2023-2024學(xué)年福建省福州市六校高二（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/10/2 5:0:2
一、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共1小題，總16分）
-
1．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
文學(xué)的自覺(jué)是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它貫穿于整個(gè)魏晉南北朝，經(jīng)過(guò)大約三百年才實(shí)現(xiàn)。
所謂文學(xué)的自覺(jué)有三個(gè)標(biāo)志：首先，文學(xué)從廣義的學(xué)術(shù)中分化出來(lái)，成為獨(dú)立的一個(gè)門(mén)類(lèi)。漢朝人所謂的文學(xué)是指學(xué)術(shù)，特別是儒學(xué)，《史記》中“趙綰、王臧等以文學(xué)為公卿”，所說(shuō)的文學(xué)顯然是指學(xué)術(shù)。到了南朝，文學(xué)有了新的獨(dú)立于學(xué)術(shù)的地位，宋文帝立四學(xué)，文學(xué)與儒學(xué)、玄學(xué)、史學(xué)并立。同時(shí)又有文筆之分，劉勰《文心雕龍》言：“今之常言，有文有筆，以為無(wú)韻者筆也，有韻者文也?！绷涸凼捓[對(duì)文筆之分有進(jìn)一步說(shuō)明：“至如不便為詩(shī)如閻纂，善為章奏如伯松，若此之流，泛渭之筆，吟詠風(fēng)謠，流連哀思者，謂之文?！笔捓[所說(shuō)的文筆之別已不限于有韻無(wú)韻，而強(qiáng)調(diào)了文之抒發(fā)感情以情動(dòng)人的特點(diǎn)，并且更廣泛地注重語(yǔ)言的形式美，他所說(shuō)的“文”已接近我們今天所說(shuō)的文學(xué)了。
其次，對(duì)文學(xué)的各種體裁有了比較細(xì)致的區(qū)分，更重要的是對(duì)各種體裁的體制和風(fēng)格特點(diǎn)有了比較明確的認(rèn)識(shí)。文體辨析可以上溯至《漢書(shū)?藝文志》，更為明晰而自覺(jué)的文體辨析則始自曹丕的《典論?論文》，他將文體分為四科，并指出它們各自的特點(diǎn)：奏議宜雅，書(shū)論宜理，銘誄尚實(shí)，詩(shī)賦欲麗?！段馁x》進(jìn)一步將文體分為十類(lèi)，對(duì)每一類(lèi)的特點(diǎn)也有所論述。特別值得注意的是將詩(shī)和賦分成兩類(lèi)，并指出“詩(shī)緣情而綺靡，賦體物而瀏亮”的特點(diǎn)。到了南朝，文體辨析更加深入、系統(tǒng)?！段男牡颀垺泛汀段倪x》對(duì)文體的區(qū)分更系統(tǒng)，討論更深入?！段男牡颀垺飞掀闹饕懻撐捏w，分三十多類(lèi)。其《序志》說(shuō)：“原始以表末，釋名以章義，選文以定篇，敷理以舉統(tǒng)?！睂?duì)每種文體都追溯其起源，敘述其演變，說(shuō)明其名稱(chēng)的意義，并舉例加以評(píng)論?！段倪x》是按文體編成的一部文學(xué)總集，當(dāng)然對(duì)文體有詳細(xì)的辨析。如果對(duì)文學(xué)只有一種混沌的概念而不能加以區(qū)分，還不能算是對(duì)文學(xué)有了自覺(jué)的認(rèn)識(shí)，所以文體辨析是文學(xué)自覺(jué)的重要標(biāo)志。
再次，對(duì)文學(xué)的審美特性有了自覺(jué)的追求。文學(xué)之所以成為文學(xué)，離不開(kāi)審美特性。所謂文學(xué)的自覺(jué)，最重要的或者說(shuō)最終還是表現(xiàn)在對(duì)審美特性的自覺(jué)追求上。上面所說(shuō)的“詩(shī)賦欲麗”的“麗”，“詩(shī)緣情而綺靡”的“綺靡”，“賦體物而瀏亮”的“瀏亮”，便已經(jīng)是審美的追求了。到了南朝，四聲的發(fā)現(xiàn)及其在詩(shī)歌中的運(yùn)用，再加上對(duì)用典和對(duì)偶的講究，證明他們對(duì)語(yǔ)言的形式美有了更自覺(jué)的追求，這對(duì)中國(guó)文學(xué)，包括詩(shī)歌、駢文、詞和曲的發(fā)展具有極其重要的影響。而《文心雕龍》以大量篇幅論述文學(xué)作品的藝術(shù)特征，涉及情采、聲律、麗辭、比興、夸飾、煉字等許多方面，更是文學(xué)自覺(jué)的標(biāo)志。
（摘編自袁行霈《中國(guó)文學(xué)史》）材料二：
文學(xué)自覺(jué)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。以文字記述事件，表達(dá)思想與情性，進(jìn)而描摹物象，傳神寫(xiě)照，娛情悅性，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演進(jìn)，日益積累了創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。從此，文學(xué)的表現(xiàn)內(nèi)容擴(kuò)大，文學(xué)性日趨明確、豐富。內(nèi)容的擴(kuò)大與豐富，不僅關(guān)注“春風(fēng)春鳥(niǎo)，秋月秋蟬，夏云暑雨，冬月祁寒”的自然景物之感發(fā)，而且關(guān)涉“嘉會(huì)寄詩(shī)以親，離群托詩(shī)以怨”的廣泛的人生悲歡離合。動(dòng)蕩社會(huì)中的民生百態(tài)，開(kāi)始進(jìn)入了建安、曹魏時(shí)代作家的視野，盡情展示時(shí)代亂離與悲苦人生，抒寫(xiě)個(gè)體命運(yùn)的焦灼憂(yōu)慮。漢代體物瀏亮的大賦，難見(jiàn)個(gè)人情性，至此遂發(fā)生巨大的變化，王粲《登樓賦》、向秀《思舊賦》等，旨在表現(xiàn)個(gè)人悲苦以及對(duì)他人悲慘遭遇的感同身受，日趨多樣和深切。即使實(shí)用文體，如阮籍《大人先生傳》、嵇康《與山巨源絕交書(shū)》等，亦有著鮮明的個(gè)性特色。就文學(xué)性而論，曹丕“文以氣為主”“氣之清濁有體，不可力強(qiáng)而致”，旨在強(qiáng)調(diào)作家才情、生命體驗(yàn)的獨(dú)特性：陸機(jī)“詩(shī)緣情而綺靡”，明確主張?jiān)姼钁?yīng)基于個(gè)人情感，而有“綺靡”之美；劉勰兼重“風(fēng)骨”與“情采”，更是基于作家生命活力、體驗(yàn)、才情。
文學(xué)自覺(jué)，指的是一種自覺(jué)之創(chuàng)作意識(shí)與狀態(tài)。為藝術(shù)而藝術(shù)，僅僅指作家看重藝術(shù)，借藝術(shù)（文學(xué)）表達(dá)自己獨(dú)特的生命意識(shí)和人生體驗(yàn)。魏晉張揚(yáng)文學(xué)的個(gè)人情性表現(xiàn)、審美追求，打破離訓(xùn)勉于文學(xué)的樊篙，也并不意味著否定文學(xué)應(yīng)該承載的社會(huì)責(zé)任。曹丕說(shuō)文章乃“經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，既突出文章之價(jià)值，也強(qiáng)調(diào)文章可以使作者“不假良史之辭，不托飛馳之勢(shì)，而聲名自傳于后”，以自我的努力，達(dá)到超越權(quán)勢(shì)、生命局限的不朽。而這正可以視為文學(xué)自覺(jué)的宣言。由此，文學(xué)自覺(jué)，乃是魏晉時(shí)期的特殊文學(xué)現(xiàn)象，開(kāi)啟于建安時(shí)期，興盛于曹魏、兩晉，影響于南朝。因而，魏晉文學(xué)自覺(jué)正是對(duì)這一特殊文學(xué)現(xiàn)象的高度概括，并且最終開(kāi)啟了唐代文學(xué)之雍容大雅和豐富多樣。
（摘編自雷恩?！丁白杂X(jué)”是魏晉文學(xué)的特征》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是
A 宋文帝立四學(xué)，“文學(xué)”于是從廣義的學(xué)術(shù)中分離出來(lái)，已接近我們現(xiàn)在所說(shuō)的文學(xué)概念。
B.關(guān)于“文”與“筆”的區(qū)分，梁元帝蕭繹強(qiáng)調(diào)文之抒情，并且注重語(yǔ)言的形式美，比劉勰又進(jìn)了一步。
C 曹丕根據(jù)對(duì)不同體裁的特點(diǎn)的把握，將文體分為四科，是文體辨析開(kāi)始與文學(xué)自覺(jué)的標(biāo)志。
D.“詩(shī)緣情而綺靡，賦體物而瀏亮”，明確區(qū)分了詩(shī)與賦的文體特征，標(biāo)志著文學(xué)自覺(jué)的成熟。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.魏晉時(shí)張揚(yáng)文學(xué)的個(gè)人情性，借文學(xué)表達(dá)獨(dú)特的生命意識(shí)和人生體驗(yàn)，但并不否定文學(xué)的社會(huì)責(zé)任。
B.“氣之清濁有體，不可力強(qiáng)而致”，強(qiáng)調(diào)作家的才情與生命體驗(yàn)，是文學(xué)性日趨明確與豐富的表現(xiàn)。
C.文學(xué)自覺(jué)擴(kuò)大了文學(xué)的表現(xiàn)內(nèi)容，創(chuàng)作者開(kāi)始關(guān)注物象描摹，表現(xiàn)自然景物的感發(fā)，強(qiáng)調(diào)人生悲歡離合。
D.“經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，在曹丕看來(lái)，文章不僅具有突出價(jià)值，也可借此使作者超越權(quán)勢(shì)與生命局限。
（3）材料一在論證上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說(shuō)明。
（4）請(qǐng)結(jié)合上述材料，以張若虛的《春江花月夜》為例，談?wù)勀闶侨绾卫斫馕膶W(xué)的自覺(jué)的。組卷：1引用：1難度：0.5
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）
-
2．閱讀下面的文字，完成下面問(wèn)題。
文本一：歐也妮?葛朗臺(tái)巴爾扎克 她放下了那封她認(rèn)為充滿(mǎn)愛(ài)意的信，同情地端詳睡夢(mèng)中的堂弟：她暗暗發(fā)誓要始終疼愛(ài)堂弟。因?yàn)樗哺渌右粯?，想把高尚品格假借給自己看中的男人——她把所有的金幣收進(jìn)錢(qián)袋，毫不遲疑地提上了樓。她的良心、她的仗義精神和她的幸福感在為她壯膽。
歐也妮走上前去，把蠟燭放到桌上，聲音激動(dòng)地說(shuō)：“堂弟！”她打開(kāi)錢(qián)袋說(shuō)道：“這就是一個(gè)可憐姑娘的積蓄，她根本用不著這些錢(qián)。夏爾，你收下吧。今天上午，我還不知道錢(qián)有什么用。讀了你的信，你教我懂得了，錢(qián)不過(guò)是一種工具?！?br /> 說(shuō)完，她向堂弟瞥了一眼，那是鐘情女子的一眼，嫵媚和深情兼而有之。
“去睡吧！”
“睡吧！”
從那天起，歐也妮的美具有了一種新的品格。對(duì)于愛(ài)情的深思慢慢滲入她的心靈，再加上得到愛(ài)情的婦女所具備的那種尊嚴(yán)，她眉宇間透出一種畫(huà)家們用光環(huán)來(lái)表現(xiàn)的光彩。兩個(gè)月過(guò)去了。過(guò)去那么單調(diào)的日常生活由于對(duì)秘密的巨大關(guān)切而活躍起來(lái)。
“你都給他了？”嚇壞了的母親問(wèn)道，“你父親過(guò)年的時(shí)候要看你的金子的，到那時(shí)候你怎么跟他交代？”
“到時(shí)候咱們?cè)趺催^(guò)這一關(guān)??？”葛朗臺(tái)太太把活計(jì)放到膝蓋上，對(duì)女兒說(shuō)。
他一進(jìn)客廳，母女倆便祝他新年快樂(lè)；女兒撲到他的懷里，裝癡撒嬌，葛朗臺(tái)太太一本正經(jīng)，莊重得體。
“??！啊！孩子，”他親了親女兒的兩腮，“我操勞都是為了你呀，你看到了嗎？……”
我要你幸福。要幸福就得有錢(qián)。沒(méi)有錢(qián)，全都落空。給你，又是一枚全新的拿破侖，是讓人從巴黎捎來(lái)的。好家伙，家里一點(diǎn)兒金子都找不到了。只有你還藏著金子。拿出來(lái)給我瞧瞧，寶貝兒。”
老葡萄園主越是說(shuō)得起勁，母女倆就越加心里發(fā)緊。做女兒的倒還有一個(gè)依靠，她可以從愛(ài)情中汲取力量。
“為了他，為了他，”她心里默念道，“我千刀萬(wàn)剮也甘心?！毕氲竭@里，她望了幾眼母親，眼里閃爍著勇敢的火星。
“把這些都撤走，”葛朗臺(tái)在十一點(diǎn)鐘左右剛吃完飯就對(duì)娜農(nóng)說(shuō)道，“桌子不要?jiǎng)?。我們要痛痛快快地看看你的小金?kù)?！彼鴼W也妮說(shuō)道。
歐也妮站起來(lái)，朝門(mén)口走了幾步，又突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，定睛望著父親，說(shuō)道：“我的金子，沒(méi)有了。”
“你的金子沒(méi)有了！”葛朗臺(tái)叫起來(lái)，而且像聽(tīng)到十步之外炮聲的馬匹一樣，兩腿一挺，站住了。
“是的，沒(méi)有了。”
“你糊涂了吧，歐也妮?！?br /> “沒(méi)有了。”
“爺爺?shù)牡?！”每?dāng)箍桶匠吼這句咒語(yǔ)，樓板總要發(fā)顫。
“葛朗臺(tái)，你發(fā)火，早晚把我嚇?biāo)??！笨蓱z的女人說(shuō)。
“得，得，得，得，你們家的人哪，是死不了的！……歐也妮，你把金子弄到哪里去了？”他撲上去吼道。
“父親，”女兒伏在葛朗臺(tái)太太膝前，說(shuō)道，“我媽很不舒服。您看，別把她逼死了。”葛朗臺(tái)看到妻子平時(shí)蠟黃的臉完全發(fā)了白，也害怕了。仆人和歐也妮架住葛朗臺(tái)太太，費(fèi)盡力氣，才把她扶上樓，因?yàn)樗龓缀趺可弦患?jí)樓梯都要倒下。
葛朗臺(tái)獨(dú)自留在客廳?？墒牵欢嘁粫?huì)兒，他登上七八級(jí)梯階，仰脖嚷道：“歐也妮，母親躺下之后，你就下來(lái)?！?br /> “好的，父親?！?br /> 她勸了一會(huì)兒母親，便下樓了。
“孩子，”葛朗臺(tái)說(shuō)，“告訴我，你的金子哪里去了？”
“父親，如果您送給我的東西，不能由我完全做主，那您拿回去吧?！睔W也妮冷冷地說(shuō)，并找到那枚拿破侖，送到葛朗臺(tái)的跟前。
葛朗臺(tái)一把抓過(guò)拿破侖，塞進(jìn)自己的荷包。
“我想，我以后再也不會(huì)給你東西了。連這個(gè)也不給！”說(shuō)著，他用大拇指的指甲蓋，在門(mén)牙上彈了一下，“金子在哪里？”
“父親，我用我自己的錢(qián)，做了我喜歡做的事，您就放心吧，錢(qián)放在好地方……”“什么地方？”
“這是秘密，不能逼供，”她說(shuō)，“您不是也有自己的秘密嗎？”
“我是一家之長(zhǎng)，我不該有我的事要辦嗎？”
“我也有我的事要辦?！?br /> “準(zhǔn)不是什么好事，所以才不能對(duì)父親說(shuō)，葛朗臺(tái)小姐！”
“是地地道道的好事，就是不能告訴父親?！?br /> “起碼得告訴我你什么時(shí)候把金子拿出去的吧？”
歐也妮搖頭。
葛朗臺(tái)被女兒氣得臉色發(fā)白。他跺腳，好不容易找到話(huà)說(shuō)，大聲嚷起來(lái)：“你這該死的、歹毒的丫頭！啊！這丫頭要勒死親爹了！爺爺?shù)牡叮∫氖俏也荒苋∠愕睦^承權(quán)，要命的桶！”
“她一動(dòng)不動(dòng)，眉頭也不皺一皺！她比我葛朗臺(tái)還葛朗臺(tái)。你起碼不會(huì)把金子白扔吧。你倒是說(shuō)呀！”歐也妮瞧著她父親，那帶刺的目光惹惱了他。
“歐也妮，你是在我家，在你父親家里。你如想繼續(xù)住下去，就得服從我的命令?！睔W也妮垂下了頭。
“你在我最心疼的節(jié)骨眼上來(lái)傷我的心，除非你屈服，否則我再也不想見(jiàn)你?；啬惴坷锶グ伞２蛔屇愠鰜?lái)你就不能出來(lái)。仆人會(huì)給你送去面包和水的。聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？走！”歐也妮抬頭，高傲地望了父親一眼，回到她自己的房里去了。
（摘編自巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺(tái)》）文本二： 如果說(shuō)司湯達(dá)拉開(kāi)了法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義的序幕，那么巴爾扎克則把它推向了高潮。在巴爾扎克看來(lái)，要描寫(xiě)整個(gè)社會(huì)的風(fēng)俗史，勢(shì)必要描繪眾多的人物和場(chǎng)面。他精辟地闡述了現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法的基本原則：從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，廣泛地概括社會(huì)生活，突出典型性的大事件，刻畫(huà)性格，通過(guò)千殊萬(wàn)類(lèi)的典型塑造來(lái)綜合反映整個(gè)時(shí)代各階層的生活風(fēng)尚和錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史事件，展現(xiàn)廣闊的社會(huì)歷史畫(huà)面。以他流傳最廣的《歐也妮?葛朗臺(tái)》為例，小說(shuō)的故事在家庭內(nèi)部日常生活中展開(kāi)，沒(méi)有聳人聽(tīng)聞的事件，沒(méi)有絲毫傳奇色彩，正如作者本人所說(shuō)：這是一出“沒(méi)有毒藥、沒(méi)有尖刀、沒(méi)有流血的平凡悲劇”。而就家庭范圍而言，其慘烈的程度卻不亞于古典悲劇。
（摘編自李群英《巴爾扎克與曹雪芹創(chuàng)作思想比較論》）（1）下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.歐也妮把“一個(gè)可憐姑娘的積蓄”全部給了她的堂弟。心中有“愛(ài)”，她的精神世界更加豐富，心靈更加美好，品格更加高尚。
B.小說(shuō)描寫(xiě)葛朗臺(tái)太太聽(tīng)說(shuō)女兒把積蓄都給了她的堂弟，嚇壞了，并且無(wú)計(jì)可施，主要是為了說(shuō)明她是一個(gè)膽小怕事、毫無(wú)主見(jiàn)、沒(méi)有家庭地位的可憐女人。
C.“他撲上去吼道”中的“撲”和“吼”等字，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出葛朗臺(tái)冷酷無(wú)情、愛(ài)財(cái)如命的形象，揭露出他眼中人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。
D.當(dāng)葛朗臺(tái)太太受到驚嚇被送上樓，葛朗臺(tái)雖然獨(dú)自留在客廳，但并沒(méi)有想著他太太的病，想著親情，而是想著“金子哪里去了”。
（2）下列對(duì)文本二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是
A.雖然司湯達(dá)拉開(kāi)了法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義的序幕，但是巴爾扎克把它推向了高潮，無(wú)疑，后者比前者更有文學(xué)才華。
B.巴爾扎克認(rèn)為，不描繪眾多的人物和場(chǎng)面，就不能描寫(xiě)整個(gè)社會(huì)的風(fēng)俗史。這促使他精辟地闡述了現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法的基本原則。
C.巴爾扎克的現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)作原則中，事件要典型，如錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史事件；人物要典型，如刻畫(huà)性格，通過(guò)千殊萬(wàn)類(lèi)的典型塑造。
D.《歐也妮?葛朗臺(tái)》的故事雖然在家庭內(nèi)部日常生活中展開(kāi)，但就家庭范圍而言，慘烈程度上卻不亞于古典悲劇。
（3）文本一中，以葛朗臺(tái)父女的對(duì)話(huà)為主要敘述方式，有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
（4）文本二指出，“這是一出‘沒(méi)有毒藥、沒(méi)有尖刀、沒(méi)有流血的平凡悲劇。’”，請(qǐng)結(jié)合文本一內(nèi)容對(duì)此句話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。組卷：31引用：6難度：0.5
二、古詩(shī)文閱讀（45分）（一）課內(nèi)文言基礎(chǔ)知識(shí)各題（本題共5小題，每小題2分，共10分）
-
3．下對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.8 -
4．下列句子中加點(diǎn)字的意義用法相同的一組是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.5
?四、語(yǔ)言運(yùn)用
-
11．閱讀下面的文字，完成各題。
8月初，一場(chǎng)時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)半年、以宋朝為生活背景的大型沉浸式“宋潮國(guó)風(fēng)體驗(yàn)活動(dòng)”在古鎮(zhèn)啟動(dòng)。從融合古今的文創(chuàng)產(chǎn)品、宋式街頭游藝，到小食香飲子、當(dāng)壚賣(mài)酒，再到風(fēng)雅四藝、占卜游樂(lè)，① 。打卡宋潮市集，迅速在各大社交平臺(tái)走紅。【甲】“宋人的生活情趣令人向往，我在網(wǎng)上看到這項(xiàng)活動(dòng)，特意跟朋友一起來(lái)體驗(yàn)?！?/bdo>游客陳先生說(shuō)。
“千年古縣城文化底蘊(yùn)深厚，我們通過(guò)創(chuàng)新宋韻消費(fèi)新場(chǎng)景，把握青春脈動(dòng)，對(duì)宋韻文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，打造文旅消費(fèi)新標(biāo)桿。比如，宋潮市集就吸引了大量年輕人前來(lái)打卡消費(fèi)。投壺、占卜等很受年輕人喜愛(ài)?！惫沛?zhèn)所在區(qū)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
② 。古鎮(zhèn)所在區(qū)積極謀劃高能級(jí)文化項(xiàng)目和品牌活動(dòng)，培育文化生產(chǎn)和消費(fèi)的新業(yè)態(tài)新模式，加快打通文化軟實(shí)力向文化生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化通道。目前，該區(qū)正著力培育“古鎮(zhèn)國(guó)潮文創(chuàng)歷史街區(qū)”“鄉(xiāng)村休閑達(dá)人村街區(qū)”“不夜老外灘”等夜間文化坐標(biāo)，以宋韻文化為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，開(kāi)發(fā)古鎮(zhèn)夜游、主題公園夜游、文化場(chǎng)館夜游等夜間文旅業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)夜間經(jīng)濟(jì)迭代升級(jí)。
古鎮(zhèn)附近的村落，也在深入挖掘宋韻遺存，加快農(nóng)旅融合，對(duì)文化景觀進(jìn)行提升改造?！鞍吧酱暹@幾年發(fā)展較快，但【乙】‘網(wǎng)紅村’要實(shí)現(xiàn)【丙】‘長(zhǎng)紅’，須不斷更迭產(chǎn)品，宋韻是一個(gè)很好的切入點(diǎn)?！苯值傈h工委書(shū)記表示，該街道將加強(qiáng)宋韻文化保護(hù)、挖掘、提升工作，打造宋韻文化鄉(xiāng)村體驗(yàn)場(chǎng)景，為鄉(xiāng)村振興注入人文韻味，讓千年宋韻在新時(shí)代流動(dòng)起來(lái)。
既能【丁】“活化”宋韻，再現(xiàn)宋韻包涵的歷史文化；又能拉動(dòng)消費(fèi)，使得更多富有煙火氣的宋韻融入日常、深入人心：③ 。
（1）語(yǔ)段多次使用引號(hào)，下列對(duì)引號(hào)作用的分析，不正確的一項(xiàng)是
A.【甲】表示直接引用
B.【乙】表示特殊稱(chēng)謂
C.【丙】表示突出強(qiáng)調(diào)
D.【丁】表示特殊含義
（2）仿照示例，解釋文中加點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)新詞。
示例：真香，這一網(wǎng)絡(luò)新詞來(lái)源于某電視真人秀節(jié)目，是指一個(gè)人下定決心不去或去做一件事情，最后的行為卻截然相反。
打卡：。
（3）總分結(jié)構(gòu)是一種非常受歡迎的言語(yǔ)表達(dá)策略，它可以先總后分，也可以先分后總。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入相應(yīng)的總起句或總結(jié)句（每處不超過(guò)20字）。組卷：12引用：3難度：0.7
-
12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
材料一：習(xí)近平總書(shū)記在湖南考察調(diào)研時(shí)提出：謀事創(chuàng)業(yè)，需要有一股主動(dòng)亮劍精神。在推動(dòng)實(shí)現(xiàn)新的戰(zhàn)略目標(biāo)征程中，我們肯定會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，唯有敢于主動(dòng)亮劍。才能一鼓作氣完成既定目標(biāo)任務(wù)，才能不辜負(fù)黨和人民的殷切期望。
材料二：《小窗幽記?集法》中：“凡事韜晦，不獨(dú)益己，抑且益人；凡事表暴，不獨(dú)損人，抑且損己。”強(qiáng)調(diào)了韜光養(yǎng)晦的意義，以及過(guò)于張揚(yáng)的危害。
以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)綜合兩則材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你對(duì)“主動(dòng)亮劍”“韜光養(yǎng)晦”的感悟和思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。組卷：9引用：2難度：0.5