2023年河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考語(yǔ)文二模試卷

一、積累與運(yùn)用（共27分）

• 1．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
        漢字，是中華民族獨(dú)有的視覺(jué)符號(hào)，凝結(jié)著先人非凡而卓越的智慧。作為記錄語(yǔ)言和傳承文明的載體，它由最原始的圖形符號(hào)、象形文字逐漸發(fā)展演變?yōu)椴?、隸、篆等字體，歷經(jīng)歲月錘煉，不斷融合與變化，反yìng             了中國(guó)歷史與文化的變遷。如今，漢字設(shè)計(jì)迎來(lái)了一個(gè)嶄新的時(shí)代。漢字設(shè)計(jì)嘗試打破形式的局限，不拘泥于漢字本身的寫(xiě)法，yǎn            生出面貌多元、意涵豐富的新形象，為漢字之美再添全新維度。
  （1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。
  ①卓越 

   

  
  ②拘泥  

   

  
  （2）根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。
  ①反yìng

   

  
  ②yǎn

   

  生
  組卷：11引用：2難度：0.8

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• 2．古詩(shī)文默寫(xiě)。
  “問(wèn)”有詢問(wèn)、探究之意，文人常以“問(wèn)”的形式抒情言志。《魚(yú)我所欲也》中，孟子一句“①

   

  ？此之謂失其本心”表達(dá)自己對(duì)見(jiàn)利忘義行為的批判；《木蘭詩(shī)》中，作者巧借“雙兔傍地走，②

   

  ？”表達(dá)自己對(duì)木蘭替父從軍的欣賞。看見(jiàn)月圓，蘇軾好像心生怨懟“不應(yīng)有恨，③

   

  ？”（《水調(diào)歌頭》）實(shí)則抒發(fā)不能與親人團(tuán)聚的惆悵；目睹屋破，杜甫發(fā)出呼喊“④

   

  ，⑤

   

  ”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）抒發(fā)了體察人間冷暖的濟(jì)世情懷；遠(yuǎn)望暮靄，崔顥愁思無(wú)限“⑥

   

  ？煙波江上使人愁”（《黃鶴樓》）抒發(fā)了日色將晚思念家鄉(xiāng)的惆悵；遭遇兵敗，文天祥慷慨陳詞“⑦

   

  ？⑧

   

  ”（《過(guò)零丁洋》）表達(dá)自己以身許國(guó)的堅(jiān)定信念。
  組卷：18引用：2難度：0.5

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• 3．名著閱讀。
        閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”的活動(dòng)中，大家對(duì)以下兩個(gè)問(wèn)題有不同的看法。請(qǐng)任選一個(gè)談?wù)勀愕目捶ǎ⒔Y(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。
  （1）保爾的童年遭遇，對(duì)他的一生影響大嗎？結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》的具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?br />（2）簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)執(zhí)著追求的人，還是一個(gè)懂得放棄的人？結(jié)合《簡(jiǎn)?愛(ài)》的具體內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：30引用：5難度：0.6

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四、作文（50分）

• 10．有時(shí)候，一味地往前走可能效果并不好，不妨停下來(lái)整理思緒，再重新出發(fā)。浮躁時(shí)，看清自己再往前走；迷茫時(shí)，堅(jiān)定目標(biāo)再往前走；壓力大時(shí)，輕裝上陣再往前走……回望來(lái)路，及時(shí)復(fù)盤，再往前走，可能效果會(huì)更好。你的生命中，有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷呢？
  請(qǐng)以“          ，再往前走”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。
  要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。
  ②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。
  ③600字左右。
  ④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 11．往前走需要做好哪些方面的準(zhǔn)備呢，我們應(yīng)該以怎樣的狀態(tài)繼續(xù)前行呢？
  請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文，表達(dá)你的思考。
  要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。
  ②600字左右。
  ③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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