2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)石橋中學(xué)八年級（上）物理寒假作業(yè)（二）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共11小題，每小題3分，滿分33分）
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1．小明和小華分別用相同的灶具和鍋來煮雞蛋，兩人在鍋中都加入同樣多且足夠的水、同樣多的雞蛋。當(dāng)鍋中的水燒開后，小明仍用強(qiáng)火煮，而小華改用文火煮，但仍保持鍋中的水沸騰，直到雞蛋煮熟。關(guān)于他們兩人的方法，以下說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：311引用：47難度：0.9 -
2．在敲響大古鐘時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，停止撞擊大鐘，大鐘仍“余音未止”，其主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：152引用：20難度：0.9 -
3．百米賽跑時，如果計時員聽到槍聲才開始計時，計得小華的成績是15.71s,那么小華跑完100m全程實際用了多長時間？（設(shè)此時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）（ ）
組卷：14引用：1難度：0.9 -
4．海水淡化可有效解決人類的用水問題，淡化海水的方法有很多種，其中一種是“蒸餾法”，即將海水中的水蒸發(fā)出來，再將水蒸氣冷凝成液態(tài)淡水，以上過程涉及的物態(tài)變化有（ ）
組卷：2062引用：81難度：0.9 -
5．2015年5月26日印度出現(xiàn)高溫天氣，首都馬德里的一條道路上的瀝青被烤化，斑馬線變得扭曲模糊。如圖所示，關(guān)于這個情景的說法正確的是（ ）組卷：20引用：1難度：0.9 -
6．市場上有一種“55℃保溫杯”，外層為隔熱材料，內(nèi)層為導(dǎo)熱材料，夾層間有“神奇物質(zhì)”。開水倒入杯中數(shù)分鐘后，水溫降為55℃且能較長時間保持不變?！吧衿嫖镔|(zhì)”在55℃（ ?。?/h2>組卷：8958引用：134難度：0.7 -
7．在水沸騰時，有大量的氣泡向上升，在氣泡上升到水面前，則氣泡中主要是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：3難度：0.7 -
8．如圖所示，下列圖象能反映水沸騰過程的是（ ?。?/h2>
組卷：1962引用：66難度：0.9
二.非選擇題：
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24．在做“觀察水的沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三個實驗小組的同學(xué)分別從圖中A、B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗。
（1）甲組同學(xué)從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1分鐘記錄一次水的溫度，直到水沸騰5分鐘為止，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。分析表中的數(shù)據(jù)可知，甲組同學(xué)選擇的是 （A或B）套裝置。
（2）圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是 。時間min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 溫度℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102
（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象。
（4）從甲組同學(xué)實驗數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點是 ℃，為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng) ，觀察水是否繼續(xù)沸騰。
（5）乙、丙兩組同學(xué)都選擇了另外一套實驗裝置，這兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是：。
（6）實驗后，甲組的同學(xué)對大家提出了這樣的疑問：如果不對水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)能抽氣的密閉玻璃罩中，如圖D所示，接通抽氣機(jī)電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來。通過分析，同學(xué)們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是：抽氣機(jī)抽氣時，玻璃罩內(nèi)的氣壓 （選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點 （選填“升高”、“降低”或“不變”），因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰。
（7）分析評估A、B兩套裝置：。組卷：32引用：1難度：0.5 -
25．小剛認(rèn)為，液體蒸發(fā)快慢還與液體種類有關(guān)，于是進(jìn)行了如圖甲所示的實驗：用杯子把一支吸管從中點支起來，然后在吸管兩頭相同位置分別掛上浸有相同質(zhì)量的酒精和水的紙巾，把紙巾展開攤平，此時吸管保持水平平衡，當(dāng)酒精與水開始蒸發(fā)時仔細(xì)觀察吸管，發(fā)現(xiàn)浸有酒精的紙巾的吸管那段上翹，說明
（選填“水”或“酒精”）蒸發(fā)得更快；小剛將燒杯和量筒置于同一環(huán)境中，分別裝入20毫升水和酒精，如圖乙，一段時間后，剩余液體體積最少的是圖。
組卷：89引用：1難度：0.3