2023-2024學(xué)年湖北省宜荊荊隨高三（上）聯(lián)考語文試卷（10月份）

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        很長時間以來，有一個許多人經(jīng)常討論的問題，就是關(guān)于中國人的國民性。比如如何概括中國人的國民性？中國人的國民性是先進還是落后，是否需要改造？也有人說并不存在什么國民性，這是個偽問題。我想這要看對“國民性”這個詞怎么來解釋。如果把中國人的國民性解釋為全體中國人的共同點，或者說是中國人普遍的特點，這是很難成立的。中國有56個民族，其中有農(nóng)業(yè)民族，有牧業(yè)民族，還有以狩獵或采集為業(yè)的民族，以哪個民族為例，或者以哪個地域的人為準(zhǔn)呢？中國的歷史又這么長，拿哪一段來考察和分析呢？很難著手。不要說歷史上的事情不能簡單地看和說，就是當(dāng)下的中國社會，其特點也肯定是跟改革開放之前不同的；這還只是幾十年的時間呢。因此，從中國歷史來看和說中國人的國民性都不是一件容易的事。當(dāng)然，不是說事情不容易做就不做了，回避問題并不能解決問題。
        根據(jù)馬克思主義的觀點，一定的生產(chǎn)方式、生活方式會產(chǎn)生一定的思想觀念、思維方式和行為方式。從這個角度來講，中國人，特別是中國人口的主體漢族，或者受漢族影響比較深的其他民族，或者采用同一種生產(chǎn)方式和生活方式的人口，比如說農(nóng)業(yè)人口，生活在一個地方，總是會有一些共同性的。上海人和廣東人，二者有沒有一些共同點呢？還是有的，但不一定要扯上“國民性”這個名字。中國農(nóng)業(yè)社會中不同地域的人口，長期以來是不是在某些方面有一定的共同性？我想如果這樣來討論的話，話題是可以展開和深入的，因為特定人群中人的共同性是客觀存在的。因此，若要講國民性，就應(yīng)該講一定范圍內(nèi)，即一定的時間、空間內(nèi)一個群體的共同點。
        我們以前討論國民性也好，討論地域文化的共同性也好，往往容易表現(xiàn)出以偏概全、籠統(tǒng)含混、大而化之、似是而非的傾向，或者是以前人的某些言論作為論據(jù)，或者是拿某些書面記載的引述代替實際情況調(diào)查。比如，說中華民族自古以來就是勤勞勇敢的，中華民族從來就是尊老愛幼的之類。請問：世界上哪個民族不是勤勞勇敢、不是尊老愛幼的呢？很多學(xué)者強調(diào)中國人跟西方人不一樣，說西方人強調(diào)個體，中國人強調(diào)集體。這個說法的根據(jù)是什么呢？“根據(jù)”往往只是前人的一些言論，并無科學(xué)實證。有人就說日本人一個人是一條蟲，幾個人是一條龍，而說中國人是倒過來，一個人是一條龍，幾個人就是一條蟲了。這是說，往往一涉及國家和民族，有些國家的人一下子就會變得很團結(jié)，但我們是不是確實都是這樣呢？這就提醒我們，考察地域文化共性，不能僅僅根據(jù)某些人的話，不能僅僅根據(jù)個別例子，而要運用社會學(xué)的方法，要拿證據(jù)來說話，要作社會調(diào)查，特別是抽樣調(diào)查。比如我們常說中國是禮儀之邦，那就應(yīng)該說出在哪些方面我們講禮、那些方面講儀、有哪些禮儀、講的程度怎樣、有多少人達到什么樣的水平，然后拿一個參照物，比如拿日本、韓國、美國或者法國來比較，這樣才能夠得出比較可信的結(jié)論。
        講國民性也好，講地域人文特征也好，我們以前用得比較多的辦法是找典型，把典型找出來，用典型作代表。但問題是中國這么大、人這么多，如果要找典型，幾乎永遠可以隨心所欲地找到你所需要的典型，但要找一個相反的典型也絕對能夠辦到。比如說學(xué)生厭學(xué)，你有典型，我就給你找一個勤學(xué)的典型；說有錢人為富不仁，你有典型，我也可以給你找一個富而慈善的典型。
        光靠找典型還不能說明問題的話，就再加上一個理論，就是說要區(qū)分主流和支流。你看到的那么多，其實還是支流；我舉出的例子雖然少，卻是主流。許多工廠停產(chǎn)了，還說這是支流，主流是個別廠家還在生產(chǎn)。你說社會道德不行了，我找?guī)讉€拾金不昧、舍己救人的人來給你看看，這才是主流。用毛主席的話來說，就是要分清一個指頭和九個指頭。但在信息不充分公開的情況下，誰有資格分清一個手指和九個手指呢？
        有些事情表面上看是作了調(diào)查的，反映情況的、發(fā)表意見的，有名有姓，其實不然。古代中國長期的專制統(tǒng)治，使被統(tǒng)治者不得不說假話，否則就難以生存。例如皇帝“賜”大臣死，受死者還要下跪謝恩；其實并不是真的感謝皇帝叫他死，而是害怕影響家人、禍延子孫。要是將表象當(dāng)作事實，那就要上當(dāng)。今天的現(xiàn)象往往是歷史現(xiàn)象的延續(xù)。如果我們就某個敏感的問題到路邊作調(diào)查，你向路人提問，請他談?wù)効捶ǎ赡軙f反對；要是你又說你是某家電視臺的記者，將鏡頭對著他，他可能馬上改口，說這件事很好。那么到底哪個說法才是他的真實想法呢？前后矛盾又說明什么呢？
        很多歷史記載到底是不是反映了真實情況，這是要打一個問號的。如果我們用科學(xué)的方法，用社會調(diào)查的方法，廣泛搜集材料，對一個地方、一個時代的人群作全面考察，這樣的考察才可能成為討論所謂國民性或者地域文化特征的基礎(chǔ)。
  （摘編自葛劍雄《改革開放與中國人觀念的現(xiàn)代化》）（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．采用同一種生產(chǎn)方式和生活方式的人群，總會有一些共同性，這符合馬克思主義的觀點。
  B．我們以前討論國民性或地域文化的共性，往往存在以偏概全、以書面記載代替實際情況的問題。
  C．將勤勞勇敢、尊老愛幼作為中國人的國民性是不妥的，因為外國人也具有這些品質(zhì)。
  D．針對同一個敏感問題，以路人的身份和以電視臺記者的身份去調(diào)查，會得到不同的結(jié)果。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．有人認為，中國有56個民族，且有著漫長復(fù)雜的歷史，所以說中國的國民性是一個偽命題。
  B．在中國，找到與一個典型對立的另一典型并非難事，作者不贊成通過找典型來研究國民性。
  C．被賜死者下跪謝恩，并非出于感謝，而是為了保全家人，可以說明歷史記載有時并不反映實情。
  D．本文按照提出問題、分析問題的思路行文，指出了研究國民性或地域文化共性時的若干誤區(qū)。
  （3）下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐本文觀點的一項是

   

  
  A．沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能成為新文藝。（《拿來主義》）
  B．常常問題是提出了，但還不能解決，就是因為還沒有暴露事物的內(nèi)部聯(lián)系，就是因為還沒有經(jīng)過這種系統(tǒng)周密的分析過程。（《反對黨八股》）
  C．然而，把自己的真實見解表達出來，這應(yīng)是“修辭立其誠”的起碼要求。（《修辭立其誠》）
  D．他說：“吃別人嚼過的饃沒味道。”他不愿意坐在辦公室里依靠別人的匯報來進行工作。（《縣委書記的榜樣焦裕祿》）
  （4）第三段是如何采取破立結(jié)合的方法進行論證的？請簡要分析。
  （5）本文的語言有何特點？請結(jié)合文本加以分析。
  組卷：7引用：4難度：0.5

  解析

• 2．大師[美]赫伯特?戈德斯通      “主人！”
        鋼琴家看著鍵盤，頭也不抬，不停地彈。
        “怎么啦，羅洛？”
        “主人，①這機器是怎么回事我不明白，請你說給我聽聽?！变撉偌也辉購椓?，放松放松瘦削的腰，在凳上直起身坐著，纖纖細細的手指離開了鍵盤。
        鋼琴家點燃一支煙。他寧可自己動手。兩天前機器人運到時，他囑咐的第一件事是別按排好的指令給他點煙。
        “羅洛，鋼琴不叫機器，雖然從結(jié)構(gòu)看你并沒說錯。我認為它實際上是一臺能發(fā)聲的機器，不止一個調(diào)，有單音，有復(fù)音?！?br />      “我早看出來了?！绷_洛用不悅耳的男中音答道，“線的粗細不同，松緊也不同。一塊與地面平行的板上裝著由人操縱的杠桿，控制絨布包的小錘，小錘彈動線?！?br />      “人類的杰作成了干巴巴的東西了！”鋼琴家不高興地說?！鞍茨愕恼f法，莫扎特和肖邦只是實驗室的技術(shù)員?！?br />      “莫扎特和肖邦？這兩個詞在我的儲存庫里沒有。”羅洛的頭是合金的，閃閃亮，沒有五官，表面一抹平，只嵌了兩個透鏡作眼睛。
        “是這么回事”鋼琴家說，鼻子里慢慢吐著煙圈?！八麄兪莾蓚€人，專門作曲，或者說，把不同的音組合在一起，凡能發(fā)出有固定調(diào)門的聲音的機器都能奏。”
        鋼琴家雙手一舉。
        “真沒想到，我有一天要費盡口舌對一個機器人解釋音樂是怎么回事?！彼┛┬ζ饋?。
        鋼琴家把煙頭握進煙灰缸，轉(zhuǎn)過身，彎起手指。他靈活的手指滑動著，如蛛絲般柔軟，細巧。羅洛站著沒動彈，樂譜架旁的瑩光燈在他的大身軀上投下淡藍色寶石光，也照著了左眼睛的琥珀透鏡。
        鋼琴家歇下手，柔和的音樂跟著消失了。
        “主人！”
        “怎么啦，羅洛？”
        羅洛直瞪著眼，鋼琴家發(fā)覺機器人的身體里有輪子轉(zhuǎn)動的聲音。
        “主人，我翻遍了我的儲存庫，發(fā)現(xiàn)沒有這方面的指令。我想請你教教我彈鋼琴?！?br />      鋼琴家看著他直發(fā)呆，慢慢地臉上才有了笑。
        “談何容易！”他大聲道?！皩W(xué)會彈這東西得好些年的功夫。教沒有生命的機器人彈琴好吧，我來試試！”
        過了一個多小時，鋼琴家打了個哈欠，看看表。
        “天晚了，”他打個哈欠后說，“羅洛，全部音樂基本知識都輸進了你的儲存庫。一個夜晚學(xué)這么多足夠了，以前我學(xué)同樣多的知識花的時間長得多。②明天教你用幾個笨手指彈彈，我們試試看。”
        他伸伸腰，說：“我要睡了，你上好鎖，關(guān)好燈。”
        羅洛從凳上站起來，說：“是，主人！可是我有一個請求，我想在鍵盤上試著彈彈。一定把聲音放得很輕，不妨礙你?！?br />      “今天晚上？你是不是？”鋼琴家轉(zhuǎn)念一笑?！皩Σ黄?，羅洛。我忘了你用不著睡覺?！?br />      他拿不定主意，摸著下巴?！安贿^，學(xué)生好學(xué)先生不應(yīng)該潑冷水。羅洛，你就試吧，只是小心些?！彼呐陌l(fā)亮的桃花心木座凳。“這架鋼琴我已彈了好些年，你別乒乒乓乓把它敲壞了。輕點，朋友，盡量輕點?！薄笆?，主人！”
        鋼琴家朦朦朧朧聽到羅洛試著彈琴，慢慢睡著了，嘴上還掛著笑。
        他墜入了云霧之中，這是一團輕輕柔柔、如絲如娟的云霧。這是什么地方？云霧散開了些，他見到了紅色的天鵝絨，聽到了美妙的音樂。
        他笑了。
        他坐在床邊，聽著。
        他輕輕向琴房的門摸去，不由自主地顫抖著，身上只披了件外衣。
        琴房很暗，只有樂譜架上有燈光。羅洛直挺挺坐在鍵盤邊，一本正經(jīng)，兩只眼沒盯著有燈光的地方。
        他的演奏到了出神入化的境界。時間停住了腳步，不前進了。
        等羅洛彈完了這支奏鳴曲，鋼琴家才發(fā)現(xiàn)自己已熱淚盈眶。
        機器人轉(zhuǎn)身看著鋼琴家。“你看彈得好嗎？”他問。
        鋼琴家的嘴唇顫抖著。“很好，羅洛，我覺得很好?！彼貌蝗菀状鸬溃羌拥谜f不出話來。
        他用顫抖的手拿起樂譜?！熬蜁椷@一首了？”他輕聲問。
        羅洛答道：“我貯存的資料又多了。我根據(jù)你對我講的原理彈了這些曲子。這不難?！?br />      話到嘴邊鋼琴家又咽了回去，只輕輕重復(fù)一句：“這不難?！?br />      這天夜里他再也沒睡著。
        ③第二天上午他幾步跨進琴房。羅洛在清掃地毯。鋼琴家愛用地毯，不愛用新發(fā)明的無塵塑料，總覺得踩上去不對味。
        實際上鋼琴家滿屋子老古董，④在現(xiàn)代化設(shè)備的茫茫沙漠中，他的屋子成了一片綠洲。“羅洛，你準(zhǔn)備好沒有？”他問?！拔覀儌z要干的事很多。羅洛，我打算讓你出出風(fēng)頭！”
        羅洛第一次沒有答話。
        “我請他們今天下午都來，有指揮，鋼琴家，作曲家，我的經(jīng)理，都是音樂界的巨頭，羅洛。等著他們來聽你演奏吧！”鋼琴家又說。
        羅洛關(guān)上清掃器，站著沒出聲。
        “今天下午你就在這兒表演?！变撉偌业纳らT很高，一口氣說了下來?！拔乙煤每纯此麄兡樕系姆磻?yīng)！
        “你想多美妙，羅洛，想想吧！有史以來最偉大的鋼琴大師是機器人！誰也會想象不到，誰也會驚嘆不已。我現(xiàn)在成了一位探險家，要探索一個新世界?！?br />      他起勁地來回走著。
        “主人！”鋼琴家抬頭看著他時臉上很興奮?！霸趺蠢玻_洛？”
        “在我貯存的指令中，有一條是拒絕干任何我認為對我的主人有損的事?！睓C器人用詞準(zhǔn)確，經(jīng)過了精心選擇?！白蛱焱砩夏憧蘖恕＿@是我按指令在做選擇時需要考慮的因素?！?br />      鋼琴家一把抓住羅洛厚厚的、焊得牢牢的手臂。
        “羅洛，你只知其一不知其二。那是我一時的沖動，沒頭腦，幼稚！”
        “請原諒，主人。我無論如何不會再碰鋼琴?！变撉偌冶牬笱劭粗?，難以置信，懇求道：“羅洛，那可不成！全世界的人都應(yīng)聽你彈！”“不行，主人！”琥珀色透鏡似乎在變軟。
        “鋼琴不是機器。”機器人的聲音說?！皩ξ襾碚f卻是。我看一眼便能把音符變成聲音，不用多彈就可以領(lǐng)會作曲家的意圖。我要彈很容易。”
        “我還知道”琴房里機器人銅鐘似的聲音在響著?！斑€知道音樂不關(guān)機器人的事，是供人類欣賞的。我要彈很容易。本來鋼琴是不容易彈的。”
  （有刪改）（1）下列關(guān)于文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.鋼琴家一開始認為音樂是與機器人無關(guān)的事情，后來被羅洛的演奏震驚，改變了自己的想法。
  B.羅洛僅僅一晚上就學(xué)會了演奏鋼琴，并且水平極高，這讓鋼琴家欣喜不已，徹夜灘眠。
  C.因為看到鋼琴家的淚水，羅洛斷定自己的演奏是對于主人有損的事情，所以拒絕再次演奏。
  D.要成為大師，人類需要多年苦練，而羅洛只需要一晚上，這是作者想提醒讀者思考的問題之一。
  （2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.句①中羅洛將鋼琴稱作“機器”，反映了機器人理解事物的方式，它并不能真正理解音樂的魅力。
  B.句②中“笨手指”一詞表明鋼琴家并不認為羅洛能把鋼琴彈好，對羅洛學(xué)鋼琴一事充滿鄙夷。
  C.句③中一個“跨”字，是鋼琴家激動心情的體現(xiàn)，他迫不及待要把自己的想法付諸實踐。
  D.句④運用比喻的手法，“沙漠”“綠洲”兩詞透露出鋼琴家對于現(xiàn)代化設(shè)備和傳統(tǒng)生活方式的態(tài)度。
  （3）請結(jié)合全文內(nèi)容，概括鋼琴家的心理變化的三個階段。
  （4）高三某班將舉行以“人工智能與生活”為主題的班會活動，你是這次活動的發(fā)言人之一。請結(jié)合本文內(nèi)容，列出你發(fā)言稿的提綱。
  組卷：16引用：6難度：0.7

  解析

五、語言文字運用

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        大雨點打上芭蕉有銅盤的聲音，怪。“紅心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開，樹膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心，紅……”不成！“緊緊的卷著，我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。趁早別再謅什么詩了。自然的變化，只要你有眼，隨時隨地都是絕妙的詩。完全天生的，白做就不成。看這驟雨，這萬千雨點奔騰的氣勢，這迷蒙，這渲染，看這一小方草生受這暴雨的侵凌，鞭打，針刺，腳踹，可憐的小草，無辜的……可是慢著，你說小草要是會說話，它們會嚷痛，會叫冤不？難說他們就愛這門兒出其不意的，使蠻勁的，太急一些，當(dāng)然，可這正見情熱，誰說這外表的兇狠不是變相的愛。有人就愛這急勁兒！
        再說小草兒吃虧了沒有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。它們這才樂哪！
  （1）文中加點的詞語用得十分形象，請簡要分析。
  （2）文學(xué)作品中感嘆號用法豐富，有時極具表現(xiàn)力。請分析文中兩處畫橫線句子中感嘆號的用意。
  （3）語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線的句子都有“這”字，說說二者表意上的不同作用。
  ①這不僅使楚國于蠻荒之地中立足、壯大。
  ②看這驟雨，這萬千雨點奔騰的氣勢，這迷蒙，這渲染。
  組卷：9引用：4難度：0.5

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六、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        現(xiàn)代社會，人們越來越難以抵抗外界干擾。在意他人的看法，關(guān)注外界的評論，沉迷冗雜的信息。日積月累之下，漸漸地把自己的一生，從一條康莊大道，走成狹窄隧道。擁有屏蔽力，才是現(xiàn)代人最了不起的能力。
        以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：28引用：10難度：0.5

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