人教新版九年級(jí)上冊(cè)《6.2 二氧化碳制取的研究》2023年同步練習(xí)卷（2）

一、選擇題

• 1．下列不屬于實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法的是（　?。?/h2>

  A．確定所制氣體的反應(yīng)原理

  B．選擇適合制取該氣體的實(shí)驗(yàn)裝置

  C．明確驗(yàn)證所制得氣體的方法

  D．研究如何使用制得的氣體
  組卷：132引用：6難度：0.7

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• 2．關(guān)于下列裝置使用的說(shuō)法，不正確的是（　?。?/h2>

  A． 用此裝置制取氧氣	B． 用此裝置制取二氧化碳
  C． 用此裝置收集氫氣	D． 用此裝置收集氧氣
  組卷：948引用：19難度：0.6

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• 3．實(shí)驗(yàn)室在選擇制取氣體的儀器裝置時(shí)，不用考慮的因素是（　?。?/h2>

  A．反應(yīng)物的性質(zhì)和狀態(tài)	B．氣體的性質(zhì)
  C．氣體的用途	D．反應(yīng)的條件
  組卷：25引用：3難度：0.7

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• 4．甲、乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂和O₂時(shí)，無(wú)論用固體還是液體藥品，他們都能選用的一個(gè)裝置是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：117引用：6難度：0.5

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• 5．下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是（　?。?/h2>

  A．	B．
  C．	D．
  組卷：157引用：11難度：0.7

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• 6．實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（　　）
  （H₂的實(shí)驗(yàn)室制法的原理：Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑；H₂的密度比空氣的小，難溶于水。）
  

  A．裝置①和③組合可以用來(lái)制取氫氣

  B．裝置②和③組合可以用來(lái)制取氧氣

  C．裝置②和⑤組合可以用來(lái)制取二氧化碳

  D．裝置②可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
  組卷：16引用：1難度：0.3

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• 7．老師提出用碳酸鈉粉末一稀鹽酸制取二氧化碳，為了完成該實(shí)驗(yàn)，有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置，你認(rèn)為最合適的一套裝置是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：264引用：8難度：0.9

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五、解答題

• 21．利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學(xué)傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖所示。
  
  （1）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為

   

  。
  （2）對(duì)比分析

   

  （填“a”“b”“c”或“d”，下同）點(diǎn)和

   

  點(diǎn)可知，曲線

   

  （填“①”或“②”）表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)。
  （3）最終碳酸鈣粉末產(chǎn)生CO₂的質(zhì)量

   

  （填“＞”“＜”或“=”）塊狀碳酸鈣粉末產(chǎn)生CO₂的質(zhì)量，原因是

   

  。
  組卷：57引用：4難度：0.6

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• 22．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)要考慮下列問(wèn)題：
  Ⅰ．依據(jù)原理，確定制取方案。
  （1）實(shí)驗(yàn)室制取O₂時(shí)選擇的藥品在組成上的共同點(diǎn)是

   

  ，任寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

   

  。
  （2）下列反應(yīng)均有CO₂生成：①木炭在充足的氧氣中燃燒；②大理石與稀鹽酸反應(yīng)；③煅燒石灰石。實(shí)驗(yàn)室制取CO₂通常選擇方法②。不選擇①的理由是

   

  ；不選擇③的理由是

   

  。
  Ⅱ．選擇合理的制取裝置。
  用如圖所示裝置制取氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
  
  （3）用雙氧水和二氧化錳制取O₂，選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是

   

  （寫(xiě)出一種組合，填字母序號(hào)）。
  （4）實(shí)驗(yàn)室在加熱條件下，分解草酸晶體可以制得CO，但是加熱時(shí)草酸晶體在分解之前先熔化成了液體。如果用這種方法制取CO，你從A、B、C中所選擇的發(fā)生裝置是

   

  （填字母序號(hào)），選擇的理由是

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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