人教部編版九年級上冊《第四單元 封建時代的亞洲國家》2023年單元測試卷（2）
發(fā)布：2024/7/28 8:0:9
一、選擇題
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1．“詔書規(guī)定：第一，效法……均田制，實(shí)行‘班田收授法’……第二，關(guān)于租稅，效法……租庸調(diào)制，受田農(nóng)民必須向國家交谷（租），服勞役或納布代役（庸），交土產(chǎn)（調(diào)）……”根據(jù)你的推斷，頒布詔書的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：3難度：0.5 -
2．阿宇一家原來是大貴族蘇我人鹿的部民，后來他們?nèi)胰说纳矸莅l(fā)生了變化，成為國家的公民。他們一家人身份的改變是因為（ ?。?/h2>
組卷：4引用：5難度：0.7 -
3．如圖為日本電影《大化改新》的劇照，某歷史興趣小組幾個同學(xué)觀看后產(chǎn)生了不同的認(rèn)識，其中不正確的是（ ）組卷：5引用：3難度：0.7 -
4．在20世紀(jì)50年代，中國學(xué)者吳廷理分析指出，大化改新后建立起來的土地制度“只能是封建的土地國家所有制”。據(jù)此分析，吳廷理認(rèn)為大化改新后日本的社會性質(zhì)應(yīng)是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：4難度：0.7 -
5．日本歷史上有一段時期，天皇大權(quán)旁落。在這一歷史時期，實(shí)際擁有國家最高權(quán)力的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.8 -
6．休慈斯在某書中寫道：“他是歷史上絕無僅有的三重創(chuàng)立者，他創(chuàng)立了一個民族、一個帝國和個一宗教。”他是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：7難度：0.6 -
7．伊拉克的巴格達(dá)今天仍舊為戰(zhàn)火所籠罩，滿目瘡痍。歷史上，巴格達(dá)有過無比的輝煌，曾與中國唐代的長安城一起并列為東西亞兩大繁華大都市。它當(dāng)時所屬的帝國是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：3難度：0.5
三、材料題
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21．閱讀下列材料并回答問題。
6世紀(jì)下半葉，日本國內(nèi)出現(xiàn)統(tǒng)治危機(jī)。公元646年（大化二年）元旦，日本統(tǒng)治者任用一些從中國歸來的留學(xué)生，針對日本的政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了一系列的改革。
西羅馬帝國于公元476年滅亡后，拜占庭帝國依然保持著它的繁榮。公元6世紀(jì)，皇帝查士丁尼西征，浪費(fèi)了大量的人力物力，加劇了帝國的政治危機(jī)。而拜占庭帝國仍陶醉于已有的輝煌成就，不屑于學(xué)習(xí)和吸納其他文明的優(yōu)點(diǎn)和長處。
（1）參照以上信息，說一說日本和拜占庭帝國出現(xiàn)統(tǒng)治危機(jī)后分別是如何應(yīng)對的？
（2）日本和拜占庭帝國對待危機(jī)所持的不同態(tài)度分別給兩國帶來什么樣的不同結(jié)果。
（3）日本和拜占庭帝國不同的歷史命運(yùn)給了我們什么啟示？組卷：17引用：4難度：0.5 -
22．西羅馬帝國在公元476年滅亡之后，世界歷史進(jìn)入中古時期，日本與阿拉伯的歷史從一個側(cè)面反映了亞洲中古時期的歷史狀況。請你探究兩國歷史，回答下列問題。
【日出之國】
材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若已身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。
——日本《田令》（1）結(jié)合所學(xué)知識，簡要解釋材料一的主要內(nèi)容，并說說這次改革對日本產(chǎn)生了怎樣的影響。
【新月之鄉(xiāng)】
材料二：他們揮舞著彎月馬刀，北進(jìn)敘利亞，東滅波斯，征服阿富汗和印度西北部，擊敗中國唐朝軍隊，控制了中亞大部分地區(qū)；攻克埃及，橫掃北非，占領(lǐng)西班牙，最終建立了一個龐大的帝國。
（2）材料二中的他們“最終建立了一個龐大的帝國”指的是什么？
材料三：古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的裝飾是知識?！彼麄兊淖诮虅?chuàng)始人移罕默德曾經(jīng)說過：“尋求真理，哪怕遠(yuǎn)在中國?！卑嗡雇醭瘯r期，他們在巴格達(dá)建立了一所規(guī)模宏大的翻譯和研究機(jī)構(gòu)，稱為“智慧宮”……為延攬翻譯人才，哈里發(fā)以黃金支付稿酬，其重量與譯著重量相等……在吸收、消化外來文化的基礎(chǔ)上，阿拉伯人創(chuàng)造了光輝燦爛的阿拉伯文化。
（3）根據(jù)材料三，概括阿拉伯文化光輝燦爛的原因。說說阿拉伯人在世界文化中有著怎樣的地位。
【感悟收獲】
（4）“學(xué)史明智，以史為鑒?！比毡拘Х轮袊母锶〉昧顺晒?，阿拉伯學(xué)習(xí)、吸收、消化外來文化創(chuàng)造出燦爛的阿拉伯文化。你從中得到了哪些深刻的啟示？組卷：5引用：2難度：0.3