2023年福建省龍巖市高考歷史三模試卷

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．與夏商西周相比，春秋戰(zhàn)國時期文獻中與夷狄對立的“華夏”“諸華“等概念大量減少并逐漸消失。這說明當時（　?。?/h2>

  A．禮樂制度土崩瓦解	B．國家形態(tài)日益成熟
  C．民族差異逐漸消失	D．華夏認同意識增強
  組卷：11引用：4難度：0.6

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• 2．公元前113年，漢武帝取消郡國鑄錢的權利，專令水衡都尉所屬的鐘官、辨銅、均輸三官負責鑄造新的五銖錢，名為三官錢。他還責成各郡國把以前所鑄的錢幣一律銷毀，所得銅料輸給三官。漢武帝此舉（　?。?/h2>

  A．打擊了地方諸侯	B．穩(wěn)定了市場秩序
  C．根除了割據(jù)勢力	D．健全了貨幣體系
  組卷：101引用：14難度：0.5

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• 3．長期以來，我國傳統(tǒng)倫理以善事父母為孝；到了魏晉南北朝時期，人們普遍認為僧侶離親出家可通過傳教修道以榮宗耀祖，還可為祖先祈福，并不違背孝道。這反映出當時（　?。?/h2>

  A．儒學地位日益衰微	B．佛教思想廣泛流傳
  C．門第觀念根深蒂固	D．釋道融合漸成主流
  組卷：31引用：6難度：0.7

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• 4．據(jù)統(tǒng)計，北宋熙寧十年的酒稅，除利州路、勢州路、廣南東西路以及福建路以外，總計1164萬貫；熙寧元豐年間的茶稅，每年達多190萬貫。這兩項稅收約占當時國家財稅總收入的五分之一。這表明，當時（　?。?/h2>

  A．糧食品種日益豐富

  B．自然經(jīng)濟的基礎發(fā)生根本變化

  C．飲食商品化程度高

  D．商業(yè)稅成為最主要的財政來源
  組卷：8引用：1難度：0.8

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• 5．明朝后期，江西景德鎮(zhèn)瓷器海外市場的重心逐漸由原來的西亞、非洲、阿拉伯地區(qū)及東亞、東南亞等周邊國家，轉向歐洲和后來的美洲等地區(qū)。這主要是由于（　?。?/h2>

  A．鄭和下西洋的影響	B．海上絲綢之路的興盛
  C．“商業(yè)革命”的推動	D．適應朝貢貿易的需要
  組卷：18引用：5難度：0.6

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• 6．如表為江海關1861-1903年部分年份華商、洋商進出口稅比例。如表可主要用來說明近代中國（　?。?

  年代	進出口正稅（庫平銀）	洋商稅占進出口稅%	華商稅占進出口稅%
  1861	1，500，507	100	0
  1873	1，982，361	99.69	0.31
  1883	2，357，503	90.58	9.42
  1893	3，674，996	89.50	10.50
  1903	7，198，990	94.02	5.98

  （注：“江海關”即上海海關，是近代中國最大的海關）

  A．民族工業(yè)迎來發(fā)展的“黃金時代”

  B．商業(yè)經(jīng)營方式發(fā)生重大變化

  C．半殖民地半封建經(jīng)濟結構形成

  D．列強攫取中國的海關管理權
  組卷：17引用：9難度：0.6

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二、非選擇題：共52分，17題8分，18題8分，19題24分，20題12分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一  1872年，日本政府頒布《學制》，建立了近代學校制度。當時各小學可根據(jù)自身實際情況自由選擇國語教科書，小學中普遍使用民間出版發(fā)行的翻譯教科書。課文采用現(xiàn)代文，貼近生活，深入淺出，教育學生要忠君愛國、孝順父母、勤奮刻苦。除此之外，還有地理、歷史方面的內容。1886年，文部省規(guī)定對小學國語教科書實行審閱制度，規(guī)定通過審閱才能出版發(fā)行。同時政府組織相關專家對此前的小學國語教科書進行整合，編纂了全國統(tǒng)一的教科書，其中《國語教科書讀本Ⅱ》水平最高，以后編纂的國語教科書多參考此書。1904年，日本政府加強了對教育的管制，制訂了國定小學國語教科書制度。1941年，國語成為“國民科”的一個分支，以“培養(yǎng)皇國忠實的臣民”。
  ——摘編自張尚弘《近代日本小學國語教科書的編輯特色、編輯方針述論》材料二  甲午戰(zhàn)爭后，中國人開始了近代教科書的編寫。1897年南洋公學陳懋治等人模仿譯書院翻譯的日本教科書體例編寫了《蒙學課本》（蒙：啟蒙之意），被視為國人自編教科書之始。書中既有西方最先進的科技成果，也有中國最根本的思想理念，從自然科學到日常禮儀、從歷史故事到地理知識，幾乎無所不包。課文用淺顯的文辭、富有韻律美的語言，將晦澀難懂的道理融匯于兒童生活，成了近代語文教育的發(fā)蒙之作。一些蒙學課本還繼承了傳統(tǒng)蒙書描述中國地大物博、物產(chǎn)豐饒、歷史悠久等特點。1906年，學部第一次審定初等小學教科書暫用書目共102冊，其中民營出版機構發(fā)行的就有85冊。
  ——摘編自畢苑《從蒙學教科書到最新教科書》等（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括指出近代日本小學國語教科書編寫的變化，并予以簡要說明。
  （2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡要評價中國近代教科書的編寫。
  （3）綜合上述材料并結合所學知識，分析影響教科書編寫的因素。
  組卷：5引用：1難度：0.6

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料  人類活動雖然具有多向性，雖然有著選擇的余地，但選擇并非憑空進行，也不是絕對自由的，而是由既定條件決定的；因此，既不能認為社會經(jīng)濟結構決定一切，也不能忽視社會經(jīng)濟條件的決定作用；而應當把自然生態(tài)變化、人類主觀活動以及自由選擇余地等等因素與社會經(jīng)濟結構放在一起，綜合考慮人類歷史的發(fā)展進程，從而避免片面性。
  ——摘自劉北成《＜全球史譯叢＞總序》根據(jù)材料并結合所學世界史的相關史實，論證材料的觀點。（要求：可圍繞材料觀點整體或任意一點進行論證，論證充分，史論結合，邏輯嚴密，表述清晰。）
  組卷：2引用：1難度：0.5

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