2023年四川省瀘州市瀘縣石橋中學(xué)中考語(yǔ)文一模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（25分）

• 1．閱讀下面實(shí)用文，完成小題。
  【材料一】
        ①能源危機(jī)和環(huán)境污染是當(dāng)今世界各國(guó)人民非常關(guān)心的兩件大事。目前，大部分國(guó)家的電力生產(chǎn)以利用礦物燃料的火力發(fā)電為主。但是，用這種方式發(fā)電，效率很低，大量的熱能被浪費(fèi)掉，并且還帶來(lái)嚴(yán)重的硫污染和熱污染。于是一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。
        ②人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過(guò)程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來(lái)。若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。
        ③據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長(zhǎng)2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶，聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路，而葡萄糖氧化酶則是用來(lái)加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度，它產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅(qū)動(dòng)一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。
        ④人體生物能發(fā)電還有其他形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí)，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國(guó)有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場(chǎng)所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過(guò)時(shí)，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動(dòng)。
        ⑤除此，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過(guò)輻射傳播出去。一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡，利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、微型發(fā)電機(jī)等供電。
        ⑥人體能源可以說(shuō)取之不盡，用之不竭，而且沒(méi)有污染。如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的，充分利用它，使會(huì)為我們的社會(huì)節(jié)約更多的能源。 （有刪改）【材料二】
        ①生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代。
        ②說(shuō)起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國(guó)植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個(gè)細(xì)菌電池。1984年，美國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了大突破，英國(guó)科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽(yáng)極運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生電能。操作時(shí)還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來(lái)提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時(shí)，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計(jì)算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。
        ③利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計(jì)算表明，一個(gè)功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時(shí)消耗200千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會(huì)污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機(jī)物的水解物來(lái)代替糖液。因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。
        ④現(xiàn)在，各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。美國(guó)設(shè)計(jì)出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽(yáng)光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來(lái)發(fā)電。日本科學(xué)家同時(shí)將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機(jī)酸，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。
        ⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽(yáng)能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國(guó)科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽(yáng)光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時(shí)，即可產(chǎn)生電荷。科學(xué)家們利用它們制造出一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)性太陽(yáng)能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細(xì)菌來(lái)發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來(lái)即可成為現(xiàn)實(shí)。 （有改動(dòng)）（1）結(jié)合材料一、材料二內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“人體生物能發(fā)電”和“細(xì)菌發(fā)電”有哪些優(yōu)勢(shì)？（至少答四點(diǎn)）
  （2）材料一中加點(diǎn)的“一些”能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
        人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)。
  （3）材料二中畫線句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，請(qǐng)分析其作用。
        利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。
  組卷：21引用：2難度：0.3

  解析

• 2．閱讀下面文章，完成下面小題。
  長(zhǎng)在地邊的玉米
  侯宏博??①我家有一塊田地，與大路為鄰。每年夏天，播種了玉米，路邊的那一行常因過(guò)往行人的踩踏，總是出苗最晚，好不容易長(zhǎng)上來(lái)幾片弱弱的葉子，又被貪嘴的牛羊吃得稀里嘩啦，僥幸存活下來(lái)的，到了秋天結(jié)出的玉米棒子只有雞蛋那么大。偶爾有幾株身強(qiáng)體壯的，結(jié)出了大棒子，還未成熟就被行人順手牽羊掰走了，只留下光禿禿的玉米稈杵在地邊。
  ??②有人建議父親少種一行玉米，也省得白費(fèi)勞力，父親搖搖頭說(shuō)，哪能讓這么肥的田白白荒廢？有人讓父親在地邊筑一道籬笆，父親微微一笑說(shuō)，幾十米長(zhǎng)的籬笆墻，防了行人，也礙了自家，不值當(dāng)。甚至還有人說(shuō)，那就在地邊每隔一段挖一個(gè)深坑或放置一塊大石，父親反詰道，那哪成？萬(wàn)一摔倒了行人，罪過(guò)可就大了。
  ??③有一年，正是玉米施肥的時(shí)節(jié)，化肥供應(yīng)卻異常緊張。看著滿地面黃肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父親決定掏高價(jià)從別人手里倒買幾袋化肥。施肥時(shí)，我對(duì)父親說(shuō)，化肥這么金貴，干脆不要給路邊的這一行玉米施肥了，反正也收獲不了幾粒玉米，施肥簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)！父親一邊扶起一株被行人踩倒的玉米給根部培土，一邊對(duì)我說(shuō)，讓地里頭的玉米吃著肥料，這一行玉米眼巴巴地望著，這公平合理嗎？他不僅沒(méi)有采納我的建議，還固執(zhí)地讓我給路邊的這行玉米多加些肥料。我很是不解，他這不是給瞎子點(diǎn)燈嗎？
  ??④隨后，父親經(jīng)常帶著鋤頭去這塊田地；一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過(guò)的地方，就用鋤頭松土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來(lái)在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的，他就用草莖擰成繩，將它綁縛在別的玉米苗上，也讓它抬頭挺胸地成長(zhǎng)。我知道，父親是想用他手中的鋤頭扶起路邊的這一行玉米，讓路邊的這一行玉米守護(hù)這一方田地，守護(hù)這一年的收成。
  ??⑤待到秋天，玉米成熟了。地里頭的玉米一個(gè)個(gè)捧著沉甸甸的大棒子，爭(zhēng)相炫耀自己的成果。唯獨(dú)路邊的這一行玉米，還和往年一樣，被糟蹋得幾乎顆粒無(wú)收?？粗矍暗囊荒?，我抱怨父親當(dāng)初不該不聽取我的建議。
  ??⑥父親咬著煙袋，悠悠地吸著煙，微笑著對(duì)我說(shuō)，你看，路邊的這一行玉米，雖然沒(méi)有結(jié)出像樣的玉米棒子，但玉米稈比往年都要粗壯，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松軟。
  ??⑦我辯駁道，我們要的是珍貴的糧食，而不是當(dāng)柴草燒的玉米秸稈。
  ??⑧父親緩緩地說(shuō)，你只看到一行玉米，沒(méi)有看見滿地的豐收。要知道，不是每一株玉米都能生長(zhǎng)在田地中央，不要苛求每一株玉米都能結(jié)出一個(gè)大棒子。地邊的這一行玉米，能夠從路人的腳掌下和牛羊的唇齒中存活下來(lái)，已屬不易，更何況今年又長(zhǎng)得這么壯實(shí)。它們用身軀守護(hù)著田地，保護(hù)了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對(duì)豐收的貢獻(xiàn)。
  ??⑨我恍然大悟，再次細(xì)細(xì)地打量地邊的這一行玉米。它們有的葉子已被牛羊啃食盡了，只剩下光禿禿的稈子；有的被攔腰折斷，只有兩尺來(lái)高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋風(fēng)中哭訴；還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親用草莖綁縛在一起。但是，它們的根系都很發(fā)達(dá)，露出地面的霸王根環(huán)繞著主根，深深地扎進(jìn)泥土里，毫不妥協(xié)地守護(hù)著田地。
  ??⑩三十多年過(guò)去了，我經(jīng)歷了很多事，接觸過(guò)很多人，也常常遇到“生長(zhǎng)在地邊的玉米”，便想起父親當(dāng)年田間地頭的教誨，對(duì)他們不鄙視，不放棄，不苛求，盡己之力施以援手，讓他們也把根深深地扎進(jìn)土地。
  （選自《思維與智慧?上半月》2021年第3期）（1）閱讀選文第②～⑨段，完成下面表格。
  

  主要情節(jié)	父親不顧勸阻，堅(jiān)持種下路邊的那一行玉米并為玉米施肥。	②	③
  “我”的情感態(tài)度	①	抱怨不滿	④

  （2）選文第②段運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？有何表達(dá)效果？
  （3）請(qǐng)從修辭的角度，賞析文中畫橫線的句子。
  地里頭的玉米一個(gè)個(gè)捧著沉甸甸的大棒子，爭(zhēng)相炫耀自己的成果。
  （4）結(jié)合選文，試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在地邊的玉米”的妙處。
  組卷：31引用：2難度：0.5

  解析

二、古詩(shī)文閱讀（31分）

• 3．閱讀下列文言文，完成小題。
  【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
        到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白？而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?br />（張岱《湖心亭看雪》）【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
  （蘇軾《記承天寺夜游》）【丙】紹圣元年十月十二日，與幼子過(guò)^①游白水^②佛跡院。浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。循山而東少北有懸水百仞山八九折折處輒為潭深者縋^③石五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。水涯有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸，倒行，觀山燒壯甚。俯仰度數(shù)谷。至江，山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓矣。復(fù)與過(guò)飲酒，食馀甘^④，煮菜，顧影頹然，不復(fù)甚寐。書以付過(guò)。東坡翁。
  （蘇軾《游白水巖》）【注釋】①幼子過(guò)：蘇軾的第三子蘇過(guò)。②白水：名，在今廣東博羅縣東北?！遁浀丶o(jì)勝》說(shuō)：“山有瀑布泉二十丈，下有石壇，佛跡甚異?！雹劭P（zhuì），用繩子拴住人或物放下去。④馀甘：即橄欖。
  （1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.循山而東少/北有懸水/百仞山/八九折/折處輒為潭/深者縋石五丈/不得其所止。
  B.循山而東/少北有懸水/百仞/山八九折折處輒/為潭深者/縋石五丈/不得其所止。
  C.循山而東/少北/有懸水百仞/山八九折/折處輒為潭深者/縋石五丈/不得其所止。
  D.循山而東/少北/有懸水百仞/山八九折/折處輒為潭/深者縋石五丈/不得其所止。
  （2）下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.余強(qiáng)飲三大白	白：古人罰酒時(shí)用的酒杯
  B. 念無(wú)與為樂(lè)者	念：想念
  C. 相與步于中庭	相與：共同，一起
  D.折處輒為潭	輒：于是，就

  （3）下列對(duì)三篇選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.甲文作者通過(guò)追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，寫出了西湖之景清新雅致的特點(diǎn)，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。
  B.乙文作者表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。
  C.蘇軾或貶黃州或被安置遣返，乙文作者欣賞美妙的月色，丙文作者記述了白水的溫泉、瀑布、佛跡及百姓燒山的景觀，兩篇文章都流露出了對(duì)大自然山水的熱愛(ài)之情。
  D.三篇文章在結(jié)構(gòu)上以時(shí)間為線索，寫法上以敘述為主，或狀景或抒情或議論。文章取材詳略得當(dāng)，用詞簡(jiǎn)練雋永。
  （4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。
  ①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
  ②至江，山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。
  組卷：11引用：1難度：0.5

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四、積累與運(yùn)用（17分）

• 8．綜合性學(xué)習(xí)。
        職業(yè)體驗(yàn)是針對(duì)不同年齡段學(xué)生開展的校外職業(yè)實(shí)踐考察活動(dòng)，為讓初三學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，初步了解各行各業(yè)的運(yùn)作原理以及職業(yè)人所需具備的必要能力。我縣某初中學(xué)校開展以“感受職業(yè)體驗(yàn)，做好人生規(guī)劃”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)下列要求完成相關(guān)任務(wù)。
  （1）學(xué)校對(duì)九年級(jí)某班學(xué)生開展了職業(yè)期待的問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你在班會(huì)課上為全部同學(xué)解讀下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并分析產(chǎn)生這種結(jié)果的原因。
  XX中學(xué)九年級(jí)學(xué)生職業(yè)期待調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表
  （2）一位同學(xué)在體驗(yàn)活動(dòng)中參觀了一家報(bào)社，體驗(yàn)了報(bào)社人的工作，回來(lái)后寫下了一份通訊稿給了?？?。編輯將通訊稿發(fā)出后，同學(xué)們對(duì)報(bào)紙行業(yè)的未來(lái)持不同的看法，?？庉媽⒉糠钟^點(diǎn)轉(zhuǎn)發(fā)給你，請(qǐng)你回復(fù)。
        讀者甲：報(bào)刊行業(yè)遲早會(huì)沒(méi)落，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，人們有各種各樣獲取信息的渠道，為什么還要去看報(bào)紙呢？
        讀者乙：雖然現(xiàn)代媒體十分發(fā)達(dá)，人們獲取信息的渠道也很多，很大部分信息是碎片化的。我還是喜歡紙質(zhì)報(bào)紙。
        回復(fù)：

   

  。
  組卷：17引用：1難度：0.5

  解析

五、作文（40分）

• 9．風(fēng)華正茂的少年，總是對(duì)大千世界充滿了期待。然而，生活中既有甘甜和驚喜，也有苦澀和無(wú)奈。在小說(shuō)中看世間百態(tài)，品文學(xué)魅力，與故鄉(xiāng)的閏土、我的叔叔于勒、孤獨(dú)少年杜小康相遇，感受酸甜苦辣后的生命成長(zhǎng)與蛻變，感受人性的美好與丑陋、社會(huì)的精彩與復(fù)雜。請(qǐng)以“少年初識(shí)               味”為題，擷取生活中的鏡頭、瞬間、場(chǎng)景寫一篇文章。
        要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文，補(bǔ)充的內(nèi)容不超過(guò)5字；
        （2）自選文體（詩(shī)歌除外），自定立意；
        （3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；
        （4）不得抄襲、套作；
        （5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
  組卷：26引用：1難度：0.5

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