2021-2022學(xué)年浙江省寧波三中高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，11分）

• 1．閱讀下面文本，完成各題。
        聚焦于“風(fēng)懷”是唐人傳奇之為唐人傳奇的一個(gè)題材特點(diǎn)，豪俠題材和隱逸描寫也在唐人傳奇中占有顯著位置。
        所謂“風(fēng)懷”，即兩性之間的情愛。唐人傳奇是在德宗至憲宗朝臻于鼎盛的，而其標(biāo)志之一便是情愛題材的作品驟然勃興。沈既濟(jì)《任氏傳》、許堯佐《柳氏傳》、元稹《鸞鶯傳》、白行簡(jiǎn)《李娃傳》、陳鴻《長(zhǎng)恨歌傳》、蔣防《霍小玉傳》、沈亞之《湘中怨解》、李朝威《柳毅傳》、佚名《韋安道》以及《玄怪錄?崔書生》等，均為有聲有色的情愛名篇。
        清章學(xué)誠(chéng)《文史通義》卷五《詩(shī)話》敏銳地發(fā)現(xiàn)了這一事實(shí)，他說：“大抵情鐘男女，不外離合悲歡，紅拂辭楊，繡襦報(bào)鄭，韓李緣通落葉，崔張情導(dǎo)琴心，以及明珠生還，小玉死報(bào)。凡如此類，或附會(huì)疑似，或竟托子虛，雖情態(tài)萬殊，而大致略似?！?br />      程毅中《唐代小說史話》也說：“唐代小說主要是從史部的傳記演進(jìn)而來，無論志怪還是傳奇，最初都?xì)w在雜傳類?！妗汀帧囊馑疾畈欢?，不過‘奇’的概念較廣一些，不但神仙鬼怪可以稱奇，人間的艷遇軼聞也可以稱之為奇，后世就有把傳奇專指愛情故事的傾向。裴铏的《傳奇》卻是以神怪和愛情相結(jié)合為主要特色的。如果以《傳奇》作為唐人傳奇的代表作，那么傳奇和志怪的差別，除了篇幅長(zhǎng)短不同，很重要的一點(diǎn)恐怕就在于是否會(huì)有愛情成分?！?br />“雖然唐人傳奇有不少神仙鬼怪的故事，而且各個(gè)作家還有不同的藝術(shù)風(fēng)格，但是在細(xì)節(jié)真實(shí)上比以往的史傳散文都有所進(jìn)步。它不僅寫故事，而且寫出了人物的性格和感情。尤其在描寫青年男女的愛情時(shí)，進(jìn)入到了以往史傳散文的禁區(qū)，因此突破了一般傳記文的范圍，開創(chuàng)了一種傳奇體的小說。”
  “以武犯禁”的豪俠在先秦一度備受推崇，西漢司馬遷的《史記》也曾專設(shè)《游俠列傳》。但秦漢以后，為俠者只有三條路可走：一是占山為王，成為綠林世界的好漢；二是為清官效命；三是橫行一方，實(shí)即土豪。
        自東漢班固《漢書》以降，歷代正史不再為俠士立傳，這是因?yàn)?，行俠難以見容于大一統(tǒng)的天下，作為社會(huì)階層的俠已不復(fù)存在。然而，饒有意味的是，從三曹七子到唐代的李杜，詩(shī)中的豪俠形象卻光彩照人。與詩(shī)中的豪俠形象相輝映，在唐人傳奇中，通常被正史所摒棄的豪俠義士也成了主角之一?！包S衫客”橫空出世，俠骨柔情；馮燕風(fēng)神高邁，“殺不誼，白不辜，真古豪矣”；柳毅亦儒亦俠，梗概多氣；吳保安與郭仲翔，高行俠舉，其人際關(guān)系超越了世俗的機(jī)變算計(jì)；昆侖奴以打抱不平為基本人生內(nèi)容。女俠的出現(xiàn)在小說史上尤具劃時(shí)代意義。紅線、紅拂、聶隱娘，這是女俠中的佼佼者；而那些以復(fù)仇為人生主題的女俠，則似乎對(duì)后世影響更大。
        唐人傳奇所描述的仙境，與陶、謝、王、孟的山水詩(shī)相通，是對(duì)隱士生活的美化或詩(shī)化。鄭還古《博異志》、李復(fù)言《續(xù)玄怪錄》、裴铏《傳奇》里常有生機(jī)盎然的景物描寫，《續(xù)玄怪錄?柳歸舜》《博異志?許漢陽》的想象之豐富、狀物之清麗，尤為可觀。這種“好游山水”“永絕宦情”的心理，自然與時(shí)勢(shì)混亂有關(guān)，但一代文士熱衷于用傳奇小說來加以抒寫，正說明它承續(xù)了山水詩(shī)和山水駢文的傳統(tǒng)。
        情愛、豪俠、隱逸，這三種題材向來為正史所摒棄，或處于正史的邊緣，而在辭章和唐人傳奇中，它們卻居于中心位置。這一事實(shí)不容忽略：傳、記和傳奇同屬于敘事作品，其題材選擇反而差異巨大；而敘事的傳奇與偏重抒情的辭章，其題材選擇卻重合度極高。這表明：從題材選擇來看，傳奇是用辭章改造過的傳、記，而不再是史家的傳、記。
  （1）下列關(guān)于唐傳奇的說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.唐傳奇是在德宗至憲宗朝臻于鼎盛的，因?yàn)槟鞘浅霈F(xiàn)了一系列描寫兩性之間的情愛的名篇。
  B.唐傳奇就是唐代的小說哦，是從史不的傳記演進(jìn)而來，它與志怪小說的區(qū)別在于有無愛情成分。
  C.唐傳奇熱衷的題材是史傳散文的禁區(qū)，表現(xiàn)方法也有所進(jìn)步，意味著開創(chuàng)了傳奇小說的先河。
  D.唐傳奇承續(xù)了山水詩(shī)傳統(tǒng)，作品中對(duì)隱士生活的美化或詩(shī)化，與當(dāng)時(shí)混亂的時(shí)勢(shì)背景有關(guān)。
  （2）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.清代章學(xué)誠(chéng)認(rèn)為唐人傳奇中的悲歡離合的愛情故事，雖然情節(jié)設(shè)計(jì)各有不同，但其本質(zhì)不便。
  B.從東漢的班固開始，正史不再如司馬遷一般為俠士立傳，但俠士并未就此消失在文學(xué)作品中。
  C.以復(fù)仇為人生主題的俠女出現(xiàn)在傳奇中具有劃時(shí)代意義，如紅線等對(duì)后世產(chǎn)生了很大影響。
  D.被正史摒棄的題材受到傳奇作家的歡迎，辭章家也喜歡這類題材，只是兩者的表達(dá)方式不同。
  （3）請(qǐng)根據(jù)文本概括唐人傳奇和史傳散文的異同。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

㈡實(shí)用類文本閱讀（本題共2題，6分）

• 2．閱讀下面文本，完成各題。
        青蒿素和以往的抗瘧藥物相比，在化學(xué)結(jié)構(gòu)和作用特點(diǎn)上有明顯的差異，我們?cè)谘芯吭u(píng)價(jià)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，比之青蒿素，雙氫青蒿素的療效提高近十倍，更重要的是用雙氫青蒿素治療的病人復(fù)發(fā)率很低，在分子中引入羥基，也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。
        我們團(tuán)隊(duì)后來將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物。在過去十年，我們也嘗試用青蒿素和雙氫青蒿素治療其他的疾病?！肚噍锼丶捌淝噍锼仡愃幬铩芬粫?009年出版，這本書記錄了青蒿素發(fā)現(xiàn)的歷史及我們?cè)谘芯窟M(jìn)程中所學(xué)到的知識(shí)。
        2002年，世界衛(wèi)生組織強(qiáng)烈推薦采用青蒿素作為一線藥物治療瘧疾。如今，青蒿素聯(lián)合療法在全世界廣泛應(yīng)用。這一療法極大的減輕了瘧疾的癥狀，拯救了許多人的生命，特別是非洲孩子們的生命。
        青蒿素是中醫(yī)藥學(xué)給予人類的一份珍貴禮物，和植物化學(xué)的其他發(fā)現(xiàn)在藥物開發(fā)中的應(yīng)用相比，從青蒿提取物到青蒿素的研發(fā)歷程相當(dāng)快速。然而，這絕不是中醫(yī)藥智慧的唯一果實(shí)。中國(guó)的基礎(chǔ)和臨床研究還發(fā)現(xiàn)，具有悠久應(yīng)用歷史的中藥砒霜，用于治療白血病頗具療效，已經(jīng)成為治療白血病的重要選擇。對(duì)治療失憶有效的石杉?jí)A甲，也是從中草藥千層塔中提取的，是我國(guó)用于治療老年性精神障礙的一種臨床用藥。
        然而，單一藥物治療某一特定疾病的現(xiàn)象，在中醫(yī)實(shí)踐中十分少見，復(fù)方用藥才是中醫(yī)幾千年來的主要用藥形式。通常，中醫(yī)師按中醫(yī)理論和方法診斷病人癥候，對(duì)癥開出有多種中藥按君臣佐使組成的處方，并隨著病情的發(fā)展和癥候的變化，隨時(shí)調(diào)整處方的藥物和劑量，以達(dá)到良好的療效。這樣的辯證施治療法和有效方藥的積累對(duì)中華民族的繁衍昌盛作出了積極貢獻(xiàn)，我們從中藥青蒿研發(fā)出抗瘧藥物青蒿素，僅是發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫(kù)的努力之一。
        心血管疾病的治療也受益于中醫(yī)藥學(xué)，中醫(yī)的一個(gè)治則是活血化瘀，這一治則也適用于冠心病的術(shù)后維護(hù)。中藥提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低，還有許多其他證據(jù)支持中醫(yī)活血化瘀的臨床療效。
        和心腦血管疾病相關(guān)的一個(gè)新領(lǐng)域也正在發(fā)展，所謂的生物力藥理學(xué)，旨在將中藥的藥效和血流的生物力學(xué)影響相結(jié)合，用于防病治病。實(shí)驗(yàn)研究表明，保健運(yùn)動(dòng)可提高血流剪應(yīng)力，再聯(lián)合使用某些活血中藥，可減少動(dòng)脈粥樣硬化的形成。
        這里所列舉的中醫(yī)藥對(duì)人類健康的貢獻(xiàn)，不過滄海一粟。我的理想是：在威脅人類健康與生命的疾病的斗爭(zhēng)中，中醫(yī)藥學(xué)將進(jìn)一步發(fā)揮威力，為維護(hù)世界人民的健康與福祉作出新貢獻(xiàn)!
  （《青蒿素：人類征服疾病的一小步》節(jié)選）
  （1）下列關(guān)于青蒿素的說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.青蒿素分子結(jié)構(gòu)中引入羥基，發(fā)展出的衍生物雙氫青蒿素具有更強(qiáng)的抗瘧療效。
  B.科學(xué)家們通過10年時(shí)間研究，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青蒿素除了治療瘧疾，還能治療其他疾病。
  C.青蒿素是最好的抗瘧藥物，拯救了許多人的生命，而且對(duì)非洲孩子更是效果顯著。
  D.青蒿素從提取到研發(fā)，整個(gè)過程相當(dāng)快速，相比之下其他藥物的開發(fā)速度就慢了。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下面說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.用于治療白血病的砒霜，治療失憶的石杉?jí)A甲，都是中醫(yī)藥學(xué)給予人類的珍貴禮物。
  B.因?yàn)椴∏闀?huì)發(fā)展變化，很難用單一藥物進(jìn)行治療，只有復(fù)方用藥才能進(jìn)行對(duì)癥治療。
  C.中藥對(duì)心血管疾病有不錯(cuò)的治療效果，如芍藥苷可降低介入治療后的血管再狹窄率。
  D.將中藥藥效和血流生物力學(xué)影響相結(jié)合，用于防病治病，拓寬了中醫(yī)藥研究的領(lǐng)域。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

㈢文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，13分）

• 3．閱讀下面文本，完成各題。
        午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。
         ……
        周樸園  （向侍萍）這是太太找出來的雨衣么？
        魯侍萍  （看著他）大概是的。
        周樸園  （拿起看看）不對(duì)，不對(duì)，這都是新的。我要我的舊雨衣，你回頭跟太太說。
        魯侍萍   嗯。
        周樸園  （看她不走）你不知道這間房子底下人不準(zhǔn)隨便進(jìn)來么？
        魯侍萍  （看著他）不知道，老爺。
        周樸園   你是新來的下人？
        魯侍萍   不是的，我找我的女兒來的。
        周樸園   你的女兒？
        魯侍萍   四鳳是我的女兒。
        周樸園   那你走錯(cuò)屋子了。
        魯侍萍   哦?！?bdo class="mathjye-underwave">老爺沒有事了？
        周樸園  （指窗）窗戶誰叫打開的？
        魯侍萍   哦。（很自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中門。）
        周樸園  （看她關(guān)好窗門，忽然覺得她很奇怪）你站一站。（侍萍停）你——你貴姓？
        魯侍萍   我姓魯。
        周樸園   姓魯。你的口音不像北方人。
        魯侍萍   對(duì)了，我不是，我是江蘇的。
        周樸園   你好像有點(diǎn)無錫口音。
        魯侍萍   我自小就在無錫長(zhǎng)大的。
        周樸園  （沉思）無錫？嗯，無錫，（忽而）你在無錫是什么時(shí)候？
        魯侍萍   光緒二十年，離現(xiàn)在有三十多年了。
        周樸園   哦，三十年前你在無錫？
        魯侍萍   是的，三十多年前呢，那時(shí)候我記得我們還沒有用洋火呢。
        周樸園  （沉思）三十多年前，是的，很遠(yuǎn)啦，我想想，我大概是二十多歲的時(shí)候。那時(shí)候我還在無錫呢。
        魯侍萍   老爺是那個(gè)地方的人？
        周樸園   嗯，（沉吟）無錫是個(gè)好地方。
        魯侍萍   哦，好地方。
        周樸園   你三十年前在無錫么？
        魯侍萍   是，老爺。
        周樸園   三十年前，在無錫有一件很出名的事情——
        魯侍萍   哦。
        周樸園   你知道么？
        魯侍萍   也許記得，不知道老爺說的是哪一件？
        周樸園   哦，很遠(yuǎn)了，提起來大家都忘了。
        魯侍萍   說不定，也許記得的。
        周樸園   我問過許多那個(gè)時(shí)候到過無錫的人，我也派人到無錫打聽過?？墒悄莻€(gè)時(shí)候在無錫的人，到現(xiàn)在不是老了就是死了?；钪亩喟胧遣恢赖?，或者忘了。不過也許你會(huì)知道。三十年前在無錫有一家姓梅的。
        魯侍萍   姓梅的？
        周樸園   梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來，——你知道么？
        魯侍萍   不敢說。
        周樸園   哦。
        魯侍萍   我倒認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕的姑娘姓梅的。
        周樸園   哦？你說說看。
        魯侍萍   可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的。
        周樸園   也許，也許你弄錯(cuò)了，不過你不妨說說看。
        魯侍萍   這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個(gè)。她手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的。
        周樸園  （苦痛）哦！
        魯侍萍   她是個(gè)下等人，不很守本分的。聽說她跟那時(shí)周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生了兩個(gè)兒子。生了第二個(gè)，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。
        周樸園   （汗涔涔地）哦。
        魯侍萍   她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。
        周樸園   （抬起頭來）你姓什么？
        魯侍萍   我姓魯，老爺。
  （1）下列對(duì)《雷雨》（節(jié)選）劇中劃線出的舞臺(tái)說明理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.開篇“午飯后……”這段文字，交代了戲劇發(fā)生的時(shí)間，渲染了一種壓抑的令人窒息的氣氛，為劇中人物的內(nèi)心活動(dòng)定下了煩躁不安的基調(diào)。
  B.兩處“看著他”看似平淡、重復(fù)，卻充分展示了魯侍萍在認(rèn)出眼前的男人就是昔日戀人后內(nèi)心的憤怒、不平，以至迫切希望周樸園認(rèn)出自己。
  C.魯侍萍“很自然”的關(guān)窗動(dòng)作暗示了她曾在這樣的屋子里生活過，這個(gè)動(dòng)作讓周樸園產(chǎn)生了似曾相識(shí)的感覺，從而推動(dòng)了戲劇情節(jié)的發(fā)展。
  D.從“沉思”到“沉吟”到“苦痛”再到“汗涔涔”，可以窺見三十年前的往事，在周樸園內(nèi)心深處掀起的波瀾，心情由平靜變得緊張、驚恐。
  （2）品味文中畫波浪線的臺(tái)詞，簡(jiǎn)析它們分別表達(dá)了魯侍萍怎樣的心理。
        ①老爺沒有事了？
  ②那時(shí)候我記得我們還沒有用洋火呢。
  （3）曹禺說：“周樸園也是一個(gè)人，不能認(rèn)為資本家就沒有人性。”那么，你認(rèn)為周樸園是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：1引用：1難度：0.2

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（41分）㈠文言文閱讀（共4題，17分）

• 4．閱讀下面的文言文，完成各題。
  【甲】
        子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。
        子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！?/bdo>如或知爾，則何以哉？”
        子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?br />      夫子哂之。
  “求！爾何如？”
        對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?br />“赤！爾何如？”
        對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！?br />“點(diǎn)！爾何如？”
        鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！?br />      子曰：“何傷乎？亦各言其志也?！?br />      曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”
  【乙】
        孔子學(xué)鼓琴師襄子，十日不進(jìn)。師襄子曰：“可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其數(shù)也?！庇虚g，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽??！庇虚g，曰：“已習(xí)其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿艘病！庇虚g，有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。曰丘得其為人黯然而黑幾然而長(zhǎng)眼如望羊如王四國(guó)非文王其誰能為此也!師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》也。”
        太史公曰：《詩(shī)》有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)言六藝者折中于夫子，可謂至圣矣！
  （節(jié)選自《史記?孔子世家》
  （1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.曰丘得其為人/黯然而黑/幾然而長(zhǎng)眼/如望羊/如王四國(guó)/非文王/其誰能為此也
  B.曰/丘得其為人/黯然而黑幾/然而長(zhǎng)眼如望羊/如王四國(guó)/非文王其誰能為此也
  C.曰丘得其為人/黯然而黑幾/然而長(zhǎng)眼如望羊/如王四國(guó)/非文王/其誰能為此也
  D.曰/丘得其為人/黯然而黑/幾然而長(zhǎng)/眼如望羊/如王四國(guó)/非文王其誰能為此也
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.侍坐，在尊長(zhǎng)近旁陪坐，文中的侍坐體現(xiàn)了孔子和弟子們平等融洽的師生關(guān)系。
  B.舞雩，是魯國(guó)求雨的壇，舞，古代求雨的一種祭祀儀式，以舞蹈呈現(xiàn)，故稱舞雩。
  C.師襄子，即師襄，春秋時(shí)期魯國(guó)的樂官，孔子的老師之一，加“子”以表尊重。
  D.六藝：指《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》，是后世讀書人科舉考試的主要內(nèi)容。
  （3）下列對(duì)甲乙兩文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《侍坐》中的子路希望受命于危難之際，通過三年的努力，使一個(gè)內(nèi)憂外患的國(guó)家達(dá)到大治，展現(xiàn)了他作為軍事家的氣魄。
  B.冉有和公西華看到子路被老師“哂”，擔(dān)心坦言志向也會(huì)招致老師的批評(píng)，故而謙虛低調(diào)，不敢言大志，只敢述小志。
  C.【甲】文中曾皙鼓瑟，【乙】文中孔子學(xué)琴，反映了儒家對(duì)音樂的重視，孔子將禮樂并重，認(rèn)為音樂能促進(jìn)人格的養(yǎng)成。
  D.兩篇選文中，孔子一為人師一為弟子，為人師時(shí)循循善誘，為弟子時(shí)精益求精，司馬遷敬仰不已，尊其為至高至上的圣人。
  （4）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線處的句子。
  ①以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！?br />②師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》也?！?/h2>
  組卷：4引用：2難度：0.6

  解析

• 13．仿照下面文字的形式，在燭之武、項(xiàng)羽、竇娥、哈姆萊特中任選一人，寫一段話。
  賈寶玉的人格心靈何等可愛。在濁水橫流的昔時(shí)中國(guó)，在朽氣充塞的豪門府第，他的出現(xiàn)，就像盤古開天第一個(gè)早晨出現(xiàn)的嬰兒，給人以純粹清新的感覺。
  組卷：0引用：1難度：0.3

  解析

四、寫作（60分）

• 14．作文。
        人啊，認(rèn)識(shí)你自己?！畔ＥD神諭
        一個(gè)人能使自己成為自己，比什么都重要?！居ⅰ课闋柗?br />      懦夫把自己變成懦夫，英雄把自己變成英雄?！痉ā克_特
        對(duì)上面的三句名言，你有怎樣的體會(huì)和思考？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。
        要求：自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外），自擬題目。
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析