2023-2024學年陜西省部分學校高三（上）質(zhì)檢語文試卷（10月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        一口氣看完43集的《覺醒年代》，意猶未盡，思緒萬千。這部電視劇主要呈現(xiàn)的是1915-1921年期間中國社會的歷史風貌以及先進知識分子的覺醒歷程、探尋之路，講述的是中國共產(chǎn)黨為什么會在那個時代、那個社會誕生，即“建黨前史”。這種呈現(xiàn)和講述角度別致，令人耳目一新，成為《覺醒年代》“叫好”又“叫座”的重要因素。
        德國詩人海涅曾寫到，“思想走在行動之前，就像閃電走在雷鳴之前一樣。”從新文化運動到五四運動再到中國共產(chǎn)黨的建立，是《覺醒年代》的敘事線索，而其內(nèi)在核心則在于思想的力量、覺醒的過程。一是思想的覺醒，主要體現(xiàn)在陳獨秀、李大釗等人從引領(lǐng)新文化運動、領(lǐng)導五四運動、探尋救亡之道，到最終選擇了馬克思主義。思想啟蒙猶如沖破重重黑暗的亮光，給古老的中國帶來新生的希望。二是新人的覺醒，趙世炎、鄧中夏、毛澤東、周恩來、陳延年、陳喬年等青年學生在新文化運動和《新青年》的啟蒙、感召下，認識到中國與世界的差距，感受到民族救亡的危機，并逐步走上了馬克思主義道路。三是普羅大眾的覺醒，五四運動過程中，李大釗和陳獨秀意識到，“我們必須要讓民眾直接出來解決問題，光靠我們學生不行，我們必須要發(fā)動群眾，進行斗爭?！闭窃诠と肆T工、商人罷市、學生罷課“三罷”的壓力之下，北洋政府才沒有強硬命今中國代表團在巴黎和約上簽字。
        《覺醒年代》塑造了一群個性鮮明的人物，讓陳獨秀、李大釗、蔡元培、胡適等人物“活”了起來。陳獨秀是當之無愧的第一主角，熱情、堅決、豁達，天生的領(lǐng)袖型人物?！队X醒年代》不僅正面呈現(xiàn)了陳獨秀的革命先鋒形象，更還原了他的立體性與豐富性。比如他對于延年喬年弟兄的嚴格要求與心心掛念，強硬的表面與柔軟的內(nèi)心互為映襯，他與北大同事、《新青年》同人相處中的“封建大家長”作派時常引起他人的不滿，等等。這樣的“人設(shè)”拉近了領(lǐng)袖型、名流型人物與普通觀眾的距離，也更為可信可親。
        《覺醒年代》是慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年的重點劇目，這似乎是一部沒有什么發(fā)揮空間的標準命題作文，劇中的時代背景、歷史事件和主要角色都已經(jīng)被從各個角度演繹過多次?！队X醒年代》卻另辟蹊徑，以認真的態(tài)度、豐富的電視表現(xiàn)手法和精良的制作突圍成功，殊為可貴，特別是寫意與象征手法的運用，時有出現(xiàn)，很能以小見大，讓人心頭一動。比如陳獨秀在北京的住所，也是《新青年》編輯部所在地，箭桿胡同9號外面的道路，一直都是泥濘不堪，每每令經(jīng)過此地的李大釗、魯迅等不得不小心謹慎，再加上時常出沒的盯梢，可見陳獨秀和《新青年》所處的環(huán)境之惡窮。而陳獨秀在家門口送別醉酒的胡適時，為其投磚鋪路，并囑其“道路泥濘、小心腳下”，言近旨遠，語意雙關(guān)。
        主旋律作品曾經(jīng)在相當長的一段時間里，在贏得受眾方面很是吃力，其主要原因在于“命題作文”的形式容易千篇一律，簡單生硬地直奔主題。這樣的作品當然既無法具有藝術(shù)生命力，也不能獲得觀眾的認可，只能默默開場、黯然離場?？上驳氖牵谟耙曋鲃?chuàng)人員的真誠努力下，一批符合影視市場規(guī)律的優(yōu)秀作品正不斷涌現(xiàn)，如《戰(zhàn)狼2》《紅海行動》《山海情》等，《覺醒年代》無疑正是其中的佼佼者。期待這樣的優(yōu)秀作品多些、再多些。
  （摘編自曹巧蘭《火出圈的＜覺醒年代＞，為什么這么好看》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．《覺醒年代》講述了1915-1921中國共產(chǎn)黨建立前的社會風貌及知識分子的覺醒探尋之路。
  B．《覺醒年代》展示了思想的力量，這力量不僅啟迪了先進知識分子，也喚醒了普通民眾。
  C．慶祝建黨百年劇目中，《覺醒年代》以敘事、人物塑造等優(yōu)勢戰(zhàn)勝《戰(zhàn)狼2》成為佼佼者。
  D．陳獨秀家那條泥濘不堪的路既可以豐富視覺畫面，也能象征社會狀況，隱喻主人公處境。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是

   

  
  A．開篇寫觀眾觀看《覺醒年代》的經(jīng)歷和感受，切入自然，“意猶未盡”能激發(fā)讀者閱讀興趣。
  B．本論部分段落之間和段落內(nèi)部層次清晰，不同的是前者以遞進為主，后者多以并列為主。
  C．文章引用海涅的詩句，以形象生動的比喻論證強化了思想對行動的先導作用，耐人深味。
  D．作者借《覺醒年代》的成功，贊美了其創(chuàng)新精神，同時也指出了我國影視作品面臨的困境。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．相對于教科書籠統(tǒng)地講“十月革命給中國送來了馬克思主義”，《覺醒年代》重點講述“建黨前史”，角度別致。
  B．《覺醒年代》中的陳獨秀是立體豐富的，相對革命先鋒的人設(shè)，他“封建大家長”的反面形象反而更讓他可信可親。
  C．《覺醒年代》中魯迅的出場：鬧市街口，觀斬人群，劊子手手起刀落，百姓爭搶“蘸血饅頭”，以小見大，象征意濃。
  D．只有影視主創(chuàng)人員真誠努力，才能打破主旋律作品易千篇一律、主題生硬的窠白，創(chuàng)作出獲得觀眾認可的作品。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
        樹懶的名聲相當糟糕。在這個星球上的任何一種語言中，這種生物的俗稱的含義都差不多。在英語中，它是“懶惰”；法語中則是“懶家伏”；德語里面，它是“懶動物”；西班牙語里面則是“懶惰的熊”，諸如此類。
        當然，這些共同印象不是毫無依據(jù)。但這種刻板印象，遮蓋了樹懶身上更加有趣的真相。
        樹懶確實行動很緩慢，哪怕最快速度下，它們差不多每秒鐘也只能移動6厘米，但是它們并不懶。很多年前，我采訪過英國斯旺西大學的生物學家洛瑞?威爾遜，他發(fā)明了“動物日記”——這是一個精巧的電子設(shè)備，可以將動物的運動狀況事無巨細地記錄下來。當時，這個小發(fā)明主要用在研究快速移動的動物上。
        不過，威爾遜也很熱衷于將這種裝置運用到動作緩慢的動物上，樹懶就成了他們的不二選擇。事實上，行動緩慢并不意味著它們懶惰，威爾遜告訴我?！皼]人會說一只雙殼動物‘懶’?！彼f，指的是河蚌或者蛤蜊這些行動緩慢的貝類生物。言之有理。
        生活在充滿了捕食者——比如大型貓科動物或者猛禽——的世界里，你或許會認為敏捷是個優(yōu)點。在樹懶生活的中美洲和南美洲森林冠層里，猴子確實是選擇了敏捷路線；但是樹懶面對這樣的危險只是一笑而過，當那些猴子四處奔逃的時候，它們只不過緩慢地閉上了眼睛。比起四處逃跑尋找掩體，樹懶選擇了更加令人嘆服的策略：隱形。
        對于一只樹懶來說，最恐怖的天敵莫過于角雕。“它們是強悍的大雕，有著最駭人的爪子和恐怖的尖嘴?！蓖栠d說?！懊鎸λ鼈?，樹懶一丁點兒生還的希望都沒有?！背?，它們可以行動緩慢到角雕看不見它們?！拔覒岩蓸鋺懈静皇菓?，它們只是超級謹慎?！?br />      在威爾遜的指導下，博士生貝琪?克里夫?qū)Ω缢惯_黎加樹懶保護中心中的圈養(yǎng)個體采用了這種“日記”裝置，這個保護中心是世界上唯一的樹懶保護中心。當我打通電話的時候，我詢問了關(guān)于樹懶茂密毛發(fā)中欣欣向榮的微生物。樹懶的每一根毛發(fā)都差不多對半折疊?！拔覀兡芟氲降年P(guān)于這種毛發(fā)結(jié)構(gòu)的唯一好處就是這樣藻類可以生長?！彼f。
        最近一項關(guān)于樹懶毛發(fā)的研究表明，樹懶的毛發(fā)是多種真菌的家園，這些真菌可以抵抗造成瘧疾和美洲錐蟲病的寄生蟲，并且對某些人類乳腺癌細胞也有一定的抗性。對研究人員來說，樹懶的毛發(fā)是個發(fā)現(xiàn)奇特藥用菌類的新地方。他們也考慮了這些微生物會對樹懶健康有益的可能性?！斑@不會令我感到驚訝。”克里夫說，“樹懶太奇怪了，這絕對有可能?！?br />      另一篇文章猜測，樹懶其實是在經(jīng)營農(nóng)業(yè)。除了養(yǎng)殖真菌，它們在毛發(fā)里面還有很多藻類花園，這些“非常好消化并且富含脂質(zhì)”的藻類可以補充它們有限的飲食。但是克里夫?qū)@種說法不屑一顧?！皹鋺胁挥米焓崂砻l(fā)。它們不舔毛，而是用爪子梳毛?！彼f。并且，這些藻類往往集中在頭部和頸部，這些位置的毛發(fā)最長?！澳汶y以想象一只樹懶會去試圖舔自己的后腦勺。”對于克里夫來說，樹懶對藻類和其它微生物的鐘愛最合理的解釋就是樹懶要用它們來偽裝自己的毛發(fā)，以躲過那些可怕的雕?！耙吧臉鋺型耆蔷G色的，可以融入樹冠?！?br />      樹懶還有一項不怎么出名的純技：憨?！八鼈兊奈钢乜梢愿哌_它們體重的三分之一?！笨死锓蛘f，這是同等體型的動物的胃的兩倍多。人們發(fā)現(xiàn)，這是它們極其儉省的消化策略的一部分。相比于其他哺乳動物，一只樹懶吃得很少，但是這點少量的食物卻要在樹懶的腸道里面經(jīng)歷一段難以置信的曲折歷程。一項上世紀七十年代的研究指出，食物從進入樹懶嘴里算起，要經(jīng)過50天才能到達它的肛門。當這些食物再次出現(xiàn)的時候，樹懶已經(jīng)想方設(shè)法從里面榨取了最后一點養(yǎng)分。至于剩下的，克里夫說，“只是一團充滿纖維的硬糞球?！?br />      當然，一只表情僵硬的樹懶看起來就是個傻瓜。但真相是，人類甚至還沒怎么搞清楚樹懶為什么要表現(xiàn)成這個樣子。“如此不同尋常，而我們又知之甚少，這樣的哺乳動物在這個星球上其實已經(jīng)不多了。”克里夫說。
  （摘編自《慢吞吞的樹懶總是很懶？別再誤會它們了》）（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是 

   

  
  A．因為樹懶行動特別緩慢，世界各地的人們對它有著相似的印象，普遍認為它是一種懶惰的動物，它的名聲并不好。
  B．樹懶生活的世界充滿了捕食者，它面對危險時的策略與猴子恰恰相反，它選擇了通過緩慢行動來躲避敵人的策略。
  C．克里夫認為樹懶身上的藻類和其他微生物沒有補充飲食的功能，樹懶是用它們來偽裝自己的毛發(fā)，來保護自己安全。
  D．克里夫發(fā)現(xiàn)，與其他哺乳動物相比，樹懶的食量很小，但食物在它的腸道里的時間很長，樹懶能將食物中的養(yǎng)分充分吸收。
  （2）下列對原文相關(guān)引用的分析正確的一項是 

   

  
  A．“沒人會說一只雙殼動物‘懶’?！笔钦f貝類生物給人的印象就是速度慢，不會被人們批評它們是懶惰的。
  B．“野生的樹懶完全是綠色的，可以融入樹冠?！笔菫樽C明樹懶的毛發(fā)里面有很多藻類，因而呈現(xiàn)出綠色。
  C．“只是一團充滿纖維的硬糞球?！笔峭ㄟ^寫樹懶糞便的形狀和成分，來說明說明樹懶的消化時間很長。
  D．“如此不同尋常，而我們又知之甚少?！币庠谂u人們對樹懶的特點缺少了解，只滿足于已有的刻板印象。
  （3）要去除掉對樹懶的刻板印象，我們可以做些什么？請根據(jù)文本內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：2引用：2難度：0.5

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。遲到的春耕申國強      眼看就要出正月了，二爺急匆匆地來到村東頭的鎖柱家。鎖柱是二爺?shù)挠H兒子，雖然已是四十多歲，但是二爺還是一口一聲地叫他的小名。鎖柱的兒子在上大學，他和媳婦常年在外打工。二爺進了門，見兒媳婦不在家，就說：“鎖柱，爹來求你了?！辨i柱先把二爺讓到炕上，然后說：“多大的事兒，能讓爹來求兒子，你快說吧?！倍斦f：“往年春天種地，我扶犁，你娘牽牛，今年你娘病了，沒人幫我牽牛，你和你媳婦能不能春天幫我種完地，再出去打工？”
        鎖柱一聽，沉下臉說：“爹，不是我說你，這件事我跟你說多少遍了，那地不能種了，十畝地的收入還趕不上我打工半個月的收入?！倍斠瞾砹嘶饸猓f：“我再問你一遍，春天種完地再去打工行不行？”鎖柱沒有回答，從兜里掏出一摞鈔票，對二爺說：“這是兩千塊錢，是你十畝地一年的純收入，給你拿去花吧，明天我就得出去打工。”
        二爺立即從炕上下來了，生氣地說：“誰稀罕你的錢，算我啥也沒說?！比缓笈呐钠ü删碗x開了鎖柱家。
        二爺年輕時是個種地的好把式，遠近有名，可是過完年就已經(jīng)七十二歲了，本來種起地來就力不從心，不巧老伴又病了，種地沒人牽牛打下手，不得已才來找兒子鎖柱，沒想到鎖柱以這種方式拒絕了他。
        二爺在家里悶坐了好幾天，眼見外面的楊柳已經(jīng)開始吐綠了。要是往年，春耕早就該開始了，想到這里，二爺再也沉不住氣了。他來到了村西頭的旺財家，旺財和鎖柱是同齡人，但是旺財不出去打工，這幾年靠承包土地搞種植也掙了不少錢。進了門，二爺就對旺財說：“我年紀大了，沒力氣種地了，今年把地包給你吧?！蓖斦f：“那沒問題，不過你那是山坡地，用不了機器，只能靠人工來種，沒有承包費的?！倍斦f：“從來沒有聽說過承包人家的土地還不給承包費的，這不等于白給你種了嗎？”
        旺財說：“您老別生氣，您那山坡地，買種子，買化肥，雇人工，全部算下來，一畝地也掙不上一二百塊錢，如果再給你承包費，你忍心讓我喝西北風??！”二爺不再說話，只顧吧嗒吧嗒地抽煙，抽完煙，敲敲煙袋，默默地離開了。
        二爺沒有回家，又來到張老漢家。張老漢和二爺一樣，年輕時都是種地的好把式，兩人搭伙種了一輩子地，也算是老交情了。二爺開門見山地說：“老張啊，鎖柱她娘病了，我都七十二了，一個人種不了地，我把這十畝地送給你吧，總不能看著這十多畝地打撂荒吧？莊稼人讓地打撂荒，那是有罪，對不起祖宗啊！”張老漢說：“老哥呀，我懂得你的心思，也知道打撂荒是有罪，可我和老伴眼瞅著就奔七十歲，我們這把老骨頭也不經(jīng)折騰了，我和你一樣，孩子出去打工了，我自己家的十來畝地還不知道怎么種呢?！倍斈鼗氐郊?，臥病在炕上的二奶奶問他種地的事有著落了沒有，二爺什么也沒說，晚上自己喝了一頓悶酒，然后就倒頭睡覺了。
        第二天，二爺早早地起床了，來到院子里，把放了一冬的犁找出來修理了一番，然后來到牛棚，仔細查看了一下牛的韁繩。二爺自言自語地對牛說：“老牛啊，你跟了我十來年，如今沒人能幫我，只有你能幫我了，我信得過你，沒人牽你，你也能順壟溝往前走?！崩吓｜c了點頭，似乎明白了二爺?shù)男乃肌?br />      二爺扛著犁，牽著牛，向村外的山梁上走去。那座山的北坡是張老漢的地，山的南坡，就是二爺?shù)牡?，往年春天種地，中間歇息的時候，兩位老漢就會湊到一起抽煙喝水嘮家常。到了山梁上，二爺擺好了犁，套好了牛，蹲下來又仔細地檢查了一下犁地的鐵鏵。當他站起身準備開犁的時候，猛地發(fā)現(xiàn)張老漢站在了牛頭旁。二爺說：“你不去種你的地，到這兒來干啥呀？”張老漢說：“這種地哪能是一個人的事兒呀，來吧，我給你牽牛，你扶好犁，咱們慢慢種，能種多少是多少，我就不信這一春天，二十畝地咱們還種不完?！倍旑~頭上緊縮的皺紋一下子舒展了開來，他敞開了嗓子，大喊一聲：“開犁了！”
        這喊聲久久地回蕩在春天的山野里。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．文中二爺“急匆匆”“沉不住氣了”“喝了一頓悶酒”等描寫，說明二爺重視土地，將春耕看做是自己本分，舍不得放下。
  B．小說多次借助矛盾來刻畫人物形象，其中二爺與旺財?shù)拿茏顬榧怃J，旺財不給承包費導致二爺最終沒把土地承包給旺財。
  C．“外面的楊柳已經(jīng)開始吐綠了”借景物的變化寫出了時間的變化，襯托二爺焦急的心情，同時還有著推動情節(jié)發(fā)展的作用。
  D．小說通過二爺春耕時的一系列遭遇展示了鄉(xiāng)村現(xiàn)狀，引導人們關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展，關(guān)注農(nóng)民的生活狀況，具有很強的現(xiàn)實意義。
  （2）“莊稼人讓地打撂荒，那是有罪，對不起祖宗啊”，這句話既能幫助我們理解二爺，也是幫助我們理解小說主旨，請結(jié)合全文進行分析。
  （3）小說以“遲到的春耕”為題，有什么作用？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：8引用：3難度：0.5

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        心理學研究發(fā)現(xiàn)，人們在睡著、淋浴或其他精神放松時會產(chǎn)生頓悟。這是因為此時大腦的右半球比左半球更加活躍。我們大腦的右半球參與了粗略的語義編碼，____，會激活對平時不容易直接想到的抽象解決方案的搜索，而這種搜索有利于解決復雜的問題，特別是需要頓悟的創(chuàng)造性任務(wù)。許多研究報告指出，放松時大腦右半球更活躍，這個過程可以說是頓悟發(fā)生的前期準備工作，進而在這種輕松的狀態(tài)下，我們產(chǎn)生了____。
        相信大家都會有這樣的體驗；我們在一個問題上（　?。r，有的時候先做別的事情，分散一下注意力，____。其實沐浴也算是起到了“換換腦子”的作用。有研究指出，沐浴的過程讓我們能夠在有限的環(huán)境中進行思維漫游，這種思維漫游的過程，能夠讓我們處于一個集中的線性思考和無限制的隨機聯(lián)想之間的平衡狀態(tài)，有利于創(chuàng)造性想法的生成。（　　），這種平衡狀態(tài)就是處于“完全集中在單一問題的思考上”與“完全發(fā)散思維”的中間態(tài)，在這個狀態(tài)之中，我們會產(chǎn)生許多還未被思維定勢束縛的想法，又不至于太過（　　）
  （1）將下列成語依次填入文中括號內(nèi)，恰當?shù)囊豁検?nbsp;

   

  
  

  A．剛愎自用	言簡意賅	無拘無束
  B．鉆牛角尖	簡而言之	天馬行空
  C．一意孤行	長話短說	揮灑自如
  D．獨斷專行	總而言之	游刃有余

  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        每年開學季，許多同學都會將“立人設(shè)”寫入“入學寶典”，期望通過新的“人設(shè)”解決或避免人際交往中可能出現(xiàn)的情況，讓自己有一個新的形象或新的開始。但也有人擔心“人設(shè)”會限制自己的社交邊界和個人發(fā)展。
        其實，“人設(shè)”也在不經(jīng)意間融入到了我們的生活中，那么我們真的有人設(shè)嗎？需要給自己立人設(shè)嗎？
        以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：4難度：0.5

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