2022-2023學(xué)年黑龍江省大慶中學(xué)高二（下）期中生物試卷
發(fā)布：2024/5/14 8:0:9
一、單選題（本大題共30小題，共60.0分）
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1．“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊。”描述了草原壯麗富饒的風(fēng)光。下列有關(guān)種群的說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：2難度：0.8 -
2．下列有關(guān)種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.7 -
3．下列關(guān)于“研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度”探究實(shí)踐課題，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.6 -
4．如圖是搖瓶培養(yǎng)中酵母菌種群變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：9引用：1難度：0.7 -
5．下列有關(guān)非生物因素對(duì)種群數(shù)量影響的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：57引用：3難度：0.8 -
6．生物的種群數(shù)量會(huì)受到多種因素的影響。如圖表示某種群的數(shù)量變化，A點(diǎn)時(shí)，由于某種因素的改變，環(huán)境容納量由K1，變化為K2，導(dǎo)致這種變化的因素可能是（ ）組卷：34引用：4難度：0.6 -
7．下列有關(guān)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（ ）
組卷：9引用：1難度：0.7 -
8．科研人員對(duì)一塊麥田進(jìn)行了一系列研究，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
組卷：5引用：1難度：0.7 -
9．生態(tài)位表示生態(tài)系統(tǒng)中每一種生物生存所必需的生態(tài)環(huán)境的最小閾值。生態(tài)位寬度是指被一個(gè)生物所利用的各種不同資源的總和。下列有關(guān)生態(tài)位的敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.7 -
10．如圖是某地沙丘中植物群落的演替過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.6 -
11．塞罕壩曾經(jīng)是“皇家獵苑”，后來(lái)由于過度砍伐而淪為荒原。塞罕壩人研究并確定了適合該地區(qū)的樟子松、云杉、興安落葉松等樹種，并將這些樹種進(jìn)行合理的搭配和混交，提高了造林的成功率。經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，塞罕壩又恢復(fù)為林海。下列分析錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.7
二、非選擇題（總共3題，共40.0分）
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32．如表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問題。
（1）根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于成分 蛋白胨 乳糖 蔗糖 K2HPO4 指示劑 瓊脂 含量（g） 10.0 5.0 5.0 2.0 0.2 12.0 將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL （填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基。檢測(cè)熟食中的大腸桿菌是否超標(biāo)時(shí)，可以配制瓊脂培養(yǎng)基，通過觀察和統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基上色菌落的數(shù)量作出判斷。
（2）若要用上述培養(yǎng)基來(lái)篩選出土壤中的尿素分解菌，培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分必須怎樣更改？。
（3）在微生物培養(yǎng)的過程中，為防止雜菌污染，需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行處理。
（4）圖1和圖2是培養(yǎng)大腸桿菌的結(jié)果圖，其對(duì)應(yīng)的接種方法分別是：和。
（5）以下過程中所利用的主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌較相似的有。
A．制作果酒
B．由果酒制作果醋
C．制作泡菜
D．制作腐乳組卷：5引用：1難度：0.5 -
33．科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄—馬鈴薯”雜種植株，培育過程如圖所示，其中①～⑤表示過程，a～f表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題：
（1）在植物體細(xì)胞雜交技術(shù)中，過程①常用酶處理植物細(xì)胞以除去細(xì)胞壁。
（2）過程②表示，依據(jù)的生物學(xué)原理是。
（3）與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是。
（4）在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是，其中過程④表示（過程）形成愈傷組織，該過程一般需要避光，此時(shí)所用培養(yǎng)基中的碳源為（填“有機(jī)碳源”或“無(wú)機(jī)碳源”）。誘導(dǎo)生芽和生根的過程中，培養(yǎng)基的最大區(qū)別為。
（5）番茄—馬鈴薯具有番茄和馬鈴薯的全部遺傳信息，但并不能地上結(jié)番茄、地下結(jié)馬鈴薯，原因可能是。組卷：1引用：1難度：0.6