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2023年遼寧省縣級重點(diǎn)高中聯(lián)合體高考?xì)v史一模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.《逸周書?周月解》曰:“(一月)斗柄建子,始昏北指,陽氣虧,草木萌蕩?!薄断男≌飞险f:“(正月)囿有見韭……(四月)囿有見杏。”這些記載集中反映出當(dāng)時( ?。?/h2>

    組卷:4引用:3難度:0.6
  • 2.秦朝到隋朝中葉的“鄉(xiāng)紳之治”,指的是郡縣以下實(shí)行“鄉(xiāng)亭制”,管理鄉(xiāng)亭的人員以官派為主,民間選拔為輔。通過民間的力量來治理社會,在“王權(quán)與族權(quán)”的結(jié)合下形成了“中央—郡—縣—鄉(xiāng)—里—什—伍—戶”金字塔型的控制體系。這一治理模式( ?。?/h2>

    組卷:7引用:3難度:0.6
  • 3.陳寅恪指出:“蓋自漢代學(xué)校制度廢弛,博士傳授之風(fēng)氣止息以后,而家族復(fù)限于地域,故魏晉南北朝之學(xué)術(shù)及宗教皆與家族、地域兩點(diǎn)不可分離?!卞X穆更是強(qiáng)調(diào),“(魏晉時期)中國文化,賴借這些門第的扶護(hù)保養(yǎng)而重得回生”。兩人均強(qiáng)調(diào)魏晉南北朝時期( ?。?/h2>

    組卷:30引用:3難度:0.5
  • 4.唐代盛行“公薦”“廷譽(yù)”,即考生在科考前可憑借人脈將自己的習(xí)作呈給主考官或朝中大員,并通過他們的公開贊揚(yáng)獲得“加分”,甚至提前鎖定科考名次;宋代科舉考試要求主考官與朝中名臣必須避嫌,考生試卷由他人謄錄,以避免考生因筆跡而暴露身份。這一變化有助于( ?。?/h2>

    組卷:14引用:4難度:0.7
  • 5.有學(xué)者指出:“兩宋政府雖不屬于強(qiáng)大的政權(quán),但也十分重視官方消息流通渠道的管理,除了嚴(yán)格要求輿情的搜集、巡訪、分析與檢核外,還敕令各層級政令文書必須依規(guī)定的時效傳遞?!眱伤握伺e旨在( ?。?/h2>

    組卷:20引用:3難度:0.5
  • 6.徐光啟是上海人,中年后長期在京津地區(qū)居住和做官,其著作《農(nóng)政全書》(1625~1628年撰)的正文中沒有提及玉米,只在“蜀秫”一條中用注的形式說:“別有一種玉米,或稱玉麥,或稱玉蜀秫,蓋亦從他方得種?!睂Υ私庾x合理的是,當(dāng)時(  )

    組卷:6引用:5難度:0.6

二、非選擇題:本大題共4小題,共52分。

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 1863年,蘇州、常州克復(fù)后,曾國藩和李鴻章因“吳中漕賦,蘇、松、太最重”,奏請減輕蘇州等地的糧賦定額。1864年,曾國藩下令在各地設(shè)置“勸農(nóng)局”,指出洋務(wù)與墾務(wù)互為表里,就“大亂之后”的國情看,“不能不以務(wù)農(nóng)為第一要務(wù)”,他強(qiáng)調(diào)“如地方官玩視農(nóng)政,仰即密稟本部堂,以便懲一儆百”。號令發(fā)出后,流亡之戶聞風(fēng)歸耕者絡(luò)繹而來。之后,各荒廢省區(qū)便先后擬定墾荒章程,如安徽巡撫唐訓(xùn)方上任后就頒布《安徽省興辦屯墾告示》。
    ——摘編自王繼平《曾國藩研究》材料二 1938年,國民政府頒布《非常時期難民移墾規(guī)則》,規(guī)定公有荒地墾竣后,墾民將無償獲得土地所有權(quán)。由此,江西難民移墾運(yùn)動迅速開展。到1939年,國民政府頒布《非常時期難民移墾條例》,取消了墾民土地所有權(quán),僅規(guī)定有土地耕作權(quán)。江西除了由省墾務(wù)處主辦的61個省營墾場外,農(nóng)林部墾務(wù)總局還在江西安福設(shè)立國營墾區(qū)1處,轄9個墾場。此外,江西還成立民營墾場125個。隨著墾民的增多,地方政府為了能對墾民抽丁派款,將墾民編入了地方保甲系統(tǒng),各地墾民紛紛遷徙而來。許多墾場管理員,挪用墾殖資金,與墾民關(guān)系緊張,省墾殖處對此處置不力,違法亂紀(jì)現(xiàn)象蔓延。到1945年,江西省墾務(wù)處所轄墾場僅剩墾民1萬余人,到1946年,減至5000余人。
    ——摘編自高凱等《中國災(zāi)害志》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明19世紀(jì)60年代清政府在長江中下游地區(qū)推動墾務(wù)的原因。
    (2)根據(jù)材料二,概括20世紀(jì)三四十年代江西難民移墾的特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識分析其衰退的成因。

    組卷:4引用:2難度:0.5
  • 20.閱讀材料,完成下列要求。
    材料
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ——摘編自譚浩《中國的“后鋼鐵”時代》綜合材料中的歷史信息,自擬論題,并結(jié)合世界近現(xiàn)代史的相關(guān)史實(shí)予以闡述。(要求:論題明確,闡述充分,論據(jù)準(zhǔn)確,邏輯清晰。)

    組卷:8引用:3難度:0.6
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