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2016-2017學年四川省綿陽市三臺縣富順學區(qū)九年級(上)第一次定時化學作業(yè)

發(fā)布:2024/12/7 11:0:2

一、選擇題(本大題共16個小題,每小題3分,共48分.每小題只有一個正確答案)

  • 1.“化學使世界變得絢麗多彩”,化學的發(fā)展史就是人類文明的進步史.下列有關化學成就對應關系不成立的是(  )

    組卷:24引用:1難度:0.9
  • 2.下列變化屬于物理變化的是(  )

    組卷:568引用:11難度:0.9
  • 3.下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對問題的回答,其中“對問題的回答”屬于“設計實驗方案”的是(  )
    選項 問題 對問題的回答
    A 吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么? 主要成分是燭油蒸氣
    B 火焰為什么向上? 熱氣流上升,形成對流
    C 火焰明亮的原因是什么? 與火焰中的碳顆粒有關,碳顆粒會影響火焰明亮程度
    D 火焰不同部位溫度高低如何比較? 用一張紙在火焰中心一掠,觀察紙張的變色情況

    組卷:3233引用:37難度:0.9
  • 4.下列實驗操作不符合規(guī)范要求的是( ?。?/h2>

    組卷:2687引用:39難度:0.9
  • 5.下列圖示實驗操作中,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:657引用:30難度:0.9
  • 6.實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導管;⑥熄滅酒精燈;⑦連接裝置.其操作順序正確的是(  )

    組卷:1044引用:227難度:0.9
  • 7.蠟燭(足量)在如圖1密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:290引用:46難度:0.9
  • 8.下列的實驗現(xiàn)象的描述中正確的是( ?。?/h2>

    組卷:6引用:1難度:0.7

二.填空題(本大題共4個小題,共52分)

  • 23.根據(jù)如圖回答問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)寫出裝置圖中的儀器名稱:①
     
    ,②
     

    (2)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
     
    ,收集裝置是
     
     
    ,但該裝置有不足之處,你的改進方法是
     
    ,請寫出該反應的文字表達式
     

    (3)某同學用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時選用了B、C裝置,當觀察到B中有大量的氣泡產(chǎn)生,一段時間后,他用帶火星的木條放在集氣瓶口、集氣瓶中、集氣瓶底都未見木條復燃,你認為可能的原因是
     

    (4)NO2是一種紅棕色的有毒氣體,密度比空氣大,溶于水,能和NaOH發(fā)生反應生成鹽和水,實驗室用銅和濃硝酸反應制取NO2的發(fā)生裝置是
     
    ,用F裝置收集NO2,氣體從
     
    (填“a”或“b”)端進入.

    組卷:4引用:1難度:0.3
  • 24.學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了以下探究.
    【猜想】
    Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
    Ⅱ.CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;
    Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后
     

    【實驗】用天平稱量0.2g CuO,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)填寫下表:
    步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦現(xiàn)象結論
     
    ,帶火星的木條復燃
     
    溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立
    (2)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為
     

    組卷:75引用:10難度:0.3
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