光合作用。有學(xué)者認(rèn)為真核植物細(xì)胞中的葉綠體起源于藍(lán)細(xì)菌,是藍(lán)細(xì)菌被真核細(xì)胞吞噬后經(jīng)長期進(jìn)化所形成的“共生體”,即葉綠體起源的“共生說”。支持該學(xué)說的證據(jù)是( ?。?/h2>

    組卷:36引用:2難度:0.7
  • 4.小麥細(xì)胞既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無氧呼吸。小麥細(xì)胞在有氧條件下可將葡萄糖氧化并生成CO2和水,又可在缺氧條件下將葡萄糖分解生成酒精和CO2。小麥細(xì)胞氧化分解葡萄糖時,其有氧呼吸過程和無氧呼吸過程的共同點是( ?。?/h2>

    組卷:19引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.某實驗小組利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞制作臨時裝片,顯微觀察細(xì)胞的初始狀態(tài),然后在t1時給裝片甲上的洋蔥細(xì)胞換上0.3g/mL的蔗糖溶液,給裝片乙上的洋蔥細(xì)胞換上KNO3溶液,觀察細(xì)胞原生質(zhì)體(植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核共同構(gòu)成原生質(zhì)體)體積的變化,結(jié)果如圖。下列相關(guān)說法錯誤的是(  )

    組卷:34引用:1難度:0.7
  • 6.果蠅(2n=8)屬于二倍體生物,其精原細(xì)胞可通過有絲分裂增加精原細(xì)胞數(shù)目,可通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子?;驗锳aXBY的果蠅精巢內(nèi),含有4條染色體、8個核DNA分子的細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生的變化是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.人的乙型血友病是由X染色體上的基因控制的一種遺傳病,鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由常染色體上的基因控制的一種遺傳病。某表型正常的男性和表型正常的女性婚配,生育了一個患乙型血友病的男孩和一個患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的女孩,如圖所示。針對乙型血友病和鐮刀型細(xì)胞貧血癥的遺傳而言,通常情況下,下列分析錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:1難度:0.7
  • 8.某二倍體植物花小而瓣多、花色紅艷。異地引種近百年后,研究人員對兩地的該植物種群進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)引種地出現(xiàn)了白花植株,且花大而花瓣多。為判斷生活在原產(chǎn)地種群和引種地種群的植株是否還屬于同一物種,下列做法不合理的是(  )

    組卷:21引用:1難度:0.7

[選修1:生物技術(shù)實踐](15分)

  • 23.自然界中多數(shù)酵母菌分解淀粉的能力弱、不耐高酒精濃度。某研究人員欲從優(yōu)質(zhì)葡萄酒中篩選出能高產(chǎn)淀粉酶和耐高酒精濃度的酵母菌,進(jìn)行了實驗:
    ①制備培養(yǎng)基。在含葡萄糖、蛋白胨、無機(jī)鹽、瓊脂的基礎(chǔ)培養(yǎng)基中,添加可溶性淀粉制備成培養(yǎng)基甲,添加淀粉和高濃度酒精制備成培養(yǎng)基乙;
    ②接種與培養(yǎng)。將優(yōu)質(zhì)葡萄酒接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)液中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),稀釋后再接種到培養(yǎng)基甲、乙上,并在低氧環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng);
    ③篩選出目標(biāo)菌并進(jìn)行檢測。
    請回答:
    (1)在培養(yǎng)基乙中,為酵母菌代謝提供碳源的物質(zhì)有
     
    。在酵母菌的培養(yǎng)過程中,蛋白的作用是
     
    。
    (2)為篩選出目標(biāo)菌,將優(yōu)質(zhì)葡萄酒接種到培養(yǎng)基甲、乙上采用的接種方法是
     
    ;與無氧環(huán)境相比,低氧環(huán)境更利于酵母菌的增殖,對此合理的解釋是
     
    。
    (3)在低氧環(huán)境中培養(yǎng)后,可在甲培養(yǎng)基上選擇透明圈直徑與菌落直徑的比值
     
    (填“大”或“小”)的菌落作為目標(biāo)菌進(jìn)行純化,理由是
     
    。與培養(yǎng)基甲相比,在相同條件下進(jìn)行培養(yǎng)后,培養(yǎng)基乙上出現(xiàn)的菌落數(shù)量少、體積小,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
     

    組卷:12引用:2難度:0.7

[選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)

  • 24.矮牽牛是一種常用的園林綠化植物。研究人員利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將外源基因D轉(zhuǎn)入到矮牽牛細(xì)胞中,最終獲得了能開藍(lán)花的矮牽牛。如圖為Ti質(zhì)粒和目的基因的部分結(jié)構(gòu)模式圖,以及限制酶1、酶2、酶3的酶切位點。請回答:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)Ti質(zhì)粒由Con區(qū)段、Vir區(qū)段、T-DNA區(qū)段、啟動子等組件構(gòu)成。啟動子的作用是
     
    。通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,最終將基因D整合到植物細(xì)胞的
     
    上。
    (2)研究發(fā)現(xiàn),農(nóng)桿菌在酚類物質(zhì)的作用下產(chǎn)生酶(甲),該酶識別T-DNA區(qū)段并將其中的一條鏈切割下來,TDNA單鏈進(jìn)入植物細(xì)胞并在受體細(xì)胞酶的作用下形成雙鏈。甲
     
    (填“屬于”或“不屬于”)限制酶,理由是
     
    。有學(xué)者認(rèn)為,在酚類物質(zhì)的作用下,酶甲的合成只與Vir區(qū)段中的基因有關(guān),與Con區(qū)段無關(guān)。用實驗驗證該觀點是否正確,合理的實驗設(shè)計思路是
     
    (寫出實驗思路即可)。
    (3)在植物組織培養(yǎng)過程中,外植體細(xì)胞恢復(fù)分裂能力并形成愈傷組織的過程稱作
     
    。研究發(fā)現(xiàn),T-DNA中含有生長素基因(tms)和細(xì)胞分裂素基因(tmr)這些基因能在植物細(xì)胞中大量表達(dá)并影響愈傷組織細(xì)胞的增殖和分化。為消除T-DNA中tms、tmr對轉(zhuǎn)基因矮牽牛的影響,在酶1、酶2、酶3中,用于構(gòu)建表達(dá)載體的限制酶
     
    。

    組卷:39引用:2難度:0.7
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