2022-2023學年河北師大附屬實驗中學高二(上)開學歷史試卷
發(fā)布:2024/7/4 8:0:9
一、選擇題(共40題,每題2分,共80分)
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1.有學者認為,權力是跟著土地走的,一旦一塊土地分封出去,無論它是大是小,權力就從封主那里轉移出去,轉到接受土地的人手里,這是西歐封建制度的最主要特點。在這種制度下( ?。?/h2>
組卷:7引用:8難度:0.6 -
2.1545年,玻利維亞波托西銀礦的發(fā)現(xiàn)和開采引發(fā)了震動全歐洲的、持續(xù)兩個世紀之久的“白銀熱”。這股“白銀熱”對歷史進程產生的積極影響是( ?。?/h2>
組卷:2引用:6難度:0.7 -
3.15世紀以前,西歐社會識字率不到10%,但從16世紀開始,識字率突然上升,很快超過了50%,有些地區(qū)甚至達到80%以上。學者們研究還發(fā)現(xiàn),位置越是接近德意志維滕堡的地區(qū)識字率越高。以下最能解釋這一歷史現(xiàn)象的是( ?。?/h2>
組卷:7引用:10難度:0.5 -
4.伽利略在17世紀初期發(fā)表文章說:“借助于望遠鏡,任何人都可或多或少地觀察到……銀河系只不過是一團成串地聚集在一起的數(shù)不清的星體。”這一論述( ?。?/h2>
組卷:1引用:6難度:0.8 -
5.1800年以前,(到美洲的)白人移民中只有不到1/3是自己籌措路費的,那些實際為移民付款的人感興趣的是利用移民的勞動創(chuàng)造輸出。而美洲商品輸出的增多,在無形中又降低了其他地區(qū)的人遷往美洲的移民費用。據(jù)此可知,當時( ?。?/h2>
組卷:15引用:14難度:0.6 -
6.康德在其著作《純粹理性批判》中說:“我們的時代是一個批判的時代,一切事物都必須接受批判?!边@里的“批判”的準確含義是( ?。?/h2>
組卷:9引用:28難度:0.5 -
7.從18世紀末期到19世紀初期,在法國時裝市場上,原本華麗的宮廷服飾受到了抑制,代表貴族身份的浮華錦緞讓位于展現(xiàn)民主和公民氣息的古希臘風格的服裝,古希臘式樣的長裙在法國各個階層備受歡迎,這說明當時的法國( ?。?/h2>
組卷:0引用:4難度:0.6 -
8.明治初年,“歐美文明沖擊著日本休眠狀態(tài)中的風俗,滔滔而來”,“世道之變,令人又驚又喜”,“學制發(fā)布,火車飛馳,不用‘飛腳’也能收到書信”,“‘舊弊’成了最使人難堪的罵人話”。據(jù)此可推知,當時日本( )
組卷:1引用:8難度:0.6 -
9.亞當?斯密在《國富論》中舉例說,在一個小扣針廠,十個工人要協(xié)作承擔十八種操作工序,他們雖然很窮,必要的機械也很簡陋,有人還要兼任不同操作,但只要勤勉工作'這十個人每日可完成多達48000個扣針。據(jù)此可知( ?。?/h2>
組卷:8引用:19難度:0.6 -
10.科技史專家丹皮爾認為,以前的發(fā)明主要是“實際生活的需要推動技術家取得進一步的成就?!焙髞怼盀榱俗非蠹兇獾闹R”而進行的研究開始走到實際的應用與發(fā)展的前面,并且啟發(fā)了“實際的應用和發(fā)明?!比鐖D所示上述兩類發(fā)明,屬于后者的是( )
組卷:3引用:4難度:0.9 -
11.“這部著作明確表達了通過階級斗爭向不平等宣戰(zhàn),進而實現(xiàn)沒有階級和剝削的理想社會的愿望?!边@說明( ?。?/h2>
組卷:27引用:15難度:0.5 -
12.“巴黎公社的誕生與法國當時的政治環(huán)境、法蘭西國家的民族傳統(tǒng)等方面是緊密聯(lián)系的?!蹦軌蛴∽C這一觀點的是( ?。?/h2>
組卷:17引用:17難度:0.5 -
13.一戰(zhàn)中,殖民者鼓勵非洲屬民去殺死“白人”敵人,在此之前,這些“白人”的生命還被看成是神圣的。最終,大約15萬非洲士兵和搬運工人失去生命,殖民者卻在戰(zhàn)后對非洲加強了控制和掠奪。一戰(zhàn)中,“殖民者”的行為( )
組卷:4引用:6難度:0.7
一、選擇題(共40題,每題2分,共80分)
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40.“天下”一詞最早出現(xiàn)于《尚書》,此時的“天下”并不包括蠻夷戎狄所構成的“四?!薄V翍?zhàn)國時,孟子提出“以夏變夷”,“天下”亦將“四?!奔{入其中。這一變化反映當時( )
組卷:11引用:5難度:0.6
二、材料分析題
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41.閱讀材料,完成下列要求。
材料一:第一次工業(yè)革命時期,就業(yè)崗位多集中于紡織業(yè)和采掘業(yè),雖然當時已經(jīng)開始實行工廠制,但實際上工廠多而小,與之前的規(guī)模差異不是特別明顯。如在1851年英國全國87000名雇主中,雇傭10人以下者達76000人,占總數(shù)的87%,雇傭50人以上者僅2000人,占總數(shù)的2.3%。小而散帶來的用工不穩(wěn)定問題,也是當時出現(xiàn)失業(yè)的一個重要因素。第二次工業(yè)革命則實現(xiàn)了企業(yè)的規(guī)?;?,新技術下的重化工業(yè)需要大資金大規(guī)模才能滿足,大企業(yè)相較于之前能為工人提供更多相對穩(wěn)定且多樣化的崗位,這也使得專業(yè)化分工由第一次工業(yè)革命時的簡單化向著復雜化演進。
——摘編自李智明《新工業(yè)革命時代技術進步對就業(yè)的挑戰(zhàn)與思考》材料二:在采掘、冶煉、紡織、建筑、運輸、電氣、煤氣等傳統(tǒng)產業(yè)部門勞作的產業(yè)工人,被稱為“藍領”階層。1973-1985年,美國的工業(yè)產量增加了近40%,而同期“藍領”工人的人數(shù)卻減少了大約500萬。生產自動化的發(fā)展及知識密集型生產部門,催生了主要從事自動化作業(yè)管理的操縱按鈕的“灰領”工人以及從事腦力勞動的“白領”工人。1980年,美國“白領”工人和“藍領”工人的比例是50:32。值得注意的是,銀行出納員、飯店旅館的服務員、公共娛樂及衛(wèi)生保健人員等不斷增加,他們在整個就業(yè)人口中的比例,在美國,1950年就已經(jīng)達到53.2%,1976年為65.7%。
——摘編自許平《當代西方國家社會分層變化分析》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,比較兩次工業(yè)革命對社會就業(yè)產生的不同影響。
(2)根據(jù)材料二,指出美國工人結構的變化,并結合所學知識分析變化產生的原因。組卷:7引用:6難度:0.5