試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學年河南省漯河市郾城第二實驗中學九年級(上)期末化學試卷

發(fā)布:2024/11/11 18:30:2

一、選擇題(共14小題,每小題1分,滿分14分)

  • 1.從《中國成語大會》到《中國詩詞大會》,中國詩詞文化大放異彩,很多成語、詩詞中蘊含著豐富的科學道理,下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:629引用:51難度:0.6
  • 2.下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是( ?。?/h2>

    組卷:36引用:4難度:0.9
  • 3.分類法是化學學習的重要方法。下列分類正確的是( ?。?/h2>

    組卷:129引用:4難度:0.9
  • 4.北斗系統(tǒng)的全面建成彰顯了中國航天的力量,在航天科技中會用到大量金屬材料。下列有關(guān)金屬材料的說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:402引用:24難度:0.6
  • 5.下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是(  )

    組卷:89引用:200難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.要使如圖裝置中的小氣球鼓起來,則使用的固體和液體可以是( ?。?br />①石灰石和稀鹽酸  ②鎂和稀硫酸    ③固體氫氧化鈉和水  ④生石灰和水。

    組卷:451引用:116難度:0.9
  • 7.元素觀、微粒觀是化學的重要觀念。下列有關(guān)元素和微粒的說法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:243引用:108難度:0.7
  • 8.下列關(guān)于濃硫酸的描述中,正確的是(  )

    組卷:8引用:1難度:0.7
  • 9.酸和堿的組成中一定含有的元素是( ?。?/h2>

    組卷:147引用:15難度:0.7

四、解答題(共2小題,滿分10分)

  • 26.某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
    探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
    【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
    【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:
     
    。
    【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性?!具M行實驗】
    實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩;實驗現(xiàn)象:
     
    。結(jié)論:猜想一不正確;
    實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量;實驗現(xiàn)象:先有氣體生成,后有沉淀生成:猜想二不正確,猜想:
     
    正確。
    【反思與拓展】
    (1)在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮
     

    (2)根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗
     
    (填序號)。
    A.pH試紙
    B.銅
    C.紫色石蕊溶液
    D.硝酸銀溶液
    (3)實驗室欲中和100g7.3%的鹽酸,至少需要多少克熟石灰?

    組卷:6引用:1難度:0.6

五、選做題

  • 27.如圖是某學生自行設計的實驗室制備二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗方案。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖A是該學生利用燒杯、干燥管和單孔橡皮塞組成的制備CO2的發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點是可以控制反應的隨時發(fā)生和停止,關(guān)閉止水夾,可以讓正在發(fā)生的反應停止,簡述其中的原理。
     

    (2)圖B為該學生設計的有關(guān)CO2性質(zhì)的實驗過程簡圖,該學生設計此實驗的目的是什么
     
    ,從此實驗中能得到什么結(jié)論?
     

    組卷:23引用:5難度:0.6
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正