2020年貴州省遵義市仁懷市中考?xì)v史第一次適應(yīng)性試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
三、單項(xiàng)選擇題（25小題，每小題1分，共25分）
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1．歷史老師在介紹我國某一原始人類時(shí)，提到“他們生活在距今約70～20萬年，已經(jīng)會(huì)使用天然火，過著群居生活”，該原始人類應(yīng)是（ ）
組卷：19引用：20難度：0.9 -
2．之所以說夏朝的建立標(biāo)志著我國早期國家的產(chǎn)生，其主要依據(jù)是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.9 -
3．時(shí)空觀念是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一。根據(jù)如圖陳勝、吳廣起義信息判斷下列說法不正確的是（ ?。?br />
組卷：1引用：3難度：0.8 -
4．下列關(guān)于外戚和宦官專權(quán)的說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.8 -
5．宋、遼之間，宋、夏之間，宋、金之間“議和”的共同點(diǎn)是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.7 -
6．下列各項(xiàng)中，符合元朝歷史的有（ ）
①元朝中書省是全國最高行政機(jī)構(gòu)
②設(shè)置宣政院管理西藏
③設(shè)置理藩院管理少數(shù)民族事務(wù)
④設(shè)置澎湖巡檢司管理澎湖和琉球組卷：4引用：2難度：0.7 -
7．讀圖，比較甲、乙兩次遠(yuǎn)洋航海，下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：23引用：12難度：0.9 -
8．在我國東南沿海一帶廣為流傳的一首民謠：“天皇皇，地皇皇，莫驚我家小二郎；倭寇來，不要慌，我有戚爺會(huì)抵擋?！边@首民謠反映的史實(shí)是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：5難度：0.6 -
9．運(yùn)用圖表歸納整理知識(shí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，如表所示內(nèi)容反映的學(xué)習(xí)主題應(yīng)為（ ）
西漢 設(shè)西域都護(hù) 唐朝 設(shè)安西都護(hù)府 清朝 設(shè)伊犁將軍 清朝 設(shè)駐藏大臣 組卷：1引用：2難度：0.7
二、非選擇題（本大題共三個(gè)小題，40題8分，41題8分，42題9分）
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27．大國崛起：縱觀古今中外的歷史，任何一個(gè)國家的發(fā)展與強(qiáng)大都離不開自身的變法或改革，只有經(jīng)過無數(shù)次的變革才能立于不敗之地，才能影響社會(huì)發(fā)展和變化。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：商鞅新法推行10年，使秦國從原來的“始秦戎翟之教，父子無別，同室而居”的一個(gè)極其落后的國家，變成“秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”。
——摘編自葉自成《商鞅的創(chuàng)新精神與秦國對(duì)大國的超越》（1）據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出商鞅變法產(chǎn)生的影響是什么？
材料二：李鴻章曾認(rèn)為，“中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及……中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器，欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人?！?br />——《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函》（2）材料中的“文武制度”指什么？為“自強(qiáng)”，李鴻章創(chuàng)辦了一系列企業(yè)，請(qǐng)?jiān)嚺e一例？
材料三：這次土地改革運(yùn)動(dòng)，是在人民革命戰(zhàn)爭(zhēng)已取得全國勝利、新的人民政權(quán)已經(jīng)建立的條件下進(jìn)行的。當(dāng)前面臨的最大課題已不是如何奪取革命戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。而是如何恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)。歸根到底，是為了有利于生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展，為新中國的工業(yè)化開辟道路。土地改革的基本目的也在于此。
——胡繩《中國共產(chǎn)黨的七十年》（3）根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，指出本次土地改革開始的標(biāo)志是什么？通過土地改革運(yùn)動(dòng)誰成為土地的主人？
材料四：俄羅斯的歷史發(fā)展，不僅改變著自身，而且也影響著世界進(jìn)程。從彼得大帝改革使沙俄崛起；到列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月革命偉大勝利并建設(shè)蘇俄和斯大林領(lǐng)導(dǎo)下的蘇聯(lián)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化；再到今天普京時(shí)代的俄羅斯無不顯示出它的強(qiáng)大和影響世界。
（4）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出列寧領(lǐng)導(dǎo)鞏固和建設(shè)蘇俄有哪些重大措施？組卷：0引用：2難度：0.7 -
28．歷史學(xué)習(xí)包括史實(shí)的確認(rèn)、解釋，規(guī)律的解釋和價(jià)值觀的認(rèn)同等基本環(huán)節(jié)。閱讀材料，探究問題。
材料一：
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在橫線上填寫出與A、B處相對(duì)應(yīng)的世界格局。
A．B．
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，因A處世界格局形成，召開了哪兩次重要會(huì)議。
材料二：杜魯門的“對(duì)蘇強(qiáng)硬”政策分裂了羅斯福建立的聯(lián)盟……斯大林也絕不想與西方和平相處。
——摘編自（美）威廉J本內(nèi)特《美國通史》（3）材料二中杜魯門的“對(duì)蘇強(qiáng)硬”政策指的是什么？該政策的表現(xiàn)有哪些？（至少兩個(gè)方面）。
材料三：我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實(shí)復(fù)雜而放棄夢(mèng)想，不能因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求。沒有哪個(gè)國家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個(gè)國家能夠退回到自我封閉的孤島。我們呼吁，各國人民同心協(xié)力，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。
——摘編自中共十九大報(bào)告（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述十九大報(bào)告中提到的“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”對(duì)處理當(dāng)今國際關(guān)系具有的現(xiàn)實(shí)意義。組卷：1引用：2難度：0.4