2022-2023學年廣東省中山市高二（下）期末語文試卷
發(fā)布：2024/7/3 8:0:9
一、現(xiàn)代文閱讀（一）
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1．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
文學典型是文學形象的高級形態(tài)之一，除具有一般文學形象的特征之外，還比一般文學形象更富于藝術魅力。馬克思贊揚希臘神話時說，它們“仍然能夠給我們以藝術享受，而且就某方面說還是一種規(guī)范和高不可及的范本”，因而“顯示出永久的魅力”。顯然，富于藝術魅力，也是馬克思主義典型觀的應有之義。
藝術魅力是一個模糊性概念，這是文學作品的諸種審美素質(zhì)衍生出來的綜合性審美效應，或者說是文學作品總體審美效果，它在文學典型上更為集中地表現(xiàn)出來。文學典型的藝術魅力，應當是來自性格顯示的一種生命的魅力。
首先，這種“生命的魅力”在于典型人物的生命所呈現(xiàn)的斑斕色彩，即性格的豐富與多彩。例如，《紅樓夢》中的林黛玉，她多彩的性格既有聰慧過人的、向往著美好愛情的少女之心，又有詩意充盈的、向往著自由和舒展個性的詩人之心，還有一顆超凡脫俗的、孤獨自傲的富于東方文化特色的士子之心。其實，林黛玉性格和生命所呈現(xiàn)的斑斕色彩，正是典型塑造藝術追求的一種合乎規(guī)律的表現(xiàn)。18世紀以前，典型的塑造一般還是類型化的，人物的性格往往是單色調(diào)的，而到了19世紀，隨著西方現(xiàn)實主義達到高潮，人物性格的描寫也由簡單到復雜，像列夫?托爾斯泰的作品那樣，使人物性格從心靈到行動都得到了多層次、多側面的展現(xiàn)。
其次，典型性格的藝術魅力更來自它所顯示的靈魂的深度。黑格爾說：“一個藝術家的地位愈高，他也就愈深刻地表現(xiàn)出心情和靈魂的深度?！边@種心情和靈魂的深度卻不是一望可知的，而是“要靠藝術家浸沉到外在和內(nèi)在世界里去深入探索才能認識到”。因此，所謂“靈魂的深度”，應是作家藝術家的慧眼所在，是他們超越群儕的標志，更是文學典型的必備品格，不僅表現(xiàn)在符合歷史真實的尺度上，而且還表現(xiàn)在從典型人物靈魂里所折射出的作家人格的真誠里。
因此，文學典型就是這樣一種以獨特的個別去顯現(xiàn)普遍性人物的形象，其性格的豐富性和靈魂的深度，使得這種和人類自身一樣的生命形式，更具有藝術魅力。
（摘編自童慶炳《文學典型的藝術魅力》）材料二；
塑造典型人物形象是文藝創(chuàng)作的重要任務，也是文藝繁榮發(fā)展、與時俱進的重要標志。習近平總書記指出，“典型人物所達到的高度，就是文藝作品的高度，也是時代的藝術高度。只有創(chuàng)作出典型人物，文藝作品才能有吸引力、感染力、生命力”。
文藝史反復證明，典型人物必須以藝術的、審美的方式深刻體察和把握人物及其具體現(xiàn)實環(huán)境，否則就會“把個人變成時代精神的單純的傳聲筒”。一代人有一代人的美，這是典型人物常塑常新的根由所在。典型人物表現(xiàn)美，不應僅是內(nèi)容或題材意義上的，也應是形式或文體意義上的。審美趣味的變化，呼喚藝術家自覺以新的文體完成新典型的塑造。塑造新時代典型的過程，是體現(xiàn)時代之美、生活之美、人性之美，實現(xiàn)新表達的過程。
當前，民族英雄、革命英烈、共和國勛章和國家榮譽稱號獲得者，越來越受到尊敬和推崇，他們不僅體現(xiàn)時代精神高度和民族文化風骨，而且標示了社會潮流的進步方向。英雄楷模轉化為典型人物，能更牢固地鐫刻在民族乃至人類的精神史冊上。在這方面，文藝工作者應當切實擔負起典型塑造的責任。只有堅持思想精深、藝術精湛、制作精良，以典型的高度標識創(chuàng)作的提升，文藝發(fā)展才能真正匹配時代的高度。
（摘編自胡一峰《塑造典型人物，為時代傳神寫照》）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是
A．因為仍然能夠帶給我們藝術的享受，而且“顯示出永久的魅力”，馬克思贊揚過的這些希臘神話無疑可被視作一種文學典型。
B．作為諸種審美素質(zhì)衍生出來的綜合性審美效應或總體審美效果，藝術魅力就應當是來自文學形象中性格顯示出的一種生命魅力。
C．新典型的塑造，既是藝術家對新內(nèi)容或題材的發(fā)現(xiàn)，也是新形式或文體創(chuàng)造，也是彰顯時代、生活、人性之美的新表達過程。
D．典型人物塑造越來越多地取材于備受尊敬推崇的英雄楷模，標識著文藝創(chuàng)作的提升，這也使文藝發(fā)展真正地匹配時代的高度。
（2）下列對于材料論證的相關分析，不正確的是
A．材料引用馬克思贊揚希臘神話的一些表述，進而推論出馬克思主義典型觀包含“藝術魅力”的內(nèi)容，使論證更為有力。
B．論證“生命的魅力”在于典型人物性格的豐富與多彩時，材料一以別富少女心、詩人心、士子心的林黛玉為例，論證形象生動，易于理解。
C．材料一舉例論證從18世紀前一般單色調(diào)的類型化人物塑造，向19世紀人物性格從心靈到行動多層次、多側面的典型塑造手法的發(fā)展變化。
D．引用習近平總書記對典型人物價值的相關論述，使得作者“塑造典型人物形象是文藝創(chuàng)作的重要任務”的觀點更具學理性，更有說服力。
（3）請概述材料一的論證思路。組卷：0引用：2難度：0.5
二、現(xiàn)代文閱讀（二）
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2．閱讀下面的作品，完成下面小題。
潼關之夜楊朔 經(jīng)過整天勞頓的旅程，這是我第一次吃飯。一碗湯面，夾雜著泥沙的湯里加進多量的醬油，我的因饑餓而燒熱的腸胃舒暢地膨脹起來?！皝硪煌腚u蛋炒飯?！钡诙€客人跨進來，走向小飯館里獨一無二的食桌前，坐在我的對面。短時間，我們的目光交織成一條直線。他的年輕而健康的臉膛曾給我留下一點新鮮的記憶。
就是今天下午，他身上穿的也是這件軍用的黃色棉大衣，頭上也是這頂灰色軍帽。他坐在黃河渡船的舷板上，前后左右擠滿人群。旅客們十分嘈雜，但這不能夠淹沒一個嬰兒的啼哭聲，嬰兒的母親是一個三十多歲的婦人。
他——年輕的軍人——站起來，把座位讓出來，又摸出一塊干硬的饅頭，用類似女人的柔聲說：“孩子餓了。嚼點饅頭給他吃吧?！?br /> 現(xiàn)在，他的聲音仍帶著女性的氣味，這和他矯健的舉動似乎不大調(diào)配。
我們這是第二次見面，但彼此全把臉埋在食器上，保持著靜默。
剛吃完面，隔壁客店送我來吃飯的茶房招呼我說：
“警察來查店了。請您回去看看?！?br /> 巡警盤問得很詳細。不到一刻鐘，我聽見警察也從對面房間出來，皮鞋的聲響漸漸地消失下去。誰在敲我的門？
“請進。”
板門輕快地推開，他站在我眼前。一種熟悉柔軟的話語滾動在我耳邊：
“請別見怪，同志也是從八路軍前方來的么？我住在對面房間，警察的話，我全聽見了?！?br /> 原來我們是同時離開前線，同時坐上火車，同時渡過黃河，現(xiàn)在更住到同一個客店。我們熱烈地握著手，五分鐘以后，便成了很熟的朋友。
“楊同志……”
“黃同志……”
我提議去散散步，他高聲叫道：
“茶房，鎖門?！?br /> 這家旅店坐落在潼關城外，接近隴海路車站。馬路兩旁的店鋪已經(jīng)早早關上門，潼關的城墻和城樓襯映在星空之下，畫出深黑色的輪廓，比較白天似乎更加突兀、雄偉。
我們橫穿過一條小巷，停留在黃河岸上。這其間，黃同志不停地哼著各種救亡歌曲。他手里拿著一只電筒，四下照射著，忽然，我聽見他興奮地喊道：
“喂，你看，這里全是戰(zhàn)壕?！?br /> 他敏捷地跳下去，我跟隨在他后面。他把身子俯在戰(zhàn)壕邊上，電筒一扳，做了一個射擊的姿勢，繼而懊惱地咕噥著：
“你不知道，楊同志，我們兩個從廣東跑到山西，本來都想加入游擊隊，誰知只準他加入，偏叫我到延安去學習?！?br /> “他是誰？”我一點不明白他的話。
“我的丈夫呀！”
“怎么，你是位女同志？”意外的驚訝使我不自覺地把語音特別提高。
黃同志用電筒向我臉上一掃，也許我的表情太驚奇，遏制不住的笑聲從她的嘴里迸發(fā)出來，仿佛黃河的浪花，四處飛濺著。末了，她喘息著說：
“算了吧，男女有什么關系，值得這樣大驚小怪。”
“你們結婚多久了？”
“兩年，還有一個男孩。”她突然靜默下來。她的革命意志雖然堅強，但她的心始終有血有肉。她一時沉入寂靜的回憶中，更用簡單的語音把我領進她那回憶的門限。
她的小孩剛一周歲，又白又胖。她的熱情高揚在民族革命的怒潮里，時時吸引她走向戰(zhàn)場，然而小孩總牽掣她。她的丈夫幾次激勵她說：
“勇敢點吧，你該做大眾的母親，不要做一個小孩的母親?！?br /> 她當然是勇敢的。因此，一天早晨，她同丈夫離開家庭。拋在身后的是他們的小孩和一封留給父母的信……
“動搖了嗎？”時常，他們彼此故意譏笑著。
然而，當他們看見前方的戰(zhàn)士們?yōu)榱藝液兔褡逶鯓釉诔钥?，他們感到羞慚，渺小。
“我一定打游擊去，決不后退！”丈夫堅決地說。
“我一定追隨你?！逼拮右膊辉鴦訐u。
雖然她很勇敢，可是環(huán)境并不允許她。她被分配到延安“抗大”去學習。
“去吧，革命不一定在前線。”丈夫極力安慰她。
當天，黃同志就離開前線，恰巧同我走到一路。
“我真焦急，只想立刻飛到延安?！彼龔堥_兩臂，做一個飛翔的姿態(tài)。
談話愉快地進行著，沒有人留心到漸漸逼近的輕細的腳步聲。突然，我的眼睛受到強烈電光的照射，同時聽見有人在壕溝上罵道：
“什么人？滾上來！”
這意外的襲擊使我們暫時失去鎮(zhèn)靜，但不久就恢復了神智。我們爬出戰(zhàn)壕，黃同志亮一亮電筒，發(fā)覺對方是一位武裝的士兵，右手拿著手槍，左手是一只正在放光的電筒。
“你們是什么人？”兵士喝道。但當他知道我們是來散步，而且驗過我們的護照，就十分客氣地說：“對不起。我剛在城門口放哨，看見這邊一亮一亮的，當是有漢奸了?！?br /> 他走開幾步，停住腳，又叮嚀我們說：
“近來這里很嚴，同志們頂好早早回棧房去?！?br /> 這是一個多么富有傳奇意味的夜晚——在潼關。
一九三八年（有刪改）（1）下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A．第二次見面時，兩個人“全把臉埋在食器上”，既是因為整天勞頓后的饑餓，又有由陌生而產(chǎn)生的羞澀。
B．“同時離開前線，同時坐上火車，同時渡過黃河”，幾個“同時”凸顯了二人奇遇，也讓他們快速熟悉起來。
C．黃河岸上遇見戰(zhàn)壕，黃同志跳入其中的射擊演練，也引出了她無法參軍的遺憾，并由此托出她女同志的身份。
D．作者寫巡邏士兵喝罵、檢查護照、叮囑早回客店，是為了結束二人的夜色散步，給文章一個自然而然的收尾。
（2）下列對文本相關藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．作者善用伏筆，“類似女人的柔聲”“聲音仍帶著女性的氣味”“熟悉柔軟的話語”等詞句貫穿篇章，使得黃同志女性身份公開順理成章。
B．文章多次使用插敘手法，交代了黃同志與丈夫離家北上、黃河渡船偶遇等細節(jié)，這也促成了作者與黃同志在潼關的相遇、相識、相知。
C．“仿佛黃河的浪花，四處飛濺著”，比喻修辭將黃同志與黃河浪花聯(lián)系一起，生動形象地寫出覺醒的中國女性身上爽朗、勇敢的人物品行。
D．“我真焦急，只想立刻飛到延安”，輔以黃同志張開兩臂的動作描寫，運用夸張手法，寫出她內(nèi)心激蕩的革命熱情和對延安生活的向往。
（3）文章結尾說：“這是一個多么富有傳奇意味的夜晚——在潼關?！睘槭裁础案挥袀髌嬉馕丁保空埥Y合全文分析。組卷：0引用：2難度：0.5
三、名著閱讀
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3．下列各項中，對名著內(nèi)容或知識的相關表述，不正確的一項是（ ）
組卷：6引用：2難度：0.5
四、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀
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4．?閱讀下面的文言文，完成下面小題。
王羲之，字逸少，司徒導之從子也。祖正，尚書郎。父曠，淮南太守。羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍，以骨鯁稱，尤善隸書，為古今之冠。深為從伯敦、導所器重。時陳留阮裕有重名，為敦主簿。敦嘗謂羲之曰：“汝是吾家佳子弟，當不減阮主簿?！睍r太尉郗鑒使門生求女婿于導，導令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。惟一人在東床坦腹食，獨若不聞。”鑒曰：“正此佳婿邪！”訪之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時亦居焉。嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為之序以申其志。或以潘岳《金谷詩序》方其文，羲之比于石崇，聞而甚喜。性愛鵝，會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當舉群相贈耳?！濒酥廊粚懏?，籠鵝而歸，甚以為樂。其任率如此。嘗詣門生家見棐幾滑凈因書之真草相半后為其父誤刮去之門生驚懊者累日又嘗在蕺山見一老姥，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色，因謂姥曰：“但言是王右軍書，以求百錢邪?！崩讶缙溲裕烁傎I之。其書為世所重，皆此類也。每自稱“我書比鐘繇，當抗行；比張芝草，猶當雁行也”。羲之既去官，與東土人士盡山水之游，弋釣為娛。年五十九卒，贈金紫光祿大夫。諸子遵父先旨，固讓不受。
（節(jié)選自《晉書?王羲之》）（1）下列各選項中，文言句式不同于其他三項的一項是
A．人未之奇
B．吾又何能為哉
C．古之人不余欺也
D．室西連于中閨
（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．嘗詣門生家/見棐幾滑凈/因書之/真草相半/后為其父誤刮去之/門生驚懊者累日/
B．嘗詣門生家/見棐幾滑凈/因書之/真草相半/后為其父誤刮去/之門生驚/懊者累日/
C．嘗詣門生/家見棐幾滑凈/因書之/真草相半/后為其父誤刮去之/門生驚懊者累日/
D．嘗詣門生/家見棐幾滑凈/因書之/真草相半/后為其父誤刮去/之門生驚/懊者累日/
（3）下列對文本內(nèi)外文化常識的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A．從子，兄弟之子，又稱為侄，這里指王羲之是王導的侄子；兄弟之女為從女，后又稱侄女。
B．主簿，郡的屬官，主管文書簿籍。古代官署一般都設主簿，宋以后縣的主簿為縣令的助理。
C．五音，古人把宮商角徵羽稱為五音。從宮到羽，按照音的高低排列起來，形成一個五聲音階。
D．幘，指包頭的巾。庶人的幘一般是黑色或白色的，所以秦稱人民為黔首，漢稱仆隸為蒼頭。
（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①或以潘岳《金谷詩序》方其文，羲之比于石崇，聞而甚喜。
②每自稱“我書比鐘繇，當抗行；比張芝草，猶當雁行也”。
③既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。
（5）請簡要概括選文中體現(xiàn)王羲之性情率真的三件事情。組卷：0引用：2難度：0.5
解答題
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11．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
我們之前對狼的誤會實在太深了。其實狼和人類有一點是非常接近的，那就是人類會贍養(yǎng)老人，。狼老了以后，整個家族會養(yǎng)著它，這是狼情商高的一個表現(xiàn)。所以，人類在過去有那么多的動物可以馴化，然而人類選擇了狼，將它馴化成了狗，令它成為人類的忠實伙伴。，按理說猴子或猩猩和人類的智力更為接近，但人們最終選擇了馴化狼，。組卷：1引用：3難度：0.7
六、寫作
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12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
老話講“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。俗話說“當局者迷，旁觀者清”。有學者指出“須入乎其內(nèi)，又須出乎其外”。很多類似的說法看似有矛盾，細思又各有道理。在面對具體的生活情境時，每個人既要積極吸收各種說法中的智慧，又要善于轉化為自己做事的策略。
請以“說法與做事”為主題，結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：1引用：3難度：0.5