試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023年湖南省益陽(yáng)市安化縣中考語文一模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、積累與運(yùn)用(34分)

  • 1.閱讀下文,完成問題。
    ??有一顆大心,才盛得下喜怒,輸?shù)贸隽α俊?/bdo>于是,宜選月冷風(fēng)清、竹木蕭蕭之處,為自己的精神修建三間小屋。第一間,盛著我們的愛和恨。對(duì)父母的①          ,對(duì)伴侶的②           ,對(duì)子女的③             ,對(duì)朋友的④           ,對(duì)萬物的⑤           ,對(duì)生命的⑥           ……對(duì)丑惡的仇恨,對(duì)污濁的厭fán( ?。瑢?duì)虛偽的惡,對(duì)卑劣的蔑視……這些復(fù)雜對(duì)立的情感,林林總總,會(huì)將這間小屋擠得滿滿的,間不容發(fā)。你的一生,經(jīng)歷過的所有悲歡離hé(  )、喜怒哀樂,仿佛以木石制作的古老樂器,鋪陳在精神小屋的案上,一任歲月飄逝,某一個(gè)金戈鐵馬之夜,他們會(huì)無師自通,與天地呼應(yīng),錚錚作響。
    (1)上面語段中加點(diǎn)字的注音和填入括號(hào)中的漢字字形全都正確的一項(xiàng)是
     

    A.繁 zèng
    B.煩 zēng
    C.繁 zēng
    D.煩 zèng
    (2)填入上面語段中橫線上數(shù)字處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.慈愛 情愛 關(guān)愛 疼愛 尊愛 珍愛
    B.尊愛 關(guān)愛 慈愛 珍愛 疼愛 情愛
    C.尊愛 情愛 疼愛 關(guān)愛 慈愛 珍愛
    D.慈愛 珍愛 關(guān)愛 情愛 尊愛 疼愛
    (3)下面對(duì)于語段中相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是
     

    A.從詞語的性質(zhì)看,語段中加橫線的“情感”“經(jīng)歷”“在”分別是名詞、動(dòng)詞和動(dòng)詞。
    B.從短語的結(jié)構(gòu)看,語段中“喜怒哀樂”“金戈鐵馬”的結(jié)構(gòu)相同。
    C.從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用看,語段中的省略號(hào)都是表示列舉中的省略部分。
    D.從句子的結(jié)構(gòu)類型來看,語段中畫波浪線的句子是一個(gè)條件復(fù)句。

    組卷:19引用:3難度:0.8
  • 2.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br />“洛陽(yáng)水席”有兩個(gè)含義:一是宴席上的熱菜均有湯——湯湯水水;第二個(gè)就是熱菜吃完一道撤后再上一道,像流水一樣。______,______,______,______,______。
    ①自然就有了百姓愛重的一方盛宴
    ②再加上曾為千年王都,教化綿長(zhǎng)
    ③又彰顯好多重禮之道
    ④洛陽(yáng)盛產(chǎn)五谷、飼養(yǎng)雞豬等家畜
    ⑤因此就地取材,既調(diào)養(yǎng)筋骨

    組卷:33引用:3難度:0.8
  • 3.小丹梳理了她為參加征文比賽積累的素材,請(qǐng)幫她指出有語病的一項(xiàng)(  )

    組卷:326引用:6難度:0.7
  • 4.在下面語段中的橫線上填入古詩(shī)文名句。
    ??山林美景,用“野芳發(fā)而幽香,(1)
     
    ”描繪;秋日情懷,借“(2)
     
    ,便引詩(shī)情到碧霄”表達(dá)。登高山,抒發(fā)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,(3)
     
    ”的豪情;臨碧水,感受“潮平兩岸闊,(4)
     
    ”的意境。離別時(shí),用王勃《送杜少府之任蜀州》的頸聯(lián)“(5)
     
    ,(6)
     
    ”安慰朋友;迷茫時(shí),用“(7)
     
    ,暗花明又一村”激勵(lì)自己……

    組卷:7引用:1難度:0.8

二、閱讀理解(56分)

  • 11.閱讀短文,完成問題。
    缺氧氣,但不能缺志氣??①“祖國(guó)的需要,就是我的選擇!”1958年,21歲的吳天一響應(yīng)“支援大西北”的號(hào)召,帶著這句誓言來到青海。
    ??②那時(shí)的青海,遍地荒漠,滿目蒼涼。面對(duì)艱苦的自然環(huán)境,面對(duì)肆虐的高原疾病,吳天一像胡楊樹一樣,把根深深扎在青藏高原,以碧血丹心守護(hù)高原人民的生命健康,被藏族群眾譽(yù)為“馬背上的好曼巴(醫(yī)生)”。每當(dāng)談起自己的經(jīng)歷,吳天一總是說:“中國(guó)的高原醫(yī)學(xué)搞得好,不是我吳天一有多了不起,而是高原人民了不起,青藏高原了不起。這里,是我科研事業(yè)的‘江河源’!”
    ??③吳天一清晰記得,一名退伍軍人被緊急送到醫(yī)院,他呼吸困難,臉色發(fā)紫,大口大口的白沫從口鼻中噴出……醫(yī)生們兩天兩夜沒合眼,也沒能挽回他的生命?!皯?zhàn)場(chǎng)上,敵人的飛機(jī)大炮沒把我打倒,在高原上得了這種怪病,看樣子是挺不過去了!”患者離世前的這句話,刺痛了吳天一的心。
    ??④此后,這種要命的“怪病”接連出現(xiàn)。吳天一意識(shí)到,這不是尋常的肺炎、肺充血癥,而是高原低氧環(huán)境中的特發(fā)性疾病。當(dāng)時(shí),國(guó)內(nèi)關(guān)于高原醫(yī)學(xué)的研究還是一片空白。吳天一暗下決心,要闊一闖這片“無人區(qū)”!經(jīng)驗(yàn)表明,只有對(duì)自然人群的普查率達(dá)到90%以上,才能準(zhǔn)確掌握疾病的人群分布和患病因素。而在高原上,牧民的氈房動(dòng)輒相隔幾公里,調(diào)查之難可想而知。
    ??⑤“群體調(diào)查,一家也不能落!問題,可能就在這一家?!痹捯粑绰洌瑓翘煲坏派掀ぱ?,戴上氈帽,躍上駿馬,冒著冰雪風(fēng)沙,向最高最遠(yuǎn)的地方奔去。吳天一一邊治病、一邊調(diào)查,這項(xiàng)調(diào)查持續(xù)多年,覆蓋人群達(dá)10萬。在系統(tǒng)摸底基礎(chǔ)上,吳天一首先提出了“高原心臟病”“高原紅細(xì)胞增多癥”等理論,鉆研出符合我國(guó)實(shí)際的高原病防治措施。
    ??⑥吳天一寫了一篇介紹高原藏族人群的科普文章,發(fā)表在《光明日?qǐng)?bào)》上,這篇短文竟給他帶來了意外收獲?!皡翘煲?,你在美國(guó)的父母來電話找你了!”1981年的一天,吳天一剛從昆侖山西大灘考察歸來,同事興奮地告訴他。
    ??⑦原來,早在1948年,吳天一11歲時(shí),就同遠(yuǎn)在美國(guó)的所有親人失去了聯(lián)系。30多年來,他獨(dú)自生活、求學(xué)、參軍、從醫(yī)。
    ??⑧機(jī)緣巧合,大洋彼岸的妹妹翻看報(bào)紙時(shí),“吳天一”的名字令她怦然心動(dòng)。一番輾轉(zhuǎn)聯(lián)絡(luò),電話兩端,無盡唏噓。父母和妹妹向吳天一傾訴相思之苦,呼喚他來美國(guó)定居。
    ??⑨吳天一渴望團(tuán)聚,但他放不下?lián)磹鄣氖聵I(yè),更放不下青藏高原和這里的人民?!案咴t(yī)學(xué)只能誕生在青藏高原,我不能離開這里!等攻克‘高原人類適應(yīng)和高原病防治’的課題后,我再去看望你們!”在給父母的信中,吳天一寫道。這又是一次無悔的選擇。
    ??⑩常年穿行于高山、草地、冰川,吳天一數(shù)不清遭遇過多少回事故。如今84歲的他,雖全身曾14處骨折,卻步履穩(wěn)??;雖經(jīng)歷兩次耳膜穿孔、多次白內(nèi)障手術(shù),卻耳聰目明。每年,他都堅(jiān)持帶隊(duì)到“黃果樹”(黃南、果洛、玉樹)等地義診。
    ???2021年6月底,吳天一由西寧啟程前往北京,參加“七一勛章”頒授儀式。透過飛機(jī)舷窗,他深情凝望著這片扎根63年的土地——昔日的荒山,早已變了模樣;戈壁灘上,胡楊林蓬勃生長(zhǎng);一條條江河,在高原流淌,百折不回,奔向遠(yuǎn)方……
    (選自《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改)(1)請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第⑤自然段畫線句。
    (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章標(biāo)題“缺氧氣,但不能缺志氣”的妙處。
    (3)閱讀全文,探究吳天一做出“無悔的選擇”留在國(guó)內(nèi)的原因。
    (4)讀完文章,吳天一的事跡給了你怎樣的啟示?請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷談一談。

    組卷:12引用:1難度:0.3

三、作文(60分)

  • 12.寫作。
    ??請(qǐng)以“原來我可以”為題寫一篇文章。
    ??要求:①不能寫成詩(shī)歌;②字?jǐn)?shù)不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

    組卷:8引用:3難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正