2023-2024學年陜西省咸陽市永壽中學高一（上）月考歷史試卷（二）

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個選項是符合題目要求的。

• 1．山西襄汾陶寺遺址出土的陶器，在黃河下游的大汶口文化、內(nèi)蒙古東部和東北地區(qū)的后紅山文化及甘青地區(qū)的齊家文化均可找到相似的器型。這說明（　?。?/h2>

  A．中華文明具有多元的特征

  B．大汶口文化影響最為廣泛

  C．不同文化區(qū)存在交流聯(lián)系

  D．陶寺文化的手工業(yè)水平高
  組卷：10引用：2難度：0.7

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• 2．最有可能符合如圖漫畫《一鍋好湯》中左側(cè)人物的思想和主張的是（　　）
  

  A．“民貴君輕”	B．“天人感應”
  C．“存天理，滅人欲”	D．“發(fā)明本心”
  組卷：9引用：8難度：0.5

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• 3．據(jù)研究，截至劉宋為止，南渡人口約共有90萬，占當時劉宋全境人口的

  1

  6

  ?！窌涊d有“百官流亡者十八九”、“中州士女避亂江左者十六七”。從經(jīng)濟角度看，北人南渡（　?。?/h2>

  A．有利于民族大融合	B．促進了江南經(jīng)濟發(fā)展
  C．導致社會秩序混亂	D．造成南方勞動力過剩
  組卷：3引用：8難度：0.6

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• 4．唐朝中后期，節(jié)度使的權(quán)力愈發(fā)擴大，他們自行任免下屬文武官員，地方官吏幾乎成了節(jié)度使的家臣，士兵幾乎成了節(jié)度使的私家武裝。節(jié)度使一旦死去，或由子嗣繼任，或由部下接班。朝廷委派的繼承人選往往無法立足，朝廷也無可奈何。史學界對以上現(xiàn)象稱之為（　?。?/h2>

  A．安史之亂

  B．藩鎮(zhèn)割據(jù)

  C．朋黨之爭

  D．五代十國
  組卷：50引用：24難度：0.6

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• 5．唐代的三省體制相當成熟，在一般情況下，皇帝不能越過三省直接發(fā)布“最高指示”?；实巯逻_的詔令，原則上須經(jīng)宰相通過，加蓋“中書門下之印”方能生效。這表明（　?。?/h2>

  A．唐朝時三省掌握了實際統(tǒng)治權(quán)

  B．唐朝皇帝被剝奪了最高決策權(quán)

  C．唐朝時君權(quán)與相權(quán)矛盾尖銳化

  D．唐朝皇帝的決策權(quán)受到了限制
  組卷：21引用：8難度：0.5

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• 6．宋元時期，少數(shù)民族政權(quán)的統(tǒng)治者創(chuàng)制并實施了“南北面官”“猛安謀克”“四等人制”等一系列制度。這些制度（　?。?/h2>

  A．植根于民族發(fā)展的差異	B．承襲了唐朝的政治制度
  C．實現(xiàn)了疆域內(nèi)民族平等	D．鞏固了國家疆域的統(tǒng)一
  組卷：25引用：29難度：0.7

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二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一   辛亥革命使“家國”轉(zhuǎn)為“民國”，即便是呼風喚雨的軍閥，他們掛著“民國”招牌，也不可能再完全按照封建專制時代的方式行事了。任何一個軍閥控制中央政府后，為了證明政權(quán)的合法性，都將“民國”作為法統(tǒng)，宣稱主權(quán)屬于國民，并保留了國會等民主共和的政權(quán)機構(gòu)和三權(quán)分立制衡的權(quán)力架構(gòu)形式。
  ——摘編自鄭瓊現(xiàn)《1912-1918年：一個得而復失的憲政時刻》材料二   數(shù)年以來，創(chuàng)造共和再造共和的人物，也算不少。說良心話，真心知道共和是什么，腦子里不裝著帝制時代舊思想的，能有幾人？……如今要鞏固共和，非先將國民腦子里所有反對共和的舊思想，洗刷干凈不可——摘編自陳獨秀《舊思想與國體問題》（1917年）（1）根據(jù)材料一，概括北洋軍閥統(tǒng)治時期保留的辛亥革命“政治遺產(chǎn)”。并結(jié)合所學知識，分析軍閥保留這些“遺產(chǎn)”的原因。
  （2）根據(jù)材料二，指出陳獨秀認為當時社會的主要弊病是什么？結(jié)合所學知識，指出當時先進知識分子為解決這一弊病作出的主要努力。
  組卷：4引用：3難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：
  
  結(jié)合材料與所學中國近代史的相關(guān)知識，自擬一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)。）
  組卷：4引用：6難度：0.5

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