2022-2023學年山西省朔州市懷仁市高二（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成后面題目。
  信息時代更需經(jīng)典閱讀      信息時代為我們提供了獲取信息的便利，世界變得既立體又平面。所謂立體，是指信息的豐富性使我們很容易較為全面地了解事物，使我們處在一個與世界的立體聯(lián)系之中；所謂平面，是指大家處于同一個平面上，凌駕于人們之上的權(quán)威似乎在逐漸消逝。
        對于年輕人來講，這似乎是一個無所不能的時代，也應該是一個幸福的時代。然而，事實似乎并非如此，普遍的焦慮彌漫在年輕人中間：我想知道一切，我也似乎能夠知道一切，但卻不知道我應該知道什么--選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過的恐慌。
        網(wǎng)絡信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同，是前者較少受到社會理性的約束和過濾。網(wǎng)絡上，越具有個人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，這樣的東西有很大幾率是“脾氣”，而不是具有深厚時代文化內(nèi)容的個性。閱讀上的羊群效應使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人在潛意識里以為通過這種“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識和智慧，就可以建立“三觀”，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮。
        這時候，基礎(chǔ)閱讀或者叫經(jīng)典閱讀的重要性就顯現(xiàn)出來了。經(jīng)典是什么，經(jīng)典就是永不過時的東西，它是人類按照自己的根本利益共同選擇下來的文明成果，是建立正確的價值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。
        經(jīng)典閱讀，會在潛移默化中讓人習得珍貴的思維方式和價值觀念，尤其是在童年、少年和青年時期。比如讀四大名著，孩子首先會為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國人在漫長歷史過程中總結(jié)出來的思維模式和價值觀念。故事的演進，會幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟困、除暴安良的快樂和堅忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動力。
        如果說小說主要作用于人的思維方式，詩詞則直接作用于人的情感模式。比如小兒皆可誦的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！贝汗饷篮?，生命美好，不能因貪睡而錯過，對春光的珍愛與對生命的珍惜已拆解不開，春光與生命，時代與生活是如此讓人愛戀，以致使人們不愿放棄片刻的光陰；詩中即使含有一絲絲的傷感，也立刻在這種青春的情緒中蒸騰為對生活與生命的深情感受。愛讀這些詩的孩子，一定是熱愛生活的。
        打個比方，經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好，任何時候安裝都不算晚。有了這個操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會變得更加真實和有意義。
  （2014年3月19日《人民日報》）（1）下列對“經(jīng)典閱讀”的理解，不正確的一項是

   

  
  A．經(jīng)典閱讀又叫基礎(chǔ)閱讀，在信息時代下重要性突顯，它是建立正確的價值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。
  B．經(jīng)典閱讀可以讓人們在潛移默化中習得珍貴的思維方式和價值觀念，尤其在童年、少年和青年時期。
  C．經(jīng)典閱讀就像大腦的最佳操作系統(tǒng)，任何時候安裝都不算晚，但一定是越早安裝越好。
  D．經(jīng)典閱讀作用于人的思維和情感模式，從而能讓人們擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來。
  （2）下列有關(guān)“信息時代對年輕人的影響”，正確的一項是

   

  
  A．信息時代為我們提供了獲取信息的便利，使我們處在一個與世界的立體聯(lián)系之中，使凌駕于人們之上的權(quán)威在逐漸消逝。
  B．信息時代下，普遍的焦慮彌漫在年輕人中間，使他們感受到了前輩們從未有過的恐慌。
  C．網(wǎng)絡上，越具有個人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，所以這不是具有深厚時代文化內(nèi)容的個性，而很可能是“脾氣”。
  D．閱讀上的羊群效應使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人通過網(wǎng)絡上的“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識和智慧，建立“三觀”。
  （3）下列說法符合文意的一項是

   

  
  A．對于年輕人來講，信息時代應該是一個幸福的時代，因為這似乎是一個無所不能的時代。
  B．熱愛生活的人一定愛讀《春曉》，他們會把一絲絲的傷感蒸騰為對生命與生命的深情感受。
  C．網(wǎng)絡信息較少受到社會理性的約束和過濾，很多年輕人最終從網(wǎng)絡中得到的只有空虛和焦慮。
  D．經(jīng)典閱讀中小說主要作用于人的思維方式，詩詞直接作用于人的情感模式，二者相輔相成，缺一不可。
  組卷：15引用：6難度：0.7

  解析

現(xiàn)代文閱讀2（12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        近日，河南省突遭大規(guī)模極端強降雨，部分區(qū)域發(fā)生洪澇災害，鞏義市米河鎮(zhèn)多個村莊通信中斷。有群眾收到如下短信：“米河鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親們，因暴雨致通信中斷，應急管理部緊急調(diào)派翼龍無人機抵達你鎮(zhèn)上空，可暫時恢復中國移動公網(wǎng)通信。受翼龍無人機滯空時間限制，公網(wǎng)恢復時間只有五小時，請盡快報告情況、聯(lián)系家人。祝平安！”該短信截圖瞬間在網(wǎng)上刷屏，網(wǎng)友直呼：“這就是中國速度！”“生在華夏，被照顧得太好了！”
        7月21日，應急管理部緊急調(diào)派“翼龍-2H”無人機空中應急通信平臺，跨區(qū)域長途飛行，歷時4.5小時抵達通信中斷區(qū)，利用翼龍無人機搭載的移動公網(wǎng)基站，實現(xiàn)了約50平方公里范圍內(nèi)長時穩(wěn)定的連續(xù)移動信號覆蓋，打通了應急通信保障生命線。
        翼龍無人機是由中航工業(yè)成都飛機設計研究所研制的一種中低空、長航時、多用途無人機。翼龍系列自2005年開始研制、2007年首飛，距今已有十四年，目前發(fā)展至第二代翼龍。“翼龍-1”是翼龍系列無人機中的首個型號，可應用于災情監(jiān)視、大氣研究及氣象觀測、地質(zhì)勘探及土地測繪、環(huán)境保護、農(nóng)藥噴灑和森林防火、緝毒和反走私等民用及科學研究領(lǐng)域。在“翼龍-1”的基礎(chǔ)上，“翼龍-2”無人機進行了全面的機體擴大及氣動布局優(yōu)化，并換裝了推力更強的中國國產(chǎn)發(fā)動機，提高了實用升限、速度和續(xù)航等一系列指標，可以適應更加復雜的使用環(huán)境。
        而本次應急救災的主角——“翼龍-2H”應急救災型無人機則是在“翼龍-2”無人機系統(tǒng)基礎(chǔ)上，針對災害探查、應急通信保障、應急投送等任務研制的大型救災無人機系統(tǒng)。無人機的全稱是“無人駕駛航空器系統(tǒng)”，不僅包括人們最直觀可見的無人機飛機本身，還包括地面站、任務載荷和保障系統(tǒng)。在無人機升空執(zhí)行任務時，地面上的相關(guān)系統(tǒng)會緊密監(jiān)視并進行指揮。據(jù)翼龍系列總設計師介紹，“翼龍-2H”系統(tǒng)由無人機、地面控制站、保障系統(tǒng)組成。無人機搭載了光電吊艙、合成孔徑雷達、航拍CCD相機、應急通信保障吊艙、應急投送艙等先進設備。
        這款無人機系統(tǒng)具有航程遠、留空時間長、承載能力大、環(huán)境適應性強等特點，可在災區(qū)“三斷”（斷路、斷電、斷網(wǎng)）等極端條件下，完成多譜段災害現(xiàn)場探查和應急物資投送等任務。
        本次任務中，“翼龍-2H”通過采取公網(wǎng)、專網(wǎng)、衛(wèi)星通信方式互為補充，融合空中組網(wǎng)、高點中繼等技術(shù)，實現(xiàn)圖像、語音、數(shù)據(jù)上下貫通，橫向互聯(lián)、可視指揮，幫助全面構(gòu)建“空天地”一體化應急通信保障體系。
        截至21日晚8時，翼龍空中基站累計接通用戶2572個，產(chǎn)生流量1089.89M，單次最大接入用戶648個，為災區(qū)受災民眾及時報告災情、報送平安恢復了移動公網(wǎng)信號，打通了應急通信保障生命線。
        為什么不采用覆蓋面更大、力量更強、信號更好的衛(wèi)星通信？翼龍無人機雖強，但畢竟是第一次進入群眾視野，大家難免有疑問。
        其實這也是災后重建時常有的話題。衛(wèi)星通信固然信號強、范圍廣，但對設備有著很大的要求。衛(wèi)星通信是不能直接用于我們平時手機通話的，而用空投設施或者傘兵攜帶衛(wèi)星電話的方式有很大缺陷：災區(qū)往往情況艱險，不僅有安全風險，而且投送的衛(wèi)星電話數(shù)量有限，只能覆蓋到少部分地點，相當于只能建立幾個有限的單點通信，效率低下?！耙睚?2H”則不同，通過建立空中基站的方式，可定向恢復50平方千米的移動公網(wǎng)通信，建立覆蓋15000平方千米的音視頻通信網(wǎng)絡，覆蓋面極廣。這使得受災群眾拿起手邊的手機就可以打電話，通信恢復效率更高，而且及時方便。
        相較于衛(wèi)星中繼通話器，無人機具有機動靈活、成本低、易維護等特點。在2008年汶川地震救災時，受災區(qū)陷入三斷狀態(tài)，為了第一時間獲取災區(qū)情況，需要組織空降兵跳傘安裝衛(wèi)星設備。當時氣象環(huán)境惡劣，跳傘處于無地面標識、無對空指揮、無氣象引導的“三無”狀態(tài)，空降任務需要從5000米的高空盲降，毫不夸張地說，空降兵是冒著生命危險在完成任務。而現(xiàn)在有了“翼龍-2H”無人機，難怪有網(wǎng)友感嘆，“再也不用派空降兵冒死跳傘了！”
  （摘編自《“翼龍無人機己抵達你鎮(zhèn)上空”，斷掉的通信連上了！》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．暴雨導致通信中斷后，翼龍無人機幫助構(gòu)建了“空天地”一體化應急通信保障體系。
  B．“翼龍-2H”是第二代，與第一代翼龍相比，它獨有的“特長”是應急通信保障。
  C．無人機不僅僅是無人機飛機本身，地面站、任務載荷和保障系統(tǒng)都屬于無人機的組成部分。
  D．有了“翼龍-2H”，再也不用像2008年汶川救災派空降兵冒生命危險跳傘安裝衛(wèi)星設備了。
  （2）下列各項中不是遇災斷網(wǎng)時不使用衛(wèi)星通信原因的一項是

   

  
  A．投送的衛(wèi)星電話數(shù)量有限，覆蓋少部分地點，效率低下。
  B．衛(wèi)星通信不能直接用于我們平時的手機通話。
  C．衛(wèi)星中繼通話器機動性差，成本高，不易維護。
  D．由于衛(wèi)星通信對設備要求高，費用昂貴，普通用戶難以承受。
  （3）從文中哪些方面可以看到讓我們感到自豪的“中國速度”和“中國制造”？
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

現(xiàn)代文閱讀3（15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  初   雪
  路翎      司機劉強和他的助手王德貴所在的汽車連，奉命從前線附近的地區(qū)往后方運送一批朝鮮老百姓。這些朝鮮人在敵人的炮火射程內(nèi)頑強地生活了好久了，他們是因為緊急的軍事情況而疏散的。劉強和王德貴的車子排在最后一輛開出，因為他們這一車全是年老的和年輕的婦女，帶著一群孩子和很多的零碎東西。在十一月末的嚴寒的黃昏里，天色很快地黑下來了，前沿的炮聲激烈起來了，山谷里震蕩著一陣陣巨大的、單調(diào)的回聲。婦女們的這些零碎的日用的東西，引起劉強許多感觸。一九三七年，日本侵略者來到他的家鄉(xiāng)上海附近的時候，他的母親和姐姐帶著她們的籃子、罐子、大包小包爬上一輛擁擠的汽車，那時候他才十七歲，他討厭這些破舊的東西，覺得它們沒有價值，但是婦女們絕不肯丟掉它們。那時候他還不懂得在那些殘酷的年代里人民生活的艱難。朝鮮婦女們的這些舊包裹，這些簾子、草席，這些盆子罐子，在他心里喚起了溫暖的感情。這些東西仿佛在對他講述著艱苦和貧窮，講述著婦女們一兩年來在炮火下的流血奮斗。放到車子上去的任何一件小東西，都叫他覺得這是對敵人的一個勝利。車上裝得差不多了，他卻繼續(xù)在那里一件一件地往上搬著?？粗@種情形，年輕的助手王德貴有些焦急了。
  “不行啦，再耽擱咱們要趕不過去啦?！?br />“行！”劉強決然地大聲說，接著他用愉快的鼓動的口氣說，“來吧，小王，想個辦法替這位阿媽尼把背夾綁在車子后邊……這樣那兩床炕席也放的下啦?！?br />“這破炕席有什么用呀！”
  “老百姓過日子什么都有用的，——哪怕是破炕席，能丟在這里叫敵人一炮打掉么？”
        他的愉快而活潑的聲音忽然變得嚴厲了，并且那閃耀的眼光向著王德貴瞪了一眼。從來不發(fā)脾氣的劉強，個性其實是非常剛強的。王德貴本來想說：“叫炮打掉的東西多呢！”可是說不出口了。
        終于把所有的比較大的東西都安置好了。助手王德貴已經(jīng)跑去發(fā)動了馬達，他擔心著，遲了公路上車多，趕不過封鎖線。聽見馬達聲，劉強就很沉重地向著司機臺走去了，但走了幾步又停下來，因為聽見了車上面?zhèn)鞒鰜硪粋€嬰兒的啼哭聲。
        那孩子就在母親的胸前憤怒地哭著。劉強叫那母親把孩子給他，他說，可以把這嬰兒帶到司機臺里面去。做母親的遲疑了一下，但這時劉強已經(jīng)伸手把孩子抱過來了。
  “辛苦啦，謝謝的……”那母親激動地說。
  “不謝！小王！”劉強喊著，為了免除那母親的不安，他特別用一種愉快的、幽默的腔調(diào)大聲喊道：“來，小伙子，咱們找到一個活兒干啦！”
  “這活主要是你的！”劉強愉快地說，不由分說地把孩子塞在王德貴的手里了。
  “這怎么好弄呢，我不會抱孩子呀！”那十八歲的青年助手說。
  “咄！”他說，“做這么回媽媽不委屈你，將來你還不是得有兒子！”
        王德貴很不滿意——這老司機今天太婆婆媽媽了，妨礙完成任務怎么辦呢——然而他仍然羞怯地笑了。
        他捧著孩子的那姿勢實在笨抽，就像捧著一盆熱水似的，車上的婦女們也都笑起來了。王德責很不滿意這些笑聲，渾身熱辣辣的。
        敵機臨空了，照明彈一直從前面掛過來了。劉強的臉上馬上有了凜然的、嚴肅的神氣，司機臺的門砰的一聲關(guān)上了。迎著寒風，這臺嘎斯車投入了公路上的激烈斗爭。
        大雪紛飛……天漸漸地亮起來了。周圍的景色，覆蓋著雪的土坡、田地，大雪中倔強地彈起來的彎屈的黑色的樹枝，可以模模糊糊地看見了。離目的地只剩下了十里路。車上的婦女們都醒著。她們披著被單和舊衣，默默地承受著這場大雪。這里就要到她們新的家了。忽然地那個用花格子頭巾包著頭的、濃眉毛的姑娘唱起歌來。幾個年輕的婦女跟著唱起來，最后全車的婦女，都唱起來了。
        這一車凍僵了的、疲困的婦女，整夜都一聲不響，頑強地抗擊了那向她們襲來的敵機和嚴寒，現(xiàn)在唱起來了。她們就要到達她們新的家，她們歡迎這場雪，聽著司機臺里那個孩子的哭聲，唱起來了。于是一下子這臺車從困頓和沉默里醒來，被一種青春的、歡樂的、勝利的空氣鼓舞著——最后這幾里路，是載著歌聲飛馳著的。
        人們開始下車，被歌聲和大雪所激動。司機和他的助手走了出來，在迷茫的大雪中笑著：司機的手里，捧著那個又睡熟了的孩子。
        大家沉默了，站在紛飛的大雪中。王德貴抱過來孩子并且把他高舉了起來。大家看著王德貴手里的孩子，又看到劉強的染著血的大衣和蒼白、微笑的臉。那個做母親的奔上來接過她的孩子，眼淚流出來了。她抓住了王德貴的手，把她的頭在他的肩上靠了一靠，又跑向劉強，把頭靠在他的沒有負傷的結(jié)實的右肩上。
        忽然地王德貴走向那個母親，問著：“阿媽尼，這孩子他的姓名？”母親來不及回答，有七八個聲音叫起來了，說，這孩子叫金貴永！“金貴永，記著了！”王德貴紅著臉說。
  “金貴永，再見吧！”劉強說，顯出了王德貴先前見過的那種嚴肅的、沉思的、父親般的神情，俯下頭去，在那母親的臂彎里吻著孩子的臉。
        迎著這飄落在她們的土地上的今年的最初的雪，婦女們靜靜地站著。大雪無聲地、密密地降落著，這臺車后面的那兩條很長的黑色的車跡很快地就被大雪蓋住了。
  一九五三年十月十六日，北京（有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.小說插敘了劉強對日軍侵略的記憶，既巧妙交代了劉強今天“婆婆媽媽”的原因，又控訴了戰(zhàn)爭的罪惡。
  B.小說寫王德貴擔心因收拾“破炕席”而耽擱行程，說明王德貴比劉強對此次運送任務有著更清醒的認識。
  C.小說寫朝鮮婦女們在紛飛的初雪中激情高歌，表現(xiàn)了她們即將平安抵達的喜悅和對志愿軍戰(zhàn)士的由衷感激。
  D.小說寫劉強“俯下頭去”親吻小男孩的臉，“一吻見真情”，流露出剛強嚴肅的劉強那父親般的溫暖柔情。
  （2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說寫王德貴抱孩子姿勢笨拙引起車上婦女們的哄笑，他“很不滿意”“渾身熱辣辣的”等，形象刻畫出王德貴羞澀、窘迫的心理。
  B．小說運用“抓住”“靠了一靠”“跑向”“靠在”等一連串動作描寫，從側(cè)面表現(xiàn)出金貴永母親對兩位志愿軍司機由衷的感激之情。
  C．小說多次寫到朝鮮人民的嬰兒，不僅體現(xiàn)出志愿軍對朝鮮人民的體貼與關(guān)愛，也有力地控訴了侵略戰(zhàn)爭的殘酷與罪惡。
  D．小說以雪景結(jié)尾，一方面呼應標題，給讀者留下想像的空間；另一方面，渲染了嚴肅冷靜的氛圍，預示著前途的艱險。
  （3）有評論家說，《初雪》“兼顧歷史真實與審美感受的最大化”。請結(jié)合小說，從歷史真實與審美感受兩個角度談談你對這句話的理解。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

語言表達（5分）

• 9．以介紹“杜鵑”特性為重點內(nèi)容，將下面一段話改寫成說明性文字。（不超過45字）
        在草長鶯飛，春雨淅瀝的時節(jié)，人們的耳畔便多了這樣一種清脆悠揚的歌聲。這歌聲從春天持續(xù)到仲夏，從清晨飄蕩到深夜，這就是杜鵑的啼叫。我們一提起杜鵑，心頭眼底便好像有說不盡的詩意。杜鵑也因一遇春種來臨就會適時地催人“布谷”，被人們親切地稱為“布谷鳥”。陸游有詩云：“時令過清明，朝朝布谷鳴。
  組卷：3引用：2難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。
        巴金曾說，“我的生命大概不會很長久吧，然而在短暫的過去的回顧中卻有一盞明燈，照徹我靈魂的深處，使我生存有一點光彩”。是的，生命需要一盞明燈，才能照徹黑暗，帶給人溫暖和光明：才能驅(qū)散迷霧，指引人生的方向。你生命中有一盞明燈嗎？
        請以“點亮生命的明燈”為題寫一篇不少于800字的議論文。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析