2022-2023學(xué)年湖南省株洲市炎陵縣高二（下）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        鮮活、靈動的語言，是文學(xué)特色的賦予形式。文學(xué)語言的錘煉之于文學(xué)作品，要多重要就有多重要。
        怎樣讓文學(xué)語言鮮活靈動起來？
        首先，作家要承認(rèn)文學(xué)語言本身有著獨立的審美價值，不將它置于依附和被動狀態(tài)。汪曾祺說，語言是思想，語言是文化，語言更是一個生命體。既然是生命體，就要擁有與別人不一樣的感情和色彩。沈從文評判優(yōu)秀文學(xué)語言的依據(jù)，就是要“浸透了作者的人格和感情”。同時，文學(xué)語言又不能像桔子皮那樣隨意剝離。它表面看是技巧和形式，但又超出了技巧和形式，是巧妙融合到整篇作品骨子里的。文學(xué)語言鮮活靈動起來，讀者就容易被感染，最終與作家的真情實感發(fā)生共鳴。
        其次，文學(xué)語言是作家作品的氣脈、氣質(zhì)和心力、心慧等品質(zhì)的綜合體現(xiàn)，透過它可以看出作家到底用了多少心血和功夫?！都t樓夢》為何一直被奉為中國文學(xué)語言之集大成者？因為它是曹雪芹超凡的才華與十幾年傾心傾力打造的結(jié)果。文學(xué)語言比故事內(nèi)容更有生活的黏著力，更容易先聲奪人。余華對文學(xué)語言的運(yùn)用體會是，先在語言技巧和形式敘述上展現(xiàn)出“不一樣”，再回歸個體現(xiàn)實，使語感、樂感、視點甚至幻覺凸顯。閱讀他的作品時，可以察覺到余華運(yùn)用語言的本真心智和力量。遲子建《煙火漫卷》里有這樣一句：河面上星光蕩漾，就像一片爽朗的笑聲。笑，看不見，但她卻用了通感語式讓河水的笑聲看得見。這種鮮活、靈動，就是文學(xué)語言的高度。
        再次，文學(xué)語言上的生動表達(dá)，需要反復(fù)修改。一個對自己作品不修改、不訂正的作家，文學(xué)語言上的表達(dá)僅憑第一次出版就包打天下，總是令人惋惜的。有些作家寫的書稿立意和結(jié)構(gòu)都不錯，但語言功底不夠，甚至文句啰嗦、語法不佳，卻沒有主動去修改、提升，便是自我降低要求的表現(xiàn)。
        文學(xué)語言要求作家對作品經(jīng)時間沉淀后多次審視，使作品語言節(jié)奏、韻律和風(fēng)格集中顯現(xiàn)，產(chǎn)生獨特的魅力。比如洛夫詩歌《與李賀共飲》中有“石破/天驚/秋雨嚇得驟然凝在半空”，是他對唐李賀“石破天驚逗秋雨”的改寫，卻充滿了重新擦亮的語言張力，并不遜色于原作。這個例證，表明文學(xué)語言能穿越古今，洛夫之“嚇……凝”與李賀之“逗”，各有千秋。
        讓文學(xué)語言變得鮮活靈動起來，作家要善于從現(xiàn)代漢語、古代漢語、地域方言、俚語口語等語言形式中汲取豐富的活性因子，巧妙熔鑄為別具一格的文學(xué)語言，化腐朽為神奇。魯迅、老舍等作家，之所以成為語言大師，就是他們分別對紹興官話、北京官話與現(xiàn)代白話進(jìn)行了屬于自己語言范式的融合與變通。
        文學(xué)語言，是文學(xué)作品活的靈魂。敘事、洞見、意蘊(yùn)、風(fēng)韻、象征等等，處處閃現(xiàn)著它的肌理和質(zhì)感。作家以精益求精的態(tài)度對待自己的作品，文學(xué)語言的獨特味道和神奇魅力，便會充盈在文本的字里行間。
  （摘編自付秀宏《讓文學(xué)語言鮮活靈動起來》）材料二：
        與《三國演義》不同，《紅樓夢》已是白話文學(xué)，但它的語言卻不是純?nèi)坏陌自?，而是文白間雜。這是一種雅化了的白話，也是一種俗化了的文言，是白話化了的雅言，也即新雅言。這新雅言，既來自傳統(tǒng)雅言（文言），也與傳統(tǒng)雅言有別，是具有獨立語言風(fēng)格的表征。這樣的新雅言，隨著印刷出版技術(shù)及報紙的復(fù)興，在清代中晚期大量盛行，以至于逐漸演變成為梁啟超所開創(chuàng)的新文體“報章體”。
        在文學(xué)語言上，魯迅毫無疑問是新文學(xué)的語言大師。《故鄉(xiāng)》的開頭一段即是極具蒼涼的寫景：“時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。”魯迅以中國畫中的大寫意手法，以極簡括而冷峻的筆調(diào)，將故鄉(xiāng)蕭索的冬景與荒村勾勒于紙上。魯迅筆下的荒村，一如倪云林筆下的山水，蕭索而蒼涼，稀疏而淡遠(yuǎn)。魯迅雖純?nèi)粸榘自拰懽?，不夾雜一丁點文言，但他對漢語文學(xué)精神特質(zhì)的把握，尤其是對人、景、物的語言刻畫，可謂深入骨髓，開啟了一種新的雅言傳統(tǒng)。魯迅的人物刻畫，一如南宋人物畫大師梁楷，乃大寫意中的大寫意，筆線極簡極淡極純粹，寥寥幾筆，便將人與物賦予了某種深沉的精神特質(zhì)。如果作一個對比便不難發(fā)現(xiàn)，魯迅的人與景，是混融合一的，景具有人的性格與脾氣。而有些作家，則大多景是景，人是人，人與景分離。當(dāng)然，這也是一種寫法，但與魯迅相比，確乎遜色許多。
  （摘編自朱中原《今天我們究竟需要什么樣的文學(xué)語言》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．偉大文學(xué)家曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》，“披閱十載，增刪五次”，付出許多心血，這其中包含他對文學(xué)語言的反復(fù)錘煉。
  B．余華、遲子建錘煉文學(xué)語言的經(jīng)驗告訴我們，在語言技巧運(yùn)用上發(fā)力是重中之重。
  C．洛夫的《與李賀共飲》“秋雨嚇得驟然凝在半空”的“嚇……凝”與李賀“石破天驚逗秋雨”的“逗”的語言魅力難分伯仲。
  D．印刷出版技術(shù)和報紙的復(fù)興，使得與傳統(tǒng)雅言有別的新雅言在清代中晚期大量盛行，并逐漸演變成一種新文體“報章體”。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．文學(xué)語言是生命體，有著獨立的審美價值，它不處于依附和從屬地位，因此，它不是作家及作品中人物思想感情的載體。
  B．魯迅、老舍成為語言大師，與其將各自地方官話和現(xiàn)代白話進(jìn)行融合與變通有關(guān)。
  C．魯迅借鑒古代畫家倪云林和梁楷大寫意筆法，在小說中描寫環(huán)境、塑造人物形象。
  D．小說中純粹的景物描寫是不能出彩的，只有將景與人混融合一，才能為作品增色。
  （3）下列選項，不能作為論據(jù)來支撐材料一相關(guān)觀點的一項是

   

  
  A．《左傳?襄公二十年》：仲尼曰：“……言之無文，行而不遠(yuǎn)?！?br />B．陸機(jī)《文賦》：其會意也尚巧，其遣言也貴妍。
  C．福樓拜：（人們的）語言就是一架展延機(jī)，永遠(yuǎn)拉長感情。
  D．高爾基：語言是文學(xué)的第一要素。
  （4）明代學(xué)者蔣大器在為《三國演義》作序時對其語言作出“文不甚深，言不甚俗”的評價。請結(jié)合材料二對這一評價加以分析。
  （5）在文學(xué)創(chuàng)作活動中，作家怎樣做才能使語言鮮活、靈動起來？請結(jié)合材料一談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：4引用：6難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  為奴隸的母親（節(jié)選）
  柔 石      她的丈夫在窮的生病以后，全身便變成枯黃色，臉孔黃的和小銅鼓一樣，連眼白也黃了。別人說他是黃膽病，孩子們也就叫他“黃胖”了。
  “再也沒有辦法了，這樣下去，連小鍋子也都賣去了。我想，還是從你的身上設(shè)法罷。你跟著我挨餓，有什么辦法呢？”他對妻子說。
  “我的身上？……”
        他的妻坐在灶后，懷里抱著她的剛滿三周的男小孩——孩子還在啜著奶，她訥訥地低聲地問。
  “你，是呀，”她的丈夫病后的無力的聲音，“我已經(jīng)將你出典了……”
  “什么呀？”他的妻幾乎昏去似的。
        屋內(nèi)是稍稍靜寂了一息。他氣喘著說：
  “三天前，王狼來坐討了半天的債回去以后，我也跟著他去，走到了九畝潭邊，我很不想要做人了。但是坐在那株爬上去一縱身就可落在潭里的樹下，想來想去，總沒有力氣跳了。貓頭鷹在耳邊不住地囀，我的心被它叫寒起來，我只得回轉(zhuǎn)身，但在路上，遇見了沈家婆，她問我，晚也晚了，在外做什么。我就告訴她，請她代我借一筆款，或向什么人家的小姐借些衣服或首飾去暫時當(dāng)一當(dāng)，免得王狼的狼一般的綠眼睛天天在家里閃爍?？墒巧蚣移畔蛭倚Φ溃?br />“‘你還將妻養(yǎng)在家里做什么呢，你自己黃也黃到這個地步了？’”
        我低著頭站在她面前沒有答，她又說：
  “‘兒子呢，你只有一個了，舍不得。但妻——’”
        我當(dāng)時想：‘莫非叫我賣去妻了么？’”
        而她繼續(xù)道：
  “‘但妻——雖然是結(jié)發(fā)的，窮了，也沒有法。還養(yǎng)在家里做什么呢？’”
  “這樣，她就直說出：‘有一個秀才，因為沒有兒子，年紀(jì)已五十歲了，想買一個妾；又因他的大妻不允許，只準(zhǔn)他典一個，典三年或五年，叫我物色相當(dāng)?shù)呐耍耗昙o(jì)約三十歲左右，養(yǎng)過兩三個兒子的，人要沉默老實，又肯做事，還要對他的大妻肯低眉下首。這次是秀才娘子向我說的，假如條件合，肯出八十元或一百元的身價。我代她尋了好幾天，總沒有相當(dāng)?shù)呐??！f：現(xiàn)在碰到我，想起了你來，樣樣都對的。當(dāng)時問我的意見怎樣，我一邊掉了幾滴淚，一邊卻被她催的答應(yīng)她了?！?br />“昨天，沈家婆到過秀才底家里，他說秀才很高興，秀才娘子也喜歡，錢是一百元，年數(shù)呢，假如三年養(yǎng)不出兒子，是五年。沈家婆并將日子也揀定了——本月十五，五天后。今天，她寫典契去了。”
        這時，他的妻簡直連腑臟都顫抖，吞吐著問：“你為什么早不對我說？”
  “昨天在你的面前旋了三個圈子，可是對你說不出，不過我仔細(xì)想，除出將你的身子設(shè)法外，再也沒有辦法了?！?br />“決定了么？”婦人咬著牙齒問。
  “只待典契寫好?！?br />“倒霉的事情呀，我！一點也沒有別的方法了么？春寶的爸呀！”春寶是她懷里的孩子的名字。
  “倒霉，我也想到過，可是窮了，我們又不肯死，有什么辦法？今年，我怕連插秧也不能插了。”
  “你也想到過春寶么？春寶還只有三歲，沒有娘，他怎么好呢？”
  “我領(lǐng)他便了。本來是已經(jīng)斷了奶的孩子。”
        他似乎漸漸發(fā)怒了。也就走出門外去了。她，卻嗚嗚咽咽地哭起來。
  “春寶，寶寶！”
  “媽媽明天要去了……”
  “唔，”孩子似不十分懂得，本能地將頭鉆進(jìn)他母親底胸膛。
  “媽媽不回來了，三年內(nèi)不能回來了！”
  “我也去?！?br />“寶寶去不得的?！?br />“呃！”孩子反抗地，又吸著并不多的奶。
  “你跟爸爸在家里，爸爸會照料寶寶的：同寶寶睡，也帶寶寶玩，你聽爸爸的話好了。過三年……”
        她似要還想對孩子說話，她的丈夫踏進(jìn)門了。他走到她的面前，一只手放在袋里，掏取著什么，一邊說：
  “錢已經(jīng)拿來七十元了。還有三十元要等你到了后十天付?！?br />      停了一息說：“也答應(yīng)轎子來接?！?br />      這一晚，她和她的丈夫都沒有吃晚飯。
        第二天，春雨竟滴滴淅淅地落著。
        轎是一早就到了?？墒沁@婦人，她卻一夜不曾睡。她先將春寶的幾件破衣服都修補(bǔ)好；春將完了，夏將到了，可是她，連孩子冬天用的破爛棉襖都拿出來，移交給他的父親——實在，他已經(jīng)在床上睡去了。
        春寶醒了，她給他穿衣服的時候，向他說：
  “寶寶好好地在家里，不要哭，免得你爸爸打你。以后媽媽常買糖果來，買給寶寶吃，寶寶不要哭?！?br />      而小孩子竟不知道悲哀是什么一回事，張大口子“唉，唉”地唱起來了。她在他的唇邊吻了一吻，又說：
  “不要唱，你爸爸被你唱醒了。”
        沈家婆忙碌似地在屋內(nèi)旋了幾個圈，對孩子的父親說了幾句話，意思是討酬報。因為這件契約之能訂的如此順利而合算，實在是她的力量。
  “說實在話，春寶的爸呀，再加五十元，那老頭子可以買一房妾了?！彼f。
        于是又轉(zhuǎn)向催促她——婦人卻抱著春寶，這時坐著不動。沈家婆聲音很高地：
  “轎夫要趕到他們家里吃中飯的，你快些預(yù)備走呀！”
        可是婦人向她瞧了一瞧，似乎說：
  “我實在不愿離開呢！讓我餓死在這里罷！”
        轎夫也在門首催起身了，他們嚕蘇著說：
  “又不是新娘子，啼啼哭哭的?！?br />      小小的孩子也哭了，手腳亂舞的，可是沈家婆終于給他拉到小門外去。當(dāng)婦人走進(jìn)轎門的時候，向他們說：
  “帶進(jìn)屋里來罷，外邊有雨呢?！?br />      她的丈夫用手支著頭坐著，一動沒有動，而且也沒有話。
  （1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.妻子得知丈夫把自己“出典”后，幾乎昏過去，雖然很窮，妻子也不愿離開這個家，更不愿離開春寶。
  B.聽到丈夫要在她身上掙錢的時候，她“訥訥”“低聲”詢問，一個沒有地位、逆來順受的女子形象躍然紙上。
  C.典妻并不是丈夫的本意，表面上看，是因受到沈家婆的勸說誘導(dǎo)，實際上是為窮所迫，完全出于無奈。
  D.“春雨竟滴滴淅淅地落著”，絲絲春雨，無聲無息，渲染了離別的氣氛，也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
  （2）關(guān)于文中沈家婆的表述部分，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.沈家婆在文中是次要人物，與妻子形成鮮明對比，具有敘述和見證的作用，增加小說的真實性。
  B.“兒子呢，你只有一個了，舍不得。但妻——”，沈家婆言外之意就說妻子可以作為賺錢的工具。
  C.“再加五十元，那老頭子可以買一房妾了”，沈家婆這句話表明她提高了妻子的價格，有炫耀之意。
  D.沈家婆與魯迅《祝?！分械男l(wèi)老婆子相似，是奔走于大戶人家和窮困潦倒人家之間的婦人的形象。
  （3）小說中反復(fù)寫到小孩“春寶”，有何用意？
  （4）有人為小說設(shè)計了兩種結(jié)尾：①妻子為秀才生了兒子后被趕了回來，家里最困難的時期總算度過，夫妻、母子終得團(tuán)圓；②妻子為秀才生了兒子后被趕了回來，家里依舊貧窮，丈夫?qū)λ芾涞?，兒子則已經(jīng)忘記她了。這兩種結(jié)尾哪一種表達(dá)效果更好？請結(jié)合小說主題談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：8引用：4難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        從科學(xué)的角度來看，①          ，并不奇怪。病毒在繁殖過程中缺乏“自我矯正”的能力，它一旦復(fù)制出錯，就只能錯下去，這就導(dǎo)致了病毒的變異。從生態(tài)學(xué)的角度來看，變異是病毒的一種選擇性進(jìn)化，這是病毒適應(yīng)環(huán)境和維持生存的一種重要方式。對于病毒的變異，我們需要給予更多的關(guān)注和研究，并不是每一次提及病毒變異都要“談變色變”。那么，②          ？首先，我們不必過于恐慌，因為病毒本身變異速度較快，畢竟“適者生存”，變異也是為了更好地生存。其次，病毒的繁殖和變異都需要在病毒感染者體內(nèi)完成。③          ，病毒就無法生存、繁殖和變異，所以我們應(yīng)積極接種疫苗，讓身體產(chǎn)生抗體，從而減少感染。
  （1）下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”，用法相同的一項是

   

  
  A．抗美援朝的意義，正如志愿軍戰(zhàn)士所言：“我們打這場仗，是為了讓后代不用打仗”。
  B．劉老師對小明說：“要記住，我們在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。”
  C．既然我們話不投機(jī)，那就沒什么好說的了，還是各回各家吧！
  D．優(yōu)秀的典籍，既是中華民族的共享記憶，也是我們與歷史的精神接續(xù)。
  （2）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。
  組卷：3引用：7難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        如果你不愛自己，你將永遠(yuǎn)不會去愛他人?！退箍死?br />      故天下兼相愛則治，交相惡則亂。故墨子曰不可以不勸愛人者，此也。——墨子《兼愛》
        憐憫心是一種自然的感情，它能緩和每一個人只知道顧自己的自愛心，從而有助于整個人類的互相保存。——盧梭《論人與人之間不平等的起因和基礎(chǔ)》
        請結(jié)合以上三則材料，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：7引用：4難度：0.6

  解析