2022-2023學年云南省玉溪一中高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        從一朵晶瑩、素潔的雪花開始，從一聲純凈、溫暖的童聲開始；從一株昂揚、蔥綠的春芽開始，2022年北京冬奧會來到了我們身邊。北京冬奧的背后，凝結(jié)著無數(shù)參與者的心血汗水。他們之中，有一位用自己獨特的方式，為北京冬奧記錄著、見證著、歌哭著，她就是長篇紀實文學《中國冬奧》（人民文學出版社 2022年1月出版）作者孫晶巖。
        孫晶巖從 2017年中國申辦冬奧成功開始，歷時5年，走訪國內(nèi)外多個城市，面對面采訪200余位與冬奧會相關(guān)的各界人士，全景記錄了北京冬奧會從醞釀、申辦到籌備充滿曲折與挑戰(zhàn)的歷程。作品通過豐富真實的事例和人物，立體、生動地書寫了京冀兩地三大冬奧賽區(qū)的建設(shè)奇跡，更呈現(xiàn)出新時代的中國續(xù)寫奧運輝煌的決心與實力，讀來令人蕩氣回腸。
        孫晶巖堅持“報告文學要有宏大視野”的創(chuàng)作理念。她創(chuàng)作《中國冬奧》的初衷和記錄冬奧籌備歷程的重點，是向世界展現(xiàn)一個真實、有活力、有實力的中國形象，是希望能真實記錄冰雪運動對中國經(jīng)濟、社會發(fā)展的積極促進。正是作者的家國情懷，使整部作品呈現(xiàn)出文學反映時代重大進程的及時性和前瞻性。通過這本書，我們能感受到北京冬奧會的成功舉辦有中國國力的支撐、有冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、有與世界的融合。
        從這部《中國冬奧》中可以看出作家對“深入生活、扎根人民”理念的躬身實踐。孫晶巖說：“報告文學是行走的藝術(shù)，一定要用腳板子跑出來，要講究文學性，刻畫主人公的精氣神，弘揚真善美?！睘閯?chuàng)作這部作品，她在大雪紛飛的冬天，凌晨5點就起床趕往建設(shè)工地采訪；在零下20 攝氏度的夜間，與張家口賽區(qū)的建設(shè)者們一起感受壯觀的雪場造雪；坐著綠皮火車，穿過漫長一夜去冰雪基地采訪，見到艱苦簡陋的訓練環(huán)境，為教練員、運動員的精神感動落淚。她寒來暑往、起早貪黑、風里來雨里去，到北京、延慶、張家口三個賽區(qū)跟蹤場館建設(shè)進展，前往黑龍江、吉林等冰雪運動強省探尋中國冰雪運動的拼搏之路……目力所及，是與冬奧相關(guān)的每一個群體，每一個人。孫晶巖堅持一種“心心相印的采訪”，在面對采訪對象和寫作時，她試圖“進入心靈、走入審美”，相信“只有筆端常帶感情，才能寫出動人的文字”。也許正是這樣的創(chuàng)作信念和行動，使她的作品扎實深刻、樸實動人。
  “雪里已知春信至?！币粓鍪⒋蟮谋┵愂抡凵渲袊幌⒌牧α??！吨袊瑠W》以文學的真誠與情意，為北京冬奧會獻上一份特殊的禮物。
  （摘編自孔令燕書評《雪里已知春信至》）材料二：
        記者：成為2022年北京冬奧會火炬手心情如何？
        李劍葉；很激動也很榮幸，能舉著自己設(shè)計的奧運火炬?zhèn)鬟f奧運圣火，內(nèi)心無比榮耀。
        記者：作為北京冬奧會“飛揚”火炬的外觀設(shè)計師，奧運火炬在您心中代表著什么？
        李劍葉：奧運火炬最原始的含義是傳遞光明、希望與和平。每次奧運火炬的設(shè)計，大家都會特別關(guān)注，因為它代表著這屆奧運會的舉辦國家和城市所要傳遞的信息和展現(xiàn)的形象。
        記者：經(jīng)歷過整個設(shè)計過程后，是一種什么感受？如果用一個詞去形容設(shè)計過程的話，你會如何形容？
        李劍葉：這是挺難的一個問題，因為設(shè)計過程有太多大大小小的故事和插曲，整個設(shè)計過程很難，但是我更多想到的是“浪漫”這個詞。
        記者：浪漫？為什么？
        李劍葉：當時我們決定做火炬設(shè)計的時候，第一個閃現(xiàn)在腦海中的畫面是電影《我和我的祖國》的開場，一面紅旗慢慢飄揚入畫，有一種中國的歷史厚重感，同時也孕育著一種力量。它還有一種對未來的憧憬和向往，一種自我突破的意境。
        記者：這是否如同談了一場“浪漫的戀愛”？
        李劍葉：是的，戀愛可能某種程度上就是這個樣子，從一開始可能不認識，然后慢慢去熟悉它，跟它產(chǎn)生一些互動和交流。同時也會有比較困難的時候，比如說奧組委對我們的方案不滿意，這個過程也非常痛苦，感覺要分手，馬上會失戀了。
        記者：經(jīng)歷過這樣的過程，當?shù)弥脑O(shè)計方案最終確定為北京冬奧會火炬時，您的心情又是如何？
        李劍葉：當時整個設(shè)計團隊在開總結(jié)會，在會上我接到一個消息說“花卷出鍋了”，當時就有點潸然淚下的感覺，但是因為設(shè)計團隊成員都在，所以我強忍住了，其實眼淚已經(jīng)溢出眼眶了。
        記者：這是否如同經(jīng)過戀愛過程后，在求婚時聽到“我愿意”一樣的感受？
        李劍葉：對，但是我覺得當時只是求婚成功，證還沒領(lǐng)。整個設(shè)計團隊興奮之后，立刻投入新的工作中，就是要將我們的設(shè)計稿做成實物。無論怎樣，與奧運火炬從“相識”到“求婚”成功總是一件令整個團隊都高興的事。
        記者：最終的“飛揚”火炬和此前第一稿有很大區(qū)別，“飛揚”火炬設(shè)計成中空是什么樣的靈感激發(fā)的？
        李劍葉：第一稿提交之后，奧組委并不滿意，隨后我們陷入了創(chuàng)意困境，中途甚至想過把糖葫蘆作為符號元素設(shè)計到火炬中去。這個過程比較痛苦，很多時候是在不斷圍繞一個圓心畫圈，你有感覺就是這個方向是對的，但是你很難直接走到圓心。
        就在大家都一籌莫展的時候，偶然間看到會議室桌上綠植的一片干枯樹葉掉下來，給了我們靈感。那片樹葉呈現(xiàn)出一種螺旋中空的形態(tài)。
        我們觀察到這片葉子的旋轉(zhuǎn)是有加速度的，這種生命力讓人找到了大自然和人類社會的某種連接，就是人生不止直線，而是曲線前進，且有快有慢，這也激發(fā)了我們的靈感。
        現(xiàn)在回想起來就是四個字“道法自然”，自然能夠給你不一樣且新鮮的啟發(fā)和靈感。
        記者：在設(shè)計 2022年冬奧火炬的時候，如何打破大家固有的奧運烙印去尋求更多的創(chuàng)新？
        李劍葉：設(shè)計火炬本身是一個命題作文，這個命題作文在人類歷史上被反復重寫。奧運火炬的關(guān)注度很高，在設(shè)計過程中要出新，但又不能怪，因此設(shè)計過程確實有難度。
        2008年的火炬通過卷軸體現(xiàn)造紙術(shù)，同時又用了“祥云”元素，某種程度是對中國文化的一個回顧。我們在設(shè)計 2022年北京冬奧“飛揚”火炬的時候，通過“祥云”圖案漸變到“雪花”圖案的設(shè)計，再把環(huán)保、綠色等元素放到里面，充實未來感，所以我想它是一個承上啟下的設(shè)計。
        記者：如果分別用一個詞語去形容“祥云”火炬和“飛揚”火炬，您會用哪兩個詞語去形容它？
        李劍葉：祥云火炬應該用“平和”來形容，而飛揚火炬是“激情”。
        記者：您覺得“飛揚”火炬代表什么？
        李劍葉：          
  （摘編自中新網(wǎng)記者對李劍葉的專訪）（1）下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.孫晶巖創(chuàng)作長篇紀實文學《中國冬奧》，主要是為了真實呈現(xiàn)新時代的中國續(xù)寫奧運輝煌的決心與實力。
  B.“報告文學要有宏大視野”的創(chuàng)作理念，使孫晶巖的作品都具有反映時代重大進程的及時性和前瞻性。
  C.2022年北京冬奧會的成功舉辦，既源于中國國力的發(fā)展壯大，更源于國際冰雪運動在全球的蓬勃發(fā)展。
  D.方向?qū)Φ茈y直接走到圓心，意味著火炬設(shè)計運用中國元素是確定的，但哪種元素才能呈現(xiàn)完美卻充滿未知。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.從材料一可以看出，紀實文學是一種能夠反映客觀真實的現(xiàn)實生活的文學樣式，既講求真實性，也要有文學性。
  B.秉持與采訪對象情感契合的理念，孫晶巖走進了冬奧建設(shè)者和運動員們的內(nèi)心，創(chuàng)作出了富有人民性的優(yōu)秀作品。
  C.李劍葉所說與奧運火炬從“相識”到“求婚”成功的過程，是指從參與研發(fā)到設(shè)計方案最終被確定的過程。
  D.干枯樹葉旋轉(zhuǎn)所帶來的加速度，客觀顯現(xiàn)出大自然和人類社會的某種特定關(guān)系，里面蘊含著豐富的人生哲理。
  （3）材料二中，針對記者最后的提問，下列可能不屬于李劍葉回答內(nèi)容的一項是

   

  
  A.“飛揚”火炬一方面代表著一個中國設(shè)計，另一方面是中國和世界的一次對話。
  B.“飛揚”火炬?zhèn)鬟f了中國人面向未來的態(tài)度和激情，對于未來美好的一些想象。
  C.“飛揚”火炬擁有“輕、固、美”的特點，展現(xiàn)出了科學、藝術(shù)、文化、體育的融合。
  D.“飛揚”火炬展示了一個特別有活力的國家和一群特別有活力的人的情懷愿景。
  （4）請簡要概括材料一這則書評的寫作思路。
  （5）中新網(wǎng)記者是如何做到在訪談中引發(fā)對話并將話題引向深入的？請結(jié)合材料簡要分析。
  組卷：72引用：8難度：0.1

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  孩兒面
  梁曉聲      那天晚上，我在友人家做客。友人乃中年書法家，墨跡很是值錢，其父生前也是一位極有分量的書法家。
        正聊著，忽聞敲門聲，聲稱要找“汪銘老先生”，歸還一樣東西。友人妻開了門，讓進一位20多歲的青年?？雌湟轮鴼赓|(zhì)，山里人無疑。
        友人問青年從何處來？
        答曰從大興安嶺林區(qū)來。
        問歸還什么？
        青年猶豫不語。
        于是友人將青年引入另一房間，指墻上其父遺像說：“我是你要找的人的兒子。而且他只我這么一個兒子?！?br />      青年沉吟半晌，默默從肩上取下布袋，放于桌上。又默默從袋中取出布包，一層、兩層、三層，展開三層包裹，現(xiàn)出一塊硯來，光潤瑩潔，精湛渾樸。好一塊古色古香的文房之寶！
        友人不禁“呀”了一聲，急問：“此硯是怎么落在你手中的？”
        青年說：“為了歸還，十幾年間我專程到北京四五次，尋找它的主人尋找得好苦！今總算尋找到了，我也從此了卻一樁心事……不過我現(xiàn)在好渴……”友人立即吩咐其妻：“快沏茶來！”趕緊讓于沙發(fā)，待為嘉賓。
        青年飲了幾口，講出下面一段事：22年前，大興安嶺某農(nóng)場的一個伐木隊里，來了一個人，一個神色沉郁、50多歲的勞改分子。
        當天，伐木隊長向自己手下的30多名伐木工人打招呼：“我看此人，衣物很少，書卻挺多，不卑不亢，滿臉正氣，這年月，蒙受不白之冤的好人不少。咱們誰也不許為難他?！?br />      后來發(fā)生的一件事，證明伐木隊長的判斷不錯。一頭熊，闖入伐木人家屬住的房子?？簧险粋€未滿周歲的孩子。那孩子不是別人，正是歸還古硯的青年。熊，就臥在孩子身旁，將嘴巴伏在兩只前掌上打盹……
        幾個小伙子，攥著利斧，要闖入屋里；有人從窗口偷偷伸進去獵槍……他們被那接受改造的人一一攔住了。
        他說：“熊在這種時候，一般不傷人。最穩(wěn)妥的辦法，是有人進屋里去，將孩子抱出來……”他以他所主張的方式救出了那個孩子……他在伐木工們的心目中成了傳奇人物。伐木隊長公然和他交上了朋友，毫無避諱地和他稱兄道弟，還經(jīng)常請他到家里去喝酒……
        一天，他伐木時，碰上了“吊死鬼”——一棵已經(jīng)伐斷的樹，被另一棵樹半空“扯”住。
        他碰上了兩棵斷樹被同一棵樹半空“扯”住的險情。
        他打準了第三棵的倒勢，開動了電鋸。
        森林里突然刮起一股風。那風起得好疾，好猛。他剛聽一聲大喊：“閃開！”一抬頭看時，兩棵斷樹被刮得脫了依持，凌空向他壓頂砸下來。他還沒來得及做出迅速的反應，就被人推出一丈多遠，跌倒在雪窩里……參天大樹轟然倒下，壓著的是伐木隊長……
        半月后，他離開了大森林。誰也不曉得他將被弄到哪里去，等待他的是兇是吉。
        他沒有忘記向伐木隊長的妻子告別。
        他對她說：“你們母子以后的生活肯定會很艱難。我處于這般田地，無法報答你丈夫的救命之恩。也無力周濟你們母子。只有這塊古硯，是傳家之寶，姑且收下吧。有機會變賣掉?？删S持三年五載的衣食?！?br />      他雙手捧硯，摯誠相贈。她感激涕零，卻堅拒不受。
        最后，他嘆息一聲，說：“就算我將它寄托于你們吧。若是哪一天，我的處境略有轉(zhuǎn)變，就讓孩子帶這塊硯去找我。我會把他當成自己的親生兒子一樣！……”友人及其妻聽至這里，不禁四目涕視，我看得出，他們內(nèi)心里都活動著些微妙的想法。
        友人囁嚅地說：“可是，可是我父親……我剛才告訴過你的，他已經(jīng)去世了……”青年說：“我母親也去世了。母親去世前，再三叮囑我——將來一定要尋找到這塊硯的主人。當年講好是寄托于我們的，我們就一定要守信用，一定要物歸原主。我千里迢迢又來到北京，只是為了歸還這塊硯。除此沒有別的目的?！?br />      友人夫婦，頓時肅然。
        青年又說：“允許我再看一眼老先生么？”
        友人愧曰：“當然當然?！?br />      于是青年第二次至遺像前，三鞠躬后，拱手作別。
        友人問：“你可知此硯現(xiàn)在值多少錢？”
        青年回答：“3年前曾有人出兩萬元高價求買。雖家境貧寒，但畢竟是信托之物，不欲換錢?！?br />      友人感慨地說：“這是一塊安徽歙縣出品的古硯。曾是宮廷之物，歸于我家祖上，已傳七八代之久。撫之如柔膚，叩之似金聲。素享“孩兒面”之美譽。蘇東坡曾贊“孩兒面”——‘澀不留筆，滑不拒墨’?？刹皇菂^(qū)區(qū)兩萬元就能買賣之物??！”
        遂向其妻暗使眼色，其妻領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)身取一信相贈，言內(nèi)有五千元，聊謝歸還誠意……青年堅拒不受。
  友人說：“請稍候。我為你寫一條幅，可愿收下？”青年微笑，說這是很高興收下的。
        于是友人鋪展紙幅，便用那“孩兒面”細細研墨。研罷，懸筆在手，似一時不知該寫什么，側(cè)目求援視我……我沉吟有頃，想出四句話：世人皆圖幣，君子古心來，孩兒面依舊，樸拙放異彩！
        友人隨聲落筆，果然龍飛蛇舞，墨跡不凡！
        我望著那青年，心中暗思——好一段古硯情！好一塊“孩兒面”！好一位品性古樸未染的青年！
  （1）下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．青年來京歸還古硯，將古硯包裹得里三層外三層，藏布袋里，足見青年的小心謹慎和對古硯的無比珍視。
  B．汪銘老先生當年冒險從熊口下抱出孩子，足見他的大智大勇。后來伐樹遇到危險，伐木隊長為了救他犧牲了性命，這使得隊長妻兒以后的生活很艱難。
  C．當聽到父親要將青年當成親生兒子一樣時，友人與妻“內(nèi)心里都活動著些微妙的想法”，“微妙的想法”是指友人夫妻因平白多了一個兄弟而暗自喜悅。
  D．小說結(jié)尾青年拒收五千元，友人只好展紙揮毫，題字相贈，是因為要表達對青年歸硯的感謝和對青年美好品質(zhì)的贊許之情。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．“孩兒面”是小說的線索，不僅使故事情節(jié)得以集中、緊湊地展開，也引出一段感人至深的古硯情，有利于主題的表達。
  B．小說結(jié)尾友人的展紙揮毫，題字相贈，“我”的心中暗思，都深化了作品的主題，具有余韻悠長的效果。
  C．小說以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信?！拔摇辈粌H是故事的講述者，也是故事的參與者。
  D．小說運用語言、心理、細節(jié)等多種描寫手法塑造人物形象，富有個性化的語言使作品呈現(xiàn)出準確華麗的語言風格。
  （3）請結(jié)合文本分析“青年”人物形象。
  （4）青年歸還古硯是小說的主體情節(jié)，但小說為什么要花近一半的篇幅，寫青年講述往事呢？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：15引用：6難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  “國風舞蹈”發(fā)軔于視頻平臺，早期的表演者大多并非專業(yè)舞者。隨著這類短視頻的影響力逐漸增強，①         。一些年輕的舞蹈演員紛紛開通個人賬號，上傳作品，成為創(chuàng)作國風舞蹈作品的有生力量。碧柳依依，翠裙飄飄；羅衣從風，衣袂翩翩。舞者用翩躚身姿演繹的漢風唐韻，像一幅幅瑰麗絢爛的織錦。這些作品藝術(shù)水準高、藝術(shù)感染力強，為觀眾帶來良好審美體驗。國風舞蹈與互聯(lián)網(wǎng)關(guān)系密切?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅推動國風舞蹈傳播，②         。與傳統(tǒng)舞蹈不同，國風舞蹈創(chuàng)作者注重拍攝手法和短視頻特效的應用，大量運用影視劇創(chuàng)作手法。國風舞蹈蓬勃發(fā)展，專業(yè)舞者與舞蹈愛好者相互學習，后者向前者學習專業(yè)技法和審美旨趣，前者汲取后者生動的表現(xiàn)手法和靈活的傳播方式，③         ，共同推動舞蹈藝術(shù)不斷創(chuàng)新。
  （1）下列句子中的“像”和文中畫波浪線處的“像”，用法相同的一項是

   

  
  A.他還是像過去一樣喜歡打乒乓球。
  B.先生說，時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。
  C.天陰沉沉的，像是要下雨了。
  D.班里有很多同學都非常勤奮刻苦，像張三、李四等同學都是這樣。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會于10月16日上午10時在北京人民大會堂開幕。習近平總書記在報告中指出：“青年強，則國家強。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。”
        對此，作為新時代青年的你有怎樣的認知、感悟與思考？請結(jié)合材料，結(jié)合自己的學習生活實踐，寫一篇作文。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析