2021年黑龍江省哈爾濱師大附中高考歷史四模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：每小題4分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
-
1．周代對國君的親屬關(guān)系作出諸多限制，要求國君的族人與兄弟不能以親情之原則對待國君。此外，周代還強調(diào)“不以家事辭王事，以王事辭家事”。這些觀念（ ）
組卷：16引用：18難度：0.6 -
2．考古學(xué)家從漢代一件精美的漆耳杯上發(fā)現(xiàn)銘文，內(nèi)容是6道工序流程，及相關(guān)6名工匠，7位監(jiān)造官吏名字，這表明漢代（ ）
組卷：19引用：4難度：0.6 -
3．如2019年日本奈良國立博物館展出的圣武天皇和光明皇后生前使用的屏風(fēng)（第1扇）。此套屏風(fēng)由日本工匠于754年前后在本土制作完成，學(xué)術(shù)界均將其視為“唐物”。其屏風(fēng)、繪畫、仕女、服飾、妝容等幾乎都被學(xué)術(shù)界作為研究唐代文化相關(guān)內(nèi)容的范本。這反映了（ ?。?/h2>組卷：20引用：5難度：0.6 -
4．洪武年間設(shè)立的通政司，早朝時呈報的是內(nèi)外章奏；午朝時呈報的是關(guān)于底層百姓階級的臣民之言；重大或機密事件則不定時向皇帝匯報。這說明通政司（ ?。?/h2>
組卷：27引用：8難度：0.6 -
5．1894年6月7日，張謇致函翁同酥，建議：“飭北洋駐威海援朝鮮”，“援朝鮮之兵，應(yīng)由水陸兩路”。在中日宣戰(zhàn)后，他又在致翁同龢的信中寫道：“我之兵船規(guī)利圖便，遇有可乘之機，飆馳前進，或毀其船廠，或沉其戰(zhàn)船。”張謇的這些策略意在（ ?。?/h2>
組卷：16引用：6難度：0.8
四、[歷史-選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]（15分）
-
16．閱讀材料，完成下列要求。
材料：1950年6月朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國操縱聯(lián)合國安理會，通過第84號決議，糾集十幾個國家組成“聯(lián)合國軍”，武力干涉朝鮮內(nèi)政。10月，中國人民志愿軍渡過鴨綠江，在朝鮮東北部之長津湖包圍“聯(lián)合國軍”。一場歷時17天的殘酷戰(zhàn)斗在嚴(yán)寒氣候條件下隨即展開。在1950年11月27日到12月13日期間，中國人民志愿軍部隊包圍了包括美陸戰(zhàn)一師、步兵七師在內(nèi)的美國王牌部隊。12月14日，東線“聯(lián)合國軍”開始登船從海上撤離，12月24日，“聯(lián)合國軍”全部撤離興南地區(qū)，撤往三八線以南。翌日，中國人民志愿軍進駐興南，長津湖戰(zhàn)役結(jié)束。長津湖戰(zhàn)役中，中國人民志愿軍共斃傷俘以美軍為首的“聯(lián)合國軍”13000余人，成功將東北部戰(zhàn)線推進到元山地區(qū)，收復(fù)了朝鮮東北部大片區(qū)域，徹底扭轉(zhuǎn)了朝鮮東北部戰(zhàn)局，配合西線部分組成的第二次戰(zhàn)役一舉扭轉(zhuǎn)了整個抗美援朝戰(zhàn)爭初期對中國人民志愿軍不利的戰(zhàn)略態(tài)勢。
--摘編自梅世昌《長津湖戰(zhàn)役研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括長津湖戰(zhàn)役的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析長津湖戰(zhàn)役的意義。組卷：4引用：4難度：0.5
五、[歷史-選修4：中外歷史人物評說]（15分）
-
17．中外歷史人物評說
材料 鑒于臺灣地位的重要性，劉銘傳建議立臺灣為行省，得旨允準(zhǔn)。光緒十一年（1885年），臺灣建省，劉銘傳為第一任巡撫。他在臺六年，勵精圖治，功勛卓著。劉銘傳初到臺灣時，生番土著“窟穴”，盜賊出沒其間，時常侵?jǐn)_百姓；而大戶籍著治安之名趁機斂財招募壯丁，“抗官吏，賦稅不以時至”。銘傳恩威并施，親督將吏剿撫，后諸番皆臣服歸化。后又丈量田畝，視地畝肥瘠訂立課賦標(biāo)準(zhǔn)，又創(chuàng)茶鹽、金、漾、樟腦之稅，臺灣府庫“始歲入九十萬，后至三百萬”，結(jié)束了仰賴福建財政支援的歷史。劉銘傳“以興造鐵道為綱紐，輔之以電線、郵政”，在臺“辟巨道七百里以通南北”。他還筑炮臺、購火器，設(shè)軍械局、水雷學(xué)堂等，“臺防益因”。
--摘編自王樹拐《劉銘傳傳》等（1）根據(jù)材料，概括劉銘傳治理臺灣的主要舉措。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出劉銘傳對臺灣發(fā)展的作用。組卷：9引用：20難度：0.3