試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學(xué)年廣東省湛江市雷州二中高二(上)開(kāi)學(xué)生物試卷

發(fā)布:2024/8/20 1:0:1

一、選擇題:本大題共15小題,每小題3分,共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.下列哪項(xiàng)能穩(wěn)定遺傳( ?。?/h2>

    組卷:6引用:4難度:0.9
  • 2.下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:100引用:112難度:0.9
  • 3.如表表示分析豌豆的兩對(duì)等位基因(獨(dú)立遺傳,Y對(duì)y顯性,R對(duì)r為顯性)遺傳情況所得到的F2基因型。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />
    F1雄配子
    1
    4
    YR
    1
    4
    yR
    1
    4
    Yr
    1
    4
    yr
    F1雌配子
    1
    4
    YR
    YYRr YyRr
    1
    4
    yR
    yyRR yyRr
    1
    4
    Yr
    YYRr YyRr YYrr Yyrr
    1
    4
    yr
    YyRr yyRr Yyrr yyrr

    組卷:6引用:3難度:0.5
  • 4.如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,下列分析錯(cuò)誤的是(  )

    組卷:6引用:2難度:0.7
  • 5.下列細(xì)胞處于同一雄性動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程中,其中屬于次級(jí)精母細(xì)胞的是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:2難度:0.7
  • 6.某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①用35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌;②用未標(biāo)記的噬菌體侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌;③用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌。一段時(shí)間后進(jìn)行攪拌離心,檢測(cè)到放射性存在的主要部位依次是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:2難度:0.7

二、非選題:本大題共4題,除特殊說(shuō)明,每空2分,共55分。

  • 18.請(qǐng)分析下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
    ①用適當(dāng)濃度的的生長(zhǎng)素溶液(不會(huì)引起遺傳物質(zhì)改變)處理未受粉的番茄花蕾,子房發(fā)育成無(wú)子番茄。
    ②用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜植株,其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉,子房發(fā)育成無(wú)子西瓜。
    試問(wèn):
    (1)番茄的無(wú)子性狀能否遺傳?
     
    。
    (2)普通小麥為六倍體,染色體是42條、現(xiàn)有一高稈抗銹?。―dTt)的小麥品系,若以此培養(yǎng)矮稈抗銹病小麥品種(ddTT),可以有以下幾種方法

    ①方法c屬于
     
    育種,依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
     
    。方法c獲取的F1小麥植株基因型有9種,符合育種要求的占
     
    。
    ②方法b屬于
     
    育種,依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
     
    。F2中矮稈抗銹病小麥所占比例是
     
    。方法b和c比較,b的突出特點(diǎn)是
     
    。

    組卷:3引用:3難度:0.7
  • 19.根據(jù)下列材料回答有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的總是。
    材料1:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬(wàn)年之后,此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí),便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式,逃脫危險(xiǎn),其身體也發(fā)生了一些其他改變。當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。
    材料2:蛙是幼體生活在水中,成體可生活在水中或陸地的動(dòng)物。由于劇烈的地質(zhì)變化,使某種蛙生活的水體分開(kāi),蛙被隔離為兩個(gè)種群。千百萬(wàn)年之后,這兩個(gè)種群不能自然交配。
    根據(jù)以上材料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
    (1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:生物進(jìn)化的基本單位是
     
    ,材料1中的這種蛾已經(jīng)發(fā)生了進(jìn)化,原因是
     
    。
    (2)材料2中的這兩個(gè)種群是否已經(jīng)進(jìn)化為兩個(gè)不同的物種?請(qǐng)說(shuō)明理由。
     
    。
    (3)在材料2中,若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后,其中一個(gè)蛙種群生活的水體逐漸干涸,種群中個(gè)體數(shù)減少,導(dǎo)致該種群的
     
    變小。
    (4)下表為某基因在種群A和B中的基因型及其個(gè)體數(shù)。
    基因型 A種群(個(gè)) B種群(個(gè))
    XDXD 200 0
    XDXd 50 160
    XdXd 100 200
    XDY 180 0
    XdY 170 270
    ①D基因在A種群中的頻率為
     
    。你認(rèn)識(shí)造成B種群的基因型分布的最可能原因是
     
    (合理即可)。
    ②就D基因而言,A種群的遺傳多樣性
     
    (填“大于”“等于”或“小于”)B種群的遺傳多樣性,并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù):
     
    。

    組卷:4引用:3難度:0.6
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正