2020-2021學年浙江省紹興市新昌縣九年級（上）期中科學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．下面是實驗室中常用儀器的一段對話交流，其中屬于化學變化的是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.5 -
2．化學式初中階段的科學中非常重要的一門學科，我們身邊的很多現(xiàn)象都能用某些化學原理來解釋。下列有關(guān)的化學概念和現(xiàn)象描述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．測定人體內(nèi)體液的pH，可以幫助人們了解身體的健康狀況，一些體液的近似pH如下：下列液體中，堿性最強的是（ ）
液體 胃液 胰液 膽汁 血漿 PH 0.9-1.5 7.5-8.0 7.1-7.3 7.35-7.45 組卷：2引用：4難度：0.5 -
4．下列實驗方法不能達到目的的是 （ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
5．科學知識與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密。下列物質(zhì)用途錯誤的是（ ?。?br />
選項 A B C D 物質(zhì) 氯化鈉 二氧化碳 濃硫酸 氫氣 用途 除鐵銹 作氣體肥料 作干燥劑 作燃料 組卷：10引用：1難度：0.5 -
6．在許多實驗中能看到明顯的現(xiàn)象，下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.5 -
7．物質(zhì)王國發(fā)生了一起團伙盜竊案，“警察”把三名“嫌疑犯”（分別是稀硫酸、氯化鈉溶液和石灰水，見圖）帶回了“警察局”。上級派出下列四名“警察”分別去審問“他們”（即把“他們”鑒別出來）。無法完成任務(wù)的“警察”是（ ）
組卷：2引用：3難度：0.5 -
8．水稻對鎘的吸收量與土壤pH關(guān)系如圖所示。下列物質(zhì)可用于改良土壤結(jié)構(gòu)，降低水稻對鎘吸收量的是（ ?。?br />
組卷：3引用：5難度：0.5 -
9．化學用語是世界通用的化學語言，是化學學習的重要工具。下列物質(zhì)的俗名與化學式一致的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.5 -
10．下列關(guān)于H2SO4性質(zhì)描述中，不屬于酸的通性的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.5 -
11．下列屬于置換反應(yīng)的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.5
四、解答題
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33．一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì)。某研究性學習小組為了探究變質(zhì)程度，做出如下猜想：可能部分變質(zhì)，固體是NaOH和Na2CO3的混合物；可能全部變質(zhì)，固體是Na2CO3。
（1）首先對固體的成分進行確定。取少量固體于試管中，加水充分溶解，先加入足量的BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，靜置后取上層清液，再加入CuSO4溶液，產(chǎn)生藍色絮狀沉淀。根據(jù)實驗現(xiàn)象，可確定該固體是；
（2）稱取10.6g該固體樣品于錐形瓶中，加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，直至過量，得到數(shù)據(jù)如下表：計算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。
（3）小芳同學采用如下方法測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)：取該石灰石樣品10g,把40g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)如表（石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)）樣品質(zhì)量 反應(yīng)前總質(zhì)量 反應(yīng)后總質(zhì)量 10.6克 148.5克 146.3克
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：實驗次數(shù) 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 剩余固體的質(zhì)量/g 1 10 7.5 2 10 5.0 3 10 3.2 4 10 a
①表中a的數(shù)值為；
②求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；
③求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。組卷：11引用：1難度：0.5 -
34．小芳同學采用如下方法測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)：取該石灰石樣品10g,把40g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)如表（石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)）
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：實驗次數(shù) 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 剩余固體的質(zhì)量/g 1 10 7.5 2 10 5.0 3 10 3.2 4 10 a
（1）表中a的數(shù)值為；
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是；
（3）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。組卷：3引用：1難度：0.5