2009-2010學(xué)年山東省淄博市七年級(jí)（上）競(jìng)賽政治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、請(qǐng)你選擇（每小題1分，共20分）
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1．在世界著名的摩托羅拉公司，每花1美元在學(xué)習(xí)上，就可以連續(xù)3年每年提高數(shù)十美元的生產(chǎn)力，一些員工通過(guò)學(xué)習(xí)，收入大幅度提高。這充分說(shuō)明了（ ）
①接受教育能增長(zhǎng)才干，擺脫貧困 ②只要有知識(shí)，就一定能獲得較高收入
③知識(shí)改變命運(yùn) ④教育為人的幸福生活奠基。組卷：6引用：3難度：0.9 -
2．某初中生說(shuō)：“受教育是我的權(quán)利，我愿意放棄就放棄?！币虼耍险n不遵守課堂紀(jì)律，課下也不嚴(yán)格要求自己，還經(jīng)常曠課、逃學(xué)。這名同學(xué)的錯(cuò)誤在于（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.5 -
3．“一個(gè)不肯原諒別人的人，就是不給自己留有余地的人，須知每個(gè)人都會(huì)有犯過(guò)錯(cuò)而需要?jiǎng)e人原諒的時(shí)候?！睂?duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.9 -
4．古人云：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭。這段話告訴我們（ ?。?br />①朋友之間是相互影響的
②同什么樣的人在一起，就必定會(huì)變成什么樣的人
③交友要謹(jǐn)慎，要分清益友與損友
④應(yīng)該只和最好的人交朋友，對(duì)有缺點(diǎn)的人不要理睬組卷：34引用：10難度：0.9 -
5．在我國(guó)這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)發(fā)展教育、普及義務(wù)教育不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書(shū)不容易。為了自己的發(fā)展、更為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，你在接受義務(wù)教育方面應(yīng)該做到（ ）
①堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育
②樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念
③努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己
④打工掙錢(qián)，早日孝敬父母。組卷：12引用：2難度：0.7 -
6．我們與老師朝夕相處，彼此之間產(chǎn)生一些誤解與矛盾是難免的。當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，我們采取的恰當(dāng)方式是（ ?。?br />①根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，向老師作出解釋，說(shuō)明情況
②用書(shū)面形式把自己的想法表達(dá)出來(lái)
③與老師據(jù)理力爭(zhēng)，以至于頂撞也不讓步
④對(duì)老師不理不睬，當(dāng)時(shí)不說(shuō)，背后亂說(shuō)
⑤不能對(duì)老師產(chǎn)生嫉恨心里，更不能采取消極態(tài)度與老師對(duì)抗。組卷：10引用：1難度：0.9 -
7．“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，那么，每個(gè)人只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想?！庇?guó)戲劇家蕭伯納的這段名言給我們?cè)诮挥逊矫娴膯⑹臼牵ā 。?br />①友情能使我們互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)
②友情增長(zhǎng)智慧和才干，使人更快的進(jìn)步和發(fā)展
③生活離不開(kāi)友情，人生離不開(kāi)友情
④友情給我們溫暖和力量，使我們知難而進(jìn)。組卷：25引用：1難度：0.7 -
8．法國(guó)的科學(xué)家貝爾納說(shuō)：“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙 劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。”這句話給我們的啟示是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.7 -
9．小名和小剛升入初中后對(duì)于如何搞好學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不同的看法。下列學(xué)習(xí)方法中不可取的是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.7 -
10．下列屬于尊重老師的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.7 -
11．小明從來(lái)不和比自己學(xué)習(xí)差的同學(xué)交往。這說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.7
三、請(qǐng)你分析回答（20分）
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32．“教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 教師像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘……”這些都是頌揚(yáng)老師的詩(shī)句。
（1）請(qǐng)把你知道的頌揚(yáng)老師的名言警句寫(xiě)下來(lái)（至少一條）
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)老師為什么會(huì)得到這么多的頌揚(yáng)？
（3）作為學(xué)生，你應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)尊重老師呢？
（4）你希望與老師之間建立一種什么樣的師生關(guān)系？組卷：11引用：1難度：0.5 -
33．在下列場(chǎng)景中，怎樣與老師交往？
場(chǎng)景一：我匆匆忙忙上樓梯，不小心撞在老師身上，
于是我
場(chǎng)景二：聯(lián)歡會(huì)上，老師和我們一起包餃子，餃子熟了，
于是我
場(chǎng)景三：我去向老師請(qǐng)教問(wèn)題，看見(jiàn)老師正在和另一個(gè)老師悄悄說(shuō)著什么，
于是我。組卷：15引用：1難度：0.5