2022-2023學(xué)年湖南省懷化市鶴城區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/6/10 8:0:9
?一、積累與運(yùn)用（共40分）學(xué)校開(kāi)展以“我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)”為主題的“知識(shí)闖關(guān)大賽”，下面是小慧同學(xué)抽到的一組闖關(guān)題，請(qǐng)你和她一起完成。
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1．【字詞迷宮】下列詞語(yǔ)字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />
姓氏 形近字 多音字 成語(yǔ) ①臧（zànɡ）克家 ④操練 ⑦咽（yān）喉 ⑩語(yǔ)無(wú)綸次 ②岑（jīn）參 ⑤躁熱 ⑧咽下（yàn） ?氣沖斗牛 ③宗（zōnɡ） 璞 ⑥暴燥 ⑨哽咽（yè） ?悲天憫人 組卷：7引用：1難度：0.8 -
2．【詞語(yǔ)擂臺(tái)】視頻博主李瑩發(fā)布的“一個(gè)甲骨文專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的獨(dú)白”走紅網(wǎng)絡(luò)，下面是一位同學(xué)對(duì)此發(fā)表的評(píng)論，填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（ ?。?br /> 甲骨文的魅力，源自于它是中國(guó)發(fā)現(xiàn)年代最早的成熟文字系統(tǒng)，是漢字的源頭和中華傳統(tǒng)文化的① ，甲骨文不應(yīng)成為被② 的文化符號(hào)，而應(yīng)不斷走向大眾、走向普及，才能煥發(fā)新的生命活力。眼下，一批愛(ài)好傳統(tǒng)文化的年輕人，正借助③ 的科技手段，傳承著④ 的中華文明，也述說(shuō)著藏在文字背后的悠悠歷史。
組卷：3引用：2難度：0.5 -
3．【病句診所】下面四個(gè)句子來(lái)自同學(xué)們的作文，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.8 -
4．【語(yǔ)段探微】下面依次填入文段中的括號(hào)內(nèi)的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br /> 孔子說(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》有詩(shī)句“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”。人們常以流水為喻，感嘆時(shí)間無(wú)情逝去，仔細(xì)想想，也許未必如此。羅馬不是一天建成的，也不是一天可以拆毀的。時(shí)間看似無(wú)情，卻仍然可以挽留。如果你愛(ài)惜它，它就留戀你；如果你用功讀書(shū)，（ ?。蝗绻沐憻捝眢w，（ ）；如果你開(kāi)朗熱忱，（ ）。
①時(shí)間就存在你的人緣里
②時(shí)間就鑿在你的成績(jī)里
③時(shí)間就留在你的健康里組卷：6引用：2難度：0.8
二、閱讀與鑒賞（共50分）
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13．閱讀下面的文章，完成下面各題
少年書(shū)架 ①喜歡書(shū)，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書(shū)，都要找來(lái)舊報(bào)紙，包了書(shū)皮，工工整整寫(xiě)上：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)……然后是班級(jí)姓名。手里托著書(shū)，美滋滋看著，心里有份莊重。有種沒(méi)來(lái)由的穩(wěn)妥。
②學(xué)期末，新書(shū)變舊書(shū)，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來(lái)，放到紙箱里，來(lái)年春天，再搬出來(lái)曬太陽(yáng)。
③偶然去老師家，一進(jìn)門(mén)就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書(shū)，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾?。×_列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書(shū)，可以這樣放，多好！
④那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書(shū)架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書(shū)，像是就別的朋友，細(xì)膩，溫暖。
⑤我迷戀上老師書(shū)架的樣子了，在書(shū)桌前，把書(shū)一本本立起來(lái)。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書(shū)架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。
⑥放學(xué)回家，喜笑顏開(kāi)地告訴爸媽?zhuān)矣袝?shū)架了！爸媽一愣，哪里的？
⑦待我把在老師家里的所見(jiàn)，以及自己在書(shū)桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。
⑧那是，家里的條件不好，能上學(xué)讀書(shū)，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買(mǎi)上一件這樣“無(wú)用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書(shū)架？
⑨那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕的飄著。爸爸下班回家，推著自行車(chē)進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了！
⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來(lái)?？矗@些木頭足夠做一個(gè)小書(shū)架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車(chē)后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來(lái)，不知所措了，我仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)……
?爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬(wàn)揀，撿來(lái)這能用的木料。
?歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。
?天，靜靜的；陽(yáng)光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，掰著手指過(guò)。
?小小的書(shū)架成了！
?爸爸問(wèn)我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書(shū)架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。
?風(fēng)來(lái)，漆干。抱起書(shū)架，放到桌子的一角，把書(shū)一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開(kāi)。放滿(mǎn)書(shū)的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿(mǎn)。見(jiàn)到它，如見(jiàn)到久違的老友。
?日子深一腳淺一腳地過(guò)，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。
?家里也已擁有大大的書(shū)架，開(kāi)闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長(zhǎng)者，沉默不語(yǔ)，凝視著我，撐起我的腰身。
?如果有一天，要我選擇少年重來(lái)，陪伴我的，依然是少年書(shū)架。 （選自《做人與處世》，有改動(dòng)） （1）本文圍繞“書(shū)架”寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)概括填空。→“我”用字典做了一個(gè)“小書(shū)架”→→書(shū)架伴“我”成長(zhǎng)
（2）品讀第⑦段劃線(xiàn)句，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析媽媽的心理。
媽媽嘴角蕩起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。
（3）批注，是一種很好的讀書(shū)方法。請(qǐng)參照示例，自選角度對(duì)文中第⑧段劃線(xiàn)句做兩條批注。
示例：那歡喜如蓮花的一般瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開(kāi)。
批注一：以蓮花的綻開(kāi)來(lái)比喻我的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了我放書(shū)時(shí)的心情。
批注二：一點(diǎn)點(diǎn)綻開(kāi)與前文一本本放相照應(yīng)，展現(xiàn)了我的心情越來(lái)越愉悅的過(guò)程。
語(yǔ)句：我仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)……
批注一：
批注二：
（4）在第16段中坐著稱(chēng)書(shū)架為“久違的老友”，第18段中又稱(chēng)之為“我的長(zhǎng)者”，全文分析。
（5）文中少年書(shū)架陪伴我成長(zhǎng)，陪伴你成長(zhǎng)的物品是什么，他如何陪伴你成長(zhǎng)？請(qǐng)具體談一談。組卷：165引用：13難度：0.5
三、寫(xiě)作與表達(dá)（60分）
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14．作文。
俗話(huà)說(shuō)：“人間煙火味，最撫凡人心”，今年五一淄博燒烤破圈而火，很多人在問(wèn)這座城為何一夜爆火呢？有人說(shuō)是源于背后的一個(gè)溫情故事：淄博當(dāng)?shù)卣拼艘蝗阂蛞咔樵鴾舻拇髮W(xué)生，大學(xué)生心懷感恩，相約來(lái)年春天再聚淄博吃燒烤；有人說(shuō)是因?yàn)樽筒┦姓ㄈ撕?、以民為本，推出具有人文關(guān)懷的旅游政策；也有人說(shuō)是齊魯文化中熱情好客精神的傳承；還有人說(shuō)離不開(kāi)如今自媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)流量的快速帶動(dòng)……
請(qǐng)從“溫情”“感恩”“人和”“文化傳承”“網(wǎng)絡(luò)流量”等關(guān)鍵詞中任選一個(gè)為話(huà)題，結(jié)合自己的生活談?wù)勀愀形颉?br /> 要求；①除詩(shī)歌、劇本以外，文體不限。②不少于600字。③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。組卷：4引用：2難度：0.5