2021年河北省保定市定州市小升初語(yǔ)文試卷

一、閱讀題。

• 1．閱讀理解。
  兩小兒辯日      孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。
        一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?br />      一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?br />      一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
        一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
        孔子不能決也。
        兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
  （1）下列句子中，停頓不恰當(dāng)?shù)氖?

   

  。
  A.我以/日始出時(shí)/去人近
  B.及/其日中如探/湯
  C.孰/為汝/多知乎
  D.此不為/遠(yuǎn)者小而近者大乎
  （2）按提示填空。
  ①要知道字詞的含義，可以查字典。比如，想知道“故”在文中的意思，可以用

   

  查字法查字典，先查

   

  ，再查

   

  ?！肮省痹谧值渲械尼屃x有：①原來(lái)的；以前的；舊的。②特指人死。③意外的事情。④原因。⑤有意；存心。⑥連詞，表示因果關(guān)系，當(dāng)于“所以”“因此”。“故”在本文中應(yīng)選第

   

  種解釋。
  ②我們還可以借助文言文里學(xué)過(guò)的字的意思，推想一些詞語(yǔ)的意思。如：“及日中則如盤盂”中“及”的意思是

   

  ，所以“目之所及”的意思可能是

   

  。再如：“我以日始出時(shí)去人近”中“以”的意思是
  

   

  ，所以“自以為是”的意思可能是

   

  。
  （3）你認(rèn)為文中的哪個(gè)人物得學(xué)習(xí)？你想向他學(xué)習(xí)什么？
  

   

  
  （4）孔子是當(dāng)時(shí)社會(huì)上最博學(xué)的人之一，被后世尊為孔圣人，其儒家思想對(duì)中國(guó)和世界都有深遠(yuǎn)的影響，被列為“世界十大文化名人”之首。他給世界留下了很多富有啟迪的名言，比如：“

   

  ，不恥下問(wèn)”“

   

  ，

   

  ，誨人不倦”“

   

  ，不知為不知，是知也”。
  組卷：20引用：1難度：0.4

  解析

• 2．閱讀理解。
  神秘的運(yùn)動(dòng)常數(shù)      ①鳥(niǎo)兒在空中飛翔時(shí)，翅膀每分鐘拍幾次？每次幅度有多大？魚(yú)兒在水里游動(dòng)時(shí)，尾巴每分鐘擺幾回？每回幅度又是多少？這些問(wèn)題看上去似乎沒(méi)有什么意義，卻引起科學(xué)家們的研究興趣。
        ②難道空中的飛鳥(niǎo)和水里的游魚(yú)不是完全自由的嗎？它們的運(yùn)動(dòng)不是完全無(wú)拘無(wú)束的嗎？答案真是出乎我們的意料?？瓷先プ杂勺栽凇o(wú)拘無(wú)束的飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物，它們的運(yùn)動(dòng)似乎恰恰遵循著嚴(yán)格的規(guī)律?？茖W(xué)家們通過(guò)大量的觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在著一個(gè)神秘的常數(shù)，那就是它們的翅膀和尾巴的振動(dòng)頻率、振幅以及運(yùn)動(dòng)速度三者之間的關(guān)系——振動(dòng)頻率乘以振幅再除以運(yùn)動(dòng)速度，計(jì)算得到的數(shù)值總是落在0.2～0.4之間。
        ③比如，世界上最小的鳥(niǎo)類——蜂鳥(niǎo)，其雙翅展開(kāi)僅有10厘米左右，飛翔時(shí)振幅大約是20厘米。蜂鳥(niǎo)的飛行速度非?？欤蠹s能達(dá)到50米/秒。而科學(xué)家們以往觀察到的蜂鳥(niǎo)飛行時(shí)雙翅震動(dòng)頻率在50～70赫茲之間，根據(jù)上述公式計(jì)算出來(lái)的蜂鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)常數(shù)就落在0.2～0.4之間。
        ④與蜂鳥(niǎo)形體相差懸殊的海豚也是科學(xué)家們觀察的一個(gè)對(duì)象。成年海豚的體長(zhǎng)一般在3米左右，在大海里游動(dòng)時(shí)，海豚尾巴擺動(dòng)的振幅大約是1米，頻率每分鐘30次左右，游泳速度是每小時(shí)100公里。根據(jù)公式計(jì)算出來(lái)的海豚的運(yùn)動(dòng)常數(shù)是0.3，也落在0.2～0.4之間。
        ⑤這不僅僅是巧合，研究者們做了大量的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)機(jī)制中都存在這個(gè)神秘的常數(shù)。事實(shí)上，只有當(dāng)這一運(yùn)動(dòng)常數(shù)的值處于0.2～0.4之間，動(dòng)物們才能達(dá)到最佳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
        ⑥雖然目前科學(xué)家們還不清楚為什么會(huì)存在這個(gè)運(yùn)動(dòng)常數(shù)，它的值又為什么恰恰落在0.2～0.4之間，但這一神奇常數(shù)似乎像物理學(xué)中著名的光速不變?cè)砟菢?，放之四海而皆?zhǔn)，也像光速一樣神秘。它能夠幫助生物學(xué)家們根據(jù)動(dòng)物化石的身體構(gòu)造，判斷出那些早已滅絕了的動(dòng)物曾經(jīng)具有怎樣的運(yùn)動(dòng)速度。甚至不能排除，這一常數(shù)很可能對(duì)外星生物也同樣適用。很多科學(xué)家都表示：“如果在其它星球上真的存在游水生物或飛行生物的話，我們相信，它們的運(yùn)動(dòng)也遵循著同樣的規(guī)律?！?br />      ⑦此外，這一常數(shù)還能夠幫助軍方研制出各種高性能的飛行器。比如說(shuō)，一個(gè)翼長(zhǎng)15厘米、翼振振幅為10厘米的機(jī)械間諜如果要做有效飛行的話，其最佳翼振頻率應(yīng)該是30次/秒左右。目前美國(guó)軍方已經(jīng)著手研制類似于飛鳥(niǎo)的有翼飛行器，在配備上微型攝像機(jī)之后，這樣的機(jī)械鳥(niǎo)將可能滲入敵方的任何機(jī)密要塞進(jìn)行刺探。當(dāng)然，它們最感興趣的還是能夠研制出體積更小，無(wú)孔不入的機(jī)械昆蟲(chóng)，相信這一天的到來(lái)不會(huì)太晚。
  （1）結(jié)合語(yǔ)境，為多音字選擇正確的讀音。
  任：①rén    ②rèn
  更：①ɡènɡ   ②ɡēnɡ
  任何

   

     任丘

   

     任老師

   

     任爾東西南北風(fēng)

   

  
  更小

   

     更替

   

     風(fēng)一更

   

     更喜岷山千里雪

   

  
  （2）本文的說(shuō)明對(duì)象是

   

  。
  （3）要知道什么是“運(yùn)動(dòng)常數(shù)”，需要重點(diǎn)閱讀文章的哪幾個(gè)自然段？你得出的結(jié)論是什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。
  

   

  
  （4）“甚至不能排除，這一常數(shù)很可能對(duì)外星生物也同樣適用。”這句話中的“很可能”可不可以去掉？為什么？
  

   
  組卷：14引用：1難度：0.3

  解析

四、閱讀題

• 5．閱讀理解。
  告別大雁      ①風(fēng)光旖旎的大海邊，大雁們浩浩蕩蕩地飛過(guò)來(lái)，一大群接著一大群luò繹不絕?！暗肝业哪侨捍笱悴灰獩](méi)有向我告別就飛走啦！”男孩兒心想?，F(xiàn)在他又是一個(gè)真正的人了。
        ②又一群大雁飛過(guò)來(lái)了，這一群飛翔得比其他大雁更矯健，鳴叫得也比其他大雁更嘹亮。他們身上那股說(shuō)不出來(lái)的神態(tài)告訴了他，這就是帶著他周游過(guò)各地的雁群，可是他卻不能夠像前一天那樣只消看上一眼就準(zhǔn)確無(wú)誤地認(rèn)出來(lái)。
        ③大雁們放慢速度，沿著海岸來(lái)回盤旋。男孩兒立刻明白過(guò)來(lái)，那就是他的雁群。可是他暗暗納悶，大雁們?yōu)槭裁床伙w落到他的身邊，因?yàn)樗麄儾粫?huì)看不見(jiàn)他站在那里。
        ④他用盡力氣想發(fā)出模仿鳥(niǎo)語(yǔ)的聲音，然而想不到舌頭直僵僵地不聽(tīng)使喚了！他再也發(fā)不出那種正確的鳥(niǎo)語(yǔ)了。
        ⑤他耳際傳來(lái)了阿卡在空中的鳴叫，可是他再也聽(tīng)不懂她在說(shuō)些什么?！斑@是怎么回事呀？難道大雁們說(shuō)話的腔調(diào)全變啦？”他心里茫然不知所以。
        ⑥他朝他們揮舞自己的尖頂小mào,他沿著海岸大步奔跑，嘴里放聲高喊：“我在這里，你在哪里？”
        ⑦這樣做似乎使雁群受到了驚嚇，他們直cuàn上天空，朝波濤 pénɡ  pài的海面 ɡuǎi過(guò)去了。這時(shí)候他總算明白過(guò)來(lái)了：大雁們并不知道他已經(jīng)又變成人了，他們認(rèn)不出他來(lái)。
        ⑧他再也沒(méi)有辦法把雁群呼喚到自己的身邊。人是不會(huì)講鳥(niǎo)語(yǔ)的，他一旦變成了人，也就不會(huì)講鳥(niǎo)語(yǔ)了，也自然就聽(tīng)不懂鳥(niǎo)兒的講話了。
        ⑨盡管男孩兒為自己終于解脫了妖術(shù)而興高采烈，但又覺(jué)得就此要同自己最心愛(ài)的伙伴分道揚(yáng)鑣（biāo）而忍不住黯然神傷。他一屁股坐在沙灘上，jǔ sànɡ 地捂著臉。唉，再盯著他們看又有什么用呢？
        ⑩可是過(guò)了半晌，他又聽(tīng)見(jiàn)撲撲的翅膀扇動(dòng)聲。原來(lái)領(lǐng)頭雁阿卡大嬸離開(kāi)大mǔ指兒心情非常沉重，她又忍不住飛回來(lái)一次，再來(lái)看個(gè)究竟。這時(shí)候男孩兒一動(dòng)不動(dòng)地靜坐著，她就敢飛得離他近一些。驀地，那熟xī的身影使她豁然開(kāi)朗，她終于看清楚并認(rèn)準(zhǔn)了他是誰(shuí)。她便降落在緊靠著他身邊的巖石上。
  ?男孩兒喜出望外地歡呼起來(lái)，他把老雁阿卡緊緊摟在懷里。別的大雁也都圍了上來(lái)，用喙在他身上摩來(lái)擦去，在他身邊擠來(lái)擠去。他們嘰嘰呱呱叫個(gè)不停，似乎都在講他們的由zhōnɡ祝賀。他也不停地對(duì)他們說(shuō)著話，感謝他們饋贈(zèng)給他人生中最好的禮物——帶著他作了一次奇妙的旅行。
  ?不久之后，男孩兒不得不深情mò mò 地目送著他們遠(yuǎn)去，心里無(wú)限惆悵，似乎在祈禱能夠再一次變成一個(gè)名叫大mǔ 指兒的小人兒，再一次跟隨著雁群飛過(guò)廣闊的陸地和湛藍(lán)的海洋，遨游浩瀚的世界。
  ——選自《統(tǒng)編語(yǔ)文教科書(shū)推薦書(shū)目：快樂(lè)讀書(shū)吧?騎鵝旅行記》有改動(dòng)（1）用“√”給下列加點(diǎn)的字選擇正確的拼音。
  黯然神傷（àn  mò）

   

   矯健（jiāo  jiǎo）

   

  
  饋贈(zèng)（kuì  ɡuì） 

   

    祈禱（zhù  dǎo）

   

  
  摩來(lái)擦去（mó  mō）

   

  旖旎（qí ní  yǐ nǐ）

   

  
  湛藍(lán)（zhàn shèn）

   

  浩瀚（hàn  hán）

   

  
  （2）讀短文，根據(jù)拼音在橫線上寫(xiě)字。
  

  jǔ sànɡ	尖頂小mào
  ɡuǎi   過(guò)去	熟xī
  cuàn   上天	péng pài
  深情mò mò	mǔ   指
  由zhōng	luò   繹不絕

  （3）男孩兒從變回自己到和雁群告別，心情經(jīng)歷了一系列的變化，用文中的詞語(yǔ)填寫(xiě)出男孩兒心情的變化。
  解脫妖術(shù)變回自己時(shí)，他

   

  ；發(fā)現(xiàn)雁群認(rèn)不出自己、想到即將到來(lái)的分別時(shí)，他

   

  ；老雁認(rèn)出自己時(shí)，他

   

  ；目送雁群遠(yuǎn)去時(shí)，他的心中充滿

   

  。
  （4）及時(shí)概括語(yǔ)句意思，能幫我們提高閱讀速度。請(qǐng)寫(xiě)出下面語(yǔ)句的主要意思。
  ①驀地，那熟xī的身影使她豁然開(kāi)朗，她終于看清楚并認(rèn)準(zhǔn)了他是誰(shuí)。她便降落在緊靠著他身邊的巖石上。

   

  
  ②別的大雁也都圍了上來(lái)，用喙在他身上摩來(lái)擦去，在他身邊擠來(lái)擠去。他們嘰嘰呱呱叫個(gè)不停，似乎都在講他們的由zhōnɡ祝賀。

   

  
  （5）本篇選文講述的是男孩兒和雁群的離別。離別是人生中一個(gè)不可避免的話題。
  “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

   

  ”的孤獨(dú)，“

   

  ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的不舍，“臨行密密縫，

   

  ”的關(guān)懷，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，

   

  ”的悔恨，“才始送春歸，

   

  。

   

  ，千萬(wàn)和春住”的祝福，“

   

  ，還來(lái)就菊花”的約定……我國(guó)古代詩(shī)人用他們的詩(shī)句記錄離別的百般滋味，讓我們讀后感嘆不已。
  組卷：20引用：1難度：0.6

  解析

五、作文

• 6．即使再不舍，男孩兒還是和他的大雁朋友們分開(kāi)了。人生中的每一次離別都是一次成長(zhǎng)，你也一定有過(guò)離別的經(jīng)歷，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)自己離別的故事，題目自擬。
  組卷：7引用：1難度：0.4

  解析