2021-2022學(xué)年江蘇省無錫市惠山區(qū)洛社高中高二（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題：本部分包括14題，每題2分，共計(jì)28分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。
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1．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
2．如圖為細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①②③表示結(jié)構(gòu)，A、B、C表示液體，下列相關(guān)說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7 -
4．人腦內(nèi)有一種“沉默突觸”，它具有突觸結(jié)構(gòu)，但沒有信息傳遞的功能。你推測最可能的原因是（ ?。?/h2>
組卷：332引用：20難度：0.5 -
5．1860年，法國外科醫(yī)生白洛嘉發(fā)現(xiàn)，人大腦左半球額葉后部有一雞蛋大的區(qū)域如果受到損傷，則病人可以理解語言，但不能說完整的句子，也不能通過書寫表達(dá)他的思想?，F(xiàn)在把這個(gè)區(qū)叫做白洛嘉區(qū)。下列關(guān)于人的大腦皮層的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.8 -
6．如圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的信息傳遞機(jī)制模式圖，圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì)。下列描述中，不符合該模型的是（ ?。?/h2>組卷：5引用：1難度：0.7 -
7．將健康的甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官破壞，甲組小鼠的胸腺被破壞，乙組小鼠的骨髓被破壞，丙組小鼠的骨髓和胸腺都被破壞。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7
三、非選擇題：本部分包括5小題，共60分。
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22．如圖1中甲表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系：乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間居的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。
（1）甲圖中，n點(diǎn)生長素濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是，對(duì)芽生長的效應(yīng)。
（2）圖甲中a、e兩點(diǎn)是不同濃度生長素對(duì)根的生理作用效果，說明生長素的作用特點(diǎn)表現(xiàn)出。試寫出兩種能體現(xiàn)這種生理作用特點(diǎn)的現(xiàn)象：。
（3）圖乙中b側(cè)生長素濃度（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于因素引起的，a側(cè)生長素對(duì)根生長的效應(yīng)是，c側(cè)生長素對(duì)莖生長的效應(yīng)是。若莖的d側(cè)生長素濃度對(duì)應(yīng)為g點(diǎn)的濃度，則c側(cè)生長素濃度位于圖甲中之間（填字母）。
（4）在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在段（填字母），生長素的運(yùn)輸方式是。
（5）利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn)，下列能向光彎曲生長的有。（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）
組卷：25引用：1難度：0.6 -
23．為探究2，4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響，某同學(xué)首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。請(qǐng)回答下列問題。
（1）生長素屬于，人工合成的生長素類似物（2，4-D）與其相比具有等優(yōu)點(diǎn)。
（2）配制一系列濃度的2，4-D溶液各9ml,具體如圖一所示。據(jù)圖所知，對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4-D溶液還應(yīng)進(jìn)行的操作是應(yīng)，該操作是為了控制無關(guān)變量，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的（填“單一變量”或“平行重復(fù)”）原則。
（3）用2，4-D溶液處理枝條的兩種方法是和。選擇生長狀況相同，芽的數(shù)量相同的迎春枝條若干，隨機(jī)均分成組。其中對(duì)照組為用在相同條件下處理相同時(shí)間。
（4）在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測量并記錄每組迎春枝條的，對(duì)所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析如圖二。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：促進(jìn)生根的最適濃度在mol/L之間。
（5）插條的形態(tài)學(xué)上端和形態(tài)學(xué)下端具有不同的特異性，在用2，4-D溶液對(duì)迎春枝條進(jìn)行處理時(shí)需要注意處理插條的。
（6）研究發(fā)現(xiàn)，NAA、2，4-D等人工合成的生長素類似物作用機(jī)理不同，NAA能夠與一種位于根細(xì)胞膜上的蛋白ABP1結(jié)合促進(jìn)細(xì)胞伸長，而2，4-D能夠與另一種蛋白R(shí)x結(jié)合促進(jìn)細(xì)胞分裂，由此可見，，開啟不同的信號(hào)通路，進(jìn)而對(duì)細(xì)胞分裂或伸長產(chǎn)生影響。組卷：16引用：1難度：0.6