2023-2024學年廣東省汕頭市澄海中學九年級（上）第一次診斷歷史試卷
發(fā)布：2024/9/17 2:0:9
一、單項選擇題（本大題30小題，每小題2分，共60分。每小題列出的四個選項中只有一個是正確的。請把答題卡上對應(yīng)題目所選的選項涂黑。）
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1．古代亞非地區(qū)的文明是在適合農(nóng)業(yè)耕作的大河流域產(chǎn)生的。古代埃及文明發(fā)源于（ ）
組卷：565引用：27難度：0.7 -
2．埃及人制定了世界上第一部太陽歷，將一年分為三季，分別是泛濫季、播種季和收獲季，每季四個月，年末另加五天為節(jié)日。由此可見，太陽歷的制定（ ?。?/h2>
組卷：348引用：34難度：0.8 -
3．受古希臘歷史學家希羅多德《歷史》的影響，長久以來人們認為修建金字塔的是奴隸。古埃及學家哈瓦斯經(jīng)過考古發(fā)現(xiàn)，在距離金字塔不遠的遺址中有許多建造者的墳?zāi)埂９咚拐J為地位低下的奴隸的墳?zāi)共豢赡苤苯咏ㄔ诜ɡ夏古赃?。因此他認為建造金字塔的不是奴隸而是平民。對此，我們可以得出（ ?。?/h2>
組卷：362引用：27難度：0.6 -
4．下列關(guān)于古代兩河流域的相關(guān)表述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.7 -
5．《漢謨拉比法典》中規(guī)定：如果自由民租田耕種但不出生谷，則以未盡力耕耘論處，除了照交田主谷物外，如田地荒蕪，還必須將其所荒蕪之田犁翻耙平，交還田主。這一規(guī)定反映了古巴比倫（ ）
組卷：119引用：7難度：0.8 -
6．“美索不達米亞、埃及、印度河流域、中國、中美洲、南美安第斯文明，無一不是在農(nóng)耕畜牧的基礎(chǔ)上形成的?！谄湫纬蛇^程中帶有許多共同點；同時，……畢竟是在不相同的區(qū)域內(nèi)成長起來的，因而又帶有明顯的區(qū)域文化和區(qū)域文明的特點。”據(jù)此可知（ ?。?/h2>
組卷：200引用：80難度：0.5 -
7．摩亨佐?達羅是世界上其中一個早期古代城市，被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會批準作為文化遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。它屬于（ ）組卷：79引用：4難度：0.3 -
8．在古代印度，有一位100歲的國王看到了一個10歲的孩子，卻像兒子對待父親那樣畢恭畢敬地行禮。這位孩子的身份最有可能是（ ?。?/h2>
組卷：67引用：22難度：0.7 -
9．在日常生活中，我們常常接觸到“因果報應(yīng)”“生死輪回”“眾生平等”“大慈大悲”“忍耐順從”等詞語。這些詞語來源于公元前6世紀創(chuàng)立的（ ）
組卷：317引用：25難度：0.9 -
10．在古代雅典，官員就職前須宣誓保證依法履行職責，年滿18歲的青年男子須參加成人宣誓儀式才擁有公民的權(quán)利和義務(wù)。這些宣誓旨在（ ）
組卷：279引用：21難度：0.5 -
11．在亞歷山大龐大的遠征軍隊伍中“有工程師、哲學家、地理學家、測量師等專門人才，他們沿途收集資料、繪制地圖，與當?shù)卣苋私煌?，這一現(xiàn)象表明，亞歷山大遠征客觀上（ ?。?/h2>
組卷：526引用：58難度：0.7
二、非選擇題（本大題3小題，31題12分，32題14分，33題14分，共40分）
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32．中世紀西歐逐漸產(chǎn)生新的文明，多元化是這一時期西歐社會的重要特征。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：各個階層的封君封臣的關(guān)系一旦形成，雙方就有了封建的權(quán)利和義務(wù)。封君對封臣要盡一些義務(wù)或責任……封臣應(yīng)對封君履行的義務(wù)更多。
——孟廣林《世界中世紀史》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學，概括封君與封臣關(guān)系的特點。這種封建制度的形成以什么為紐帶？
材料二：對自由農(nóng)來說，如果在戰(zhàn)亂時期稱為農(nóng)奴，倒也不是壞事：當維京人和其他武裝侵略者襲來之時，順從莊園制度就可以獲得領(lǐng)主的保護。失去生命還是失去自由？在這樣的情況下，成為農(nóng)奴可以說是個更好的選擇。
——摘編自[美]朱迪斯?M?本內(nèi)特、C?沃倫?霍利斯特《歐洲中世紀史》與古代的奴隸相比，農(nóng)奴的地位稍微高些。農(nóng)奴的日常生活要遵守村社的習慣，他們在村社有發(fā)言權(quán)。最重要的是這些習慣保證了他們擁有自己土地的權(quán)利，并且可以把土地傳給繼承人。
——摘編自[美]布菜恩?蒂爾尼、西德尼?佩國特《西歐中世紀史》（2）根據(jù)材料二分析西歐莊園經(jīng)濟發(fā)展的原因。
材料三：“在十字軍東征（1096-1291）之后的幾個世紀時間里……權(quán)力由封建城堡向城市轉(zhuǎn)移，是一個緩慢而逐漸的過程?！擎?zhèn)變得越來越富有，封建領(lǐng)主卻越來越窮……城市不斷地成長壯大……”。
——房龍《人類的故事》（3）根據(jù)材料三及所學知識回答，在歐洲中世紀“權(quán)力由封建城堡向城市轉(zhuǎn)移”主要是通過哪些手段實現(xiàn)的？隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，西歐逐漸形成了哪一社會階層？
材料四：中世紀的大學基本上都沒有校園和復(fù)雜的建筑群，只是一個享有特權(quán)的組織，人員包括了教師，有時候也包括學生，學生從很遠的地方趕來，集中到一起，從學者那里接受關(guān)于醫(yī)學、哲學和法律等方面的知識。
——摘編自[美]朱迪斯?M?本內(nèi)特、C?沃倫?霍利斯特《歐洲中世紀史》（4）綜上所述，概括中世紀西歐社會多元化的表現(xiàn)。組卷：3引用：1難度：0.3 -
33．世界文明具有多樣性，不同區(qū)域文明的交流與碰撞推動著世界文明的發(fā)展進程。某校九年級（1）班的同學圍繞著這一主題，進行了歷史探究活動，并提出了以下問題，請你與他們一起回答。
材料一：古代唯有古希臘文明（以雅典城邦為代表）在經(jīng)濟上進行以交換為目的的商品生產(chǎn)，形成了發(fā)達的工商業(yè)文明……形成古希臘文明獨具工商業(yè)特點的重要原因是空間因素，即由古希臘所處的特殊的自然環(huán)境造成的。
一一管建宏《淺議自然環(huán)境對古希臘文明形成的影響》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，從政治制度、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)方面歸納“古希臘文明”與亞非文明有何不同？材料一中作者認為造成這種不同的重要原因是什么？
材料二：世界古代史重大事件（部分）
（2）選擇材料中至少兩個相互關(guān)聯(lián)的事件，提煉一個觀點，并結(jié)合所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清楚）時間 事件 公元前18世紀 《漢謨拉比法典》頒行 公元前5世紀 伯里克利改革、《十二銅表法》頒行 公元前4世紀 亞歷山大東征 6世紀 《羅馬民法大全》形成 7世紀 日本推行“大化改新” 組卷：6引用：1難度：0.3