11．課外閱讀。
那年，我在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)下一張淡紅色的小卡，卡上寫(xiě)著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：
A.捐獻(xiàn)我的任一器官和部件
B.捐獻(xiàn)我的心臟起搏器官（植入日期為某年某月某日）
C.捐獻(xiàn)下列部件和器官——
D.不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮！要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為不吉利。再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在A項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車(chē)禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹剿麄儯拖窨吹阶约旱膬鹤?
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽(tīng)，她聽(tīng)了半晌不說(shuō)話，最后她緩緩地說(shuō)：“這個(gè)母親實(shí)在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)。”
我激動(dòng)得一把抱住她：“媽媽！”
（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
（3）給短文擬一個(gè)合適的題目：
（4）這篇文章主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（5）“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么？請(qǐng)用“_______”在文中畫(huà)出來(lái)。
（6）結(jié)合實(shí)際談一談自己對(duì)“賜予和被賜予都是一種幸?！钡睦斫狻?br />
