2022-2023學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)七年級(jí)（上）期末歷史試卷

一、選擇題：共20小題，每小題1分，共計(jì)20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)，用2B鉛筆填涂在答題卡上。

• 1．考古學(xué)家在北京人遺址發(fā)現(xiàn)了近10萬(wàn)件石器，包括刮削器，尖狀器、石錘等。這些石器從早期到晚期有明顯變化，打制技術(shù)逐步提高。這表明北京人（　?。?/h2>

  A．會(huì)制作工具	B．有愛(ài)美意識(shí)
  C．懂得人工取火	D．掌握磨光技術(shù)
  組卷：454引用：70難度：0.7

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• 2．如圖是中國(guó)某原始農(nóng)耕遺址里干欄式建筑的復(fù)原圖。該建筑是用木樁插于地下，上面用木板等拼接而成的，它應(yīng)當(dāng)屬于（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202206/583/db1e41f0.png" style="vertical-align:middle;FLOAT:right" />

  A．河姆渡遺址

  B．陶寺遺址

  C．大汶口遺址

  D．半坡遺址
  組卷：137引用：32難度：0.8

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• 3．歷史傳說(shuō)中蘊(yùn)含著很多歷史信息。相傳教民耕種，傳播農(nóng)業(yè)技術(shù)，為民治病，遍嘗百草的英雄人物是（　　）

  A．黃帝

  B．炎帝

  C．蚩尤

  D．大禹
  組卷：252引用：14難度：0.8

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• 4．了解歷史時(shí)序和掌握歷史發(fā)展線索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。圖中①②③對(duì)應(yīng)的是（　　）
  

  A．夏朝—西周—商朝	B．夏朝—商朝—東周
  C．夏朝—商朝—西周	D．夏朝—東周—西周
  組卷：23引用：3難度：0.7

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• 5．甲骨文包含著豐富的社會(huì)歷史信息。下列商周時(shí)期的甲骨文共同呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的（　?。?br />

  甲骨文
  對(duì)應(yīng)漢字	王	臣	劓	刖

  注：劓、刖，均為古代殘酷的刑罰

  A．政治狀況

  B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展

  C．科技進(jìn)步

  D．軍隊(duì)建設(shè)
  組卷：226引用：38難度：0.6

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• 6．古書上記載，春秋時(shí)期，人們已經(jīng)用鐵制農(nóng)具耕種土地。最能印證此結(jié)論的是（　?。?/h2>

  A．多處春秋墓葬發(fā)掘出的鐵農(nóng)具

  B．影視劇作品里的有關(guān)生產(chǎn)場(chǎng)景

  C．民俗研究學(xué)者的相關(guān)學(xué)術(shù)文章

  D．有關(guān)春秋時(shí)期的歷史故事傳說(shuō)
  組卷：209引用：41難度：0.7

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• 7．它集堤防、分洪、排沙、控流等功效于一體，充分發(fā)揮防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面作用，使成都平原成為“天府之國(guó)”；2200多年來(lái)，一直發(fā)揮著巨大作用，這在世界水利史上絕無(wú)僅有。該水利工程是（　　）

  A．靈渠

  B．都江堰

  C．大運(yùn)河

  D．三峽工程
  組卷：151引用：26難度：0.9

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二、非選擇題：共3小題，每小題10分，共計(jì)30分。

• 22．中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料一：在春秋爭(zhēng)霸的過(guò)程中，有的諸侯國(guó)被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)的疆域不斷擴(kuò)大。與此同時(shí)，中原的“諸華”“諸夏”，在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長(zhǎng)期交往和斗爭(zhēng)中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。
  ——統(tǒng)編教材《中國(guó)歷史》（七上）材料二：魏晉、南北朝之時(shí)，是向來(lái)被看做黑暗時(shí)代的，其實(shí)亦不盡然。這一時(shí)代，只政治上稍顯黑暗，社會(huì)的文化，還是依然如故?！渲嘘P(guān)系最大的，便是黃河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面遷移。
  ——摘編自呂思勉《中國(guó)通史》材料三：國(guó)家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信甚為難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音?！绱藵u習(xí)，風(fēng)化可新。
  ——《魏書》材料四：習(xí)近平總書記對(duì)中華民族的顯著特征從4個(gè)“共同”作出了深刻闡述：我們遼闊的疆域是各民族共同開(kāi)拓的；我們悠久的歷史是各民族共同書寫的；我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的；我們偉大的精神是各民族共同培育的。
  ——新華網(wǎng)《習(xí)近平的民族觀》（1）依據(jù)材料一，概括諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。
  （2）根據(jù)材料二，概括魏晉南北朝時(shí)期的社會(huì)狀況，并說(shuō)明原因。
  （3）指出材料三反映的是我國(guó)歷史上的哪次改革，概括材料中涉及的兩項(xiàng)改革舉措，結(jié)合所學(xué)說(shuō)明這次改革的意義。
  （4）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)材料四的理解。
  組卷：51引用：2難度：0.5

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• 23．習(xí)近平在中共二十大報(bào)告中指出：科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。閱讀材料，回答問(wèn)題。
  
  請(qǐng)任意選取兩個(gè)人物，以“杰出人物?創(chuàng)新發(fā)展”為主題，寫一篇150字左右的小短文，來(lái)展現(xiàn)中國(guó)古代不同領(lǐng)域里的創(chuàng)新發(fā)展。
  （溫馨提示：可以從改革創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新等角度作答，要求語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清晰，史實(shí)無(wú)誤。）
  組卷：5引用：1難度：0.5

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