2021年福建省南平市高考生物第二次質(zhì)檢試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題:
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1.下列關(guān)于藍(lán)細(xì)菌和水綿的敘述,錯(cuò)誤的是( )
組卷:31引用:1難度:0.8 -
2.下列關(guān)于膜結(jié)構(gòu)中脂質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:20引用:1難度:0.7 -
3.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
組卷:25引用:1難度:0.7 -
4.下列有關(guān)細(xì)胞代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:11引用:1難度:0.6 -
5.下列有關(guān)生物遺傳變異與進(jìn)化的敘述,正確的是( ?。?/h2>
組卷:20引用:2難度:0.8 -
6.為了在大腸桿菌細(xì)胞中成功表達(dá)人胰島素基因,首先需要提取細(xì)胞的mRNA,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄等過(guò)程來(lái)獲取目的基因。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:32引用:1難度:0.7
二、非選擇題:
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20.馬鈴薯是同源四倍體,是由正常二倍體通過(guò)染色體加倍形成的,通常通過(guò)無(wú)性繁殖產(chǎn)生后代。長(zhǎng)期種植會(huì)使病毒積累在體內(nèi),使其產(chǎn)量降低,品質(zhì)變差。如圖是利用馬鈴薯外植體(即離體的器官、組織或細(xì)胞)經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒馬鈴薯苗的過(guò)程。
據(jù)圖回答:
(1)外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理是
(2)培育脫毒苗時(shí),一般選取
(3)若用基因型為AAaa的四倍體馬鈴薯的花藥作為外植體進(jìn)行組織培養(yǎng),經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后得到的馬鈴薯幼苗的基因型是組卷:10引用:2難度:0.7 -
21.恢復(fù)生態(tài)的目標(biāo)是重建某一區(qū)域歷史上曾有的植物和動(dòng)物群落,使這一區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能恢復(fù)到受干擾前的原狀。將空心菜種在預(yù)制好的人工浮床,讓其在某污染的水域生長(zhǎng),根系自然延伸并懸浮于水體中吸收水中的氮、磷等污染物質(zhì),同時(shí)為水體中的魚(yú)蝦、昆蟲(chóng)提供生存和附著的空間。
(1)人工浮床增加了該群落的空間結(jié)構(gòu),提高了該群落對(duì)
(2)空心菜會(huì)抑制藻類(lèi)生長(zhǎng)的原因是
(3)人工浮床具有凈化水質(zhì)、美化水面景觀,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
(4)在生態(tài)恢復(fù)的過(guò)程中,水體中魚(yú)蝦、昆蟲(chóng)數(shù)量增加,從種群特征的角度分析其原因組卷:11引用:1難度:0.7