2022-2023學(xué)年山東省濰坊市青州市三年級（上）期末語文試卷
發(fā)布：2024/9/26 5:0:1
一、積累運用（單項選擇）
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1．下列每組詞話中，加點的多音字讀音不相同的一項是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．下列每組詞語括號中的字讀音完全正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5 -
3．分析下面三組字的特點在每組中選出不是同一類的一個字（ ?。?br />①眨 眶 睜 瞪
②蛾 蜂 蟹 蚊
③嚼 吱 咬 咽組卷：2引用：1難度：0.5 -
4．下列每組詞語中字形完全正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.8 -
5．下列各組詞語中，不完全是同一類的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.5 -
6．“這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。”中“搭”的解釋應(yīng)選擇（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.5 -
7．下列三個詞語依次填入句中，正確的一項是（ ）
醫(yī)護工作者（ ?。^戰(zhàn)了七十二小時，直到支援隊伍到來，他們才（ ?。目挂咭痪€撤下來。休息一會兒后，他們又（ ?。┩度氲搅斯ぷ髦小?/h2>組卷：13引用：7難度：0.8 -
8．下列句子中，修改符號運用不正確的一項是（ ?。?。
組卷：904引用：2難度：0.7
二、閱讀短文，完成問題。
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23．閱讀理解
??①猴子白天在樹林里走來走去，到了晚上就在大樹底下睡覺。它自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以“了不起的建筑師”自居。
??②猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看了看，不由得勃然大怒：“停下，停下，你這個笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)該朝下！只有這樣，才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣住了。猴子卻念叨著“笨鳥”，搖著頭，背著手走了。
??③猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，嘆了口氣：“唉，你的膽子也太小了吧！既然是為了安全，挖這樣小的洞怎么行？應(yīng)該挖大點，要為長遠考慮！懂了嗎？”兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。猴子念叨著“目光短淺”，搖著頭，背著手走了。
??④暴風(fēng)雨來了，喜鵲進了窩，一家人有說有笑：兔子進了洞，笑瞇瞇地看著雨：只有猴子.....
（1）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了理解詞語的多種方法，運用所學(xué)方法理解文章第①自然段末尾“自居”的意思。正確的是
A.猴子獨自居住在樹林里。
B.猴子認為自己是個了不起的建筑師
C.猴子居然自己告訴大家，它向著名的建筑師學(xué)過技藝。
（2）第③自然段猴子說兔子“目光短淺”，文中與這個詞語的意思相呼應(yīng)的句子是
A.應(yīng)該挖大點，要為長遠考慮！
B.兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。
C.搖著頭，背著手走了。
（3）根據(jù)課文內(nèi)容下列說法正確的一項是
A.猴子是一名很好的建筑師，可惜喜鵲和兔子不聽它的意見。
B.發(fā)現(xiàn)朋友的不足要及時指出來，就像短文中的猴子一樣。
C.短文告訴我們不能不懂裝懂，對別人隨意指手畫腳，妄加評價。
（4）讀短文后，你認為最適合做短文題目的是
A.猴子學(xué)藝
B.自大的猴子
C.了不起的建筑師
（5）根據(jù)故事內(nèi)容，預(yù)測故事的結(jié)局，不正確的是
A.只有猴子在雨中哈哈大笑：“叫你們不聽我的話，我倒是要看你們的窩還能在：暴風(fēng)雨中堅持多久……”
B.只有猴子沒處躲藏，可憐巴巴地在暴風(fēng)雨中哭泣。
C.只有猴子被淋得渾身濕透，在大樹底下凍得打哆嗦。
（6）在童話世界里，一切都可能發(fā)生，一切都妙不可言，下面說法不正確的是
A.《安徒生童話）是丹麥作家安徒生送給全世界孩子和大人共同的禮物。
B.可憐的賣火柴的小女孩、善良的拇指姑娘，身處逆境卻仍然心懷美好的灰姑娘，這些人物都是出自《安徒生童話》。
C.《格林童話》是德國格林兄弟搜集整理的。
D.童話世界無奇不有，閱讀時只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。組卷：10引用：1難度：0.5
三、習(xí)作表達。
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24．快樂習(xí)作。
??課間，你跟同學(xué)們玩游戲；放學(xué)后，你跟爸爸打球；假期里，你跟家人到游樂園玩……哪次你玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海中回想一遍，然后寫下來。
??要求：（1）題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于300字。（2）把怎樣玩的和玩的過程寫下來，表達出當(dāng)時快樂的心情。（3）語句通順，用上平時積累的新鮮感的詞語和優(yōu)美的句子。（4）有書寫分，注意書寫規(guī)范，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點。組卷：11引用：3難度：0.5