2020-2021學年四川省宜賓市敘州二中高二（上）開學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        ①貶謫是對負罪官吏的一種行政處罰，是一種強制性措施，通過對負罪者減秩降職、出之外地等手段，使其“思過自效”。作為中國古代一種獨特的政治、文化現(xiàn)象，貶謫制度起源甚早。到了唐五代，貶謫制度亦因之完整、嚴密起來，成為唐代政治制度的重要補充。
        ②綜觀唐五代三百四十余年的貶謫史，可謂嚴酷激烈，繁復(fù)多變，其內(nèi)里蘊含著各種各樣的原因，表現(xiàn)出難以縷述的豐富樣態(tài)，但從整體來看，寬嚴交替、株連面廣、貶殺結(jié)合、文士多逐臣，乃是其較為突出的特點。這幾大特點，深層次地反映了唐五代貶謫制度實施過程中的某些規(guī)律。
        ③唐五代的貶謫主要有既降品秩又遠遷異地者、降秩而不出京者、不出京品秩不降而投閑置散者、被貶出外品秩不降反升者等幾種情形；唐五代的貶官主要有左降官、責授正員官、量移官和流人等幾種類型；而一些史書未明言為貶實則與貶謫無異的外任，如節(jié)度使、觀察使、刺史及東都分司官等，亦當視同貶官。但無論是典型的貶官，還是普通的貶官，在實質(zhì)上都有相同的一面，那就是都體現(xiàn)了君主對臣子的疏遠棄逐，都體現(xiàn)了政治這柄雙刃劍給予逐臣的警戒和懲罰。
        ④我們知道，古代士人價值的實現(xiàn)與其同君主間的距離密切相關(guān)。從大的方面講，“修身、齊家”的士人必須借助現(xiàn)實的政治權(quán)力才能“治國、平天下”；從小的方面講，個人祿位、仕途風光等亦須盡可能接近君王才能獲得。就君與臣的關(guān)系而言，品級愈高，職掌愈重要，愈見君主的信任與器重；而由高官降為卑職，由清要之所到閑散之地，由廟堂之邇到江湖之遙，都意味著與君主在空間距離和心理距離上的擴大與疏遠，都意味著政治理想和人生價值的弱化與淪落。
        ⑤這種君臣之間的掌控權(quán)，握在君主和用事者手里。他們通過改變君臣的距離，來操縱臣僚下屬的升降榮辱，進而實現(xiàn)對文武百官的駕馭。其正面效用，是對那些欺罔、逞欲、不職、不法的官吏予以應(yīng)有的懲戒，使已犯者受罰，未犯者知懼，從而約束官員的行為，維護朝廷政治運轉(zhuǎn)的穩(wěn)定進行。這也是貶謫制度產(chǎn)生的理論依據(jù)。其負面效應(yīng)，一方面表現(xiàn)為昏戾之君逞雷霆之威而無節(jié)制，小人竊柄，弄權(quán)者得以上下其手，挾私報怨；另一方面，則造成了大批忠正之士信而見疑，忠而被謗，一身去國，萬死投荒，使得他們大有為之生命在窮山惡水中被消耗。
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是

   

  
  A．貶謫是指對負罪官吏采取減秩降職、出之外地等手段，使其“思過自效”的一種強制性行政處罰措施。
  B．貶謫制度發(fā)展到唐五代時期“臻于完整”，其表現(xiàn)可謂嚴酷激烈，繁復(fù)多變，原因復(fù)雜，樣態(tài)豐富，特點鮮明。
  C．古代士人政治理想和人生價值的實現(xiàn)完全取決于君主，小至“修身、齊家”，大至“治國、平天下”，無一例外。
  D．典型貶官和普通貶官的實質(zhì)有相同的地方，都體現(xiàn)了君主對臣子的疏遠棄逐以及政治權(quán)力的威力。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章重點闡釋了唐五代時期貶謫制度的特點、類型、本質(zhì)和影響，條分縷析，鞭辟入里。
  B．第二段列舉唐五代貶官的特點，揭示了該制度的成因、影響以及歷史發(fā)展的規(guī)律。
  C．第四段圍繞“古代士人價值的實現(xiàn)與其同君主間的距離密切相關(guān)”一句展開，論題集中。
  D．通觀全文，作者主要采用了舉例、正反對比等論證方式，有理有據(jù)，令人信服。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．唐五代的貶謫史，是這一時期政治現(xiàn)實的體現(xiàn)，也是這一時期士人生存狀態(tài)和命運沉浮的寫照。
  B．士人品級的高低，職掌的輕重等個人際遇與其受君主信任、器重的程度以及關(guān)系親疏密切相關(guān)。
  C．大批忠正之士信而見疑，忠而被謗，一身去國，萬死投荒，在本質(zhì)上暴露了君主專制制度的殘酷暴虐。
  D．唐五代時期，封建君主借助貶謫制度，成功地實現(xiàn)了對文武百官的駕馭，有效地鞏固了專制統(tǒng)治。
  組卷：8引用：17難度：0.8

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（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面文字，完成答題。
  材料一：
        新型冠狀病毒感染的肺炎是一種急性感染性肺炎，其病原體是一種未在人類中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒，即2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）。目前發(fā)現(xiàn)，該病主要通過飛沫傳播和接觸傳播，密閉、不通風場所可能存在氣溶膠傳播風險，需加強預(yù)防和隔離處理?，F(xiàn)沒有特效藥治療新型冠狀病毒感染的肺炎。
  （節(jié)選自2020年1月《人民網(wǎng)》）材料二：
        以發(fā)熱、乏力、干咳為主要表現(xiàn)。少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹瀉等癥狀。
        重癥患者多在發(fā)病一周后出現(xiàn)呼吸困難或低氧血癥，嚴重者快速進展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。
  （節(jié)選自2020年2月國家衛(wèi)健委《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第五版）》）材料三：
        要著力提升公共衛(wèi)生服務(wù)能力。一方面，要立足當前，全面加強和完善公共衛(wèi)生領(lǐng)域相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)，認真評估傳染病防治法、野生動物保護法等法律法規(guī)的修改完善，盡快推動出臺生物安全法，加快構(gòu)建國家生物安全法律法規(guī)體系、制度保障體系，強化公共衛(wèi)生法治保障；另一方面，要放眼長遠，從醫(yī)療衛(wèi)生資源投入、隊伍培養(yǎng)、協(xié)同機制等各方面加強公共衛(wèi)生軟硬件建設(shè)，改革完善疾病預(yù)防控制體系，全面增強社會的防護意識和能力，避免小病釀成大疫。
        要著力完善重大疫情防控救治體系、醫(yī)療保險和救助制度。我們既要健全重大疫情應(yīng)急響應(yīng)機制，建立集中統(tǒng)一高效的領(lǐng)導(dǎo)指揮體系，全面提升應(yīng)急管理能力，增強應(yīng)急救援的協(xié)同性、整體性、專業(yè)性，又要健全重大疾病醫(yī)療保險和救助制度，完善應(yīng)急醫(yī)療救助機制，在突發(fā)疫情等緊急情況時，確保醫(yī)療機構(gòu)先救治、后收費，解除群眾的后顧之憂。
        要著力健全統(tǒng)一的應(yīng)急物資保障體系，把應(yīng)急物資保障作為國家應(yīng)急管理體系建設(shè)的重要內(nèi)容，從產(chǎn)能保障、調(diào)度機制、儲備體系各個環(huán)節(jié)不斷完善相關(guān)工作機制和應(yīng)急預(yù)案，實現(xiàn)集中管理、統(tǒng)一調(diào)撥、平時服務(wù)、災(zāi)時應(yīng)急、采儲結(jié)合、節(jié)約高效的目標，確保應(yīng)急物資保障有序有力。
  （節(jié)選自 2020年2月《央視快評》）材料四：
        到目前為止，普通流感已經(jīng)在美國造成1萬人死亡。美國疾病控制與預(yù)防中心預(yù)計，美國每年有12000至61000人死于流感。但沒有人認為這些人的死亡是由于美國政府不作為所導(dǎo)致。
        相比之下，世界衛(wèi)生組織總干事特德羅斯?蓋布雷耶蘇斯（Tedros Ghebreyesus）1月30日表示：“在過去幾周里，我們看到出現(xiàn)了一種以前未知的病原體，迅速升級為暴發(fā)的態(tài)勢，但也得到了前所未有的應(yīng)對。中國發(fā)現(xiàn)疫情、分離病毒、測序基因組并與世衛(wèi)組織和全世界分享，速度之快，令人印象深刻。中國在保持透明度和支持其他國家方面也做得十分出色。在許多方面，毫不夸張地說，中國對疫情的應(yīng)對達到了一個新的標準?！?br />      坦率地說，中國政府針對有關(guān)新型冠狀病毒信息的預(yù)警所采取的迅速而果斷的行動驚到了我。全世界都應(yīng)該祈禱這些政策是有效的，有很多人會因此而獲救。
  （節(jié)選自2020年2月中國日報網(wǎng)《“預(yù)警與決策的權(quán)衡”--一個美國人眼中的中國疫情管控》）（1）下列對材料一和材料二內(nèi)容的相關(guān)理解，正確的一項是

   

  
  A．新型冠狀病毒的傳播途徑是飛沫傳播和接觸傳播。
  B．雖然新型冠狀病毒的病原體未在人類中發(fā)現(xiàn)，但人們一旦患上嚴重的新型冠狀病毒肺炎，還是很可怕的。
  C．有發(fā)熱、乏力、干咳的癥狀表現(xiàn)就可以判定其為新型冠狀病毒感染的肺炎。
  D．治療新型冠狀病毒感染的肺炎的特效藥很快就會生產(chǎn)出來。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是

   

  
  A．我們著力提升公共衛(wèi)生服務(wù)能力的基本原則是：既要立足當前，又要放眼長遠。
  B．從衛(wèi)生防疫工作的長遠目標來看，一要加強公共衛(wèi)生軟硬件建設(shè)，二要改革完善疾病防控體系，三要全面增強社會的防護意識和能力。
  C．在完善重大疫情防控救治體系和健全應(yīng)急物資保障體系工作中，不可回避統(tǒng)一性。
  D．到目前美國已有一萬人死于新型冠狀病毒肺炎，世衛(wèi)組織在比較后認為，中國政府在應(yīng)對新型冠狀病毒疫情中的做法堪稱世界標準。
  （3）普通民眾為了能預(yù)防新型冠狀病毒肺炎應(yīng)該采取哪些具體有效的措施？請結(jié)合材料，簡要說明。
  組卷：9引用：11難度：0.6

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  幸會，媽媽
  張春      （1）我媽年輕的時候是一名會計，在食品站工作。那個年代的屠夫看不起坐辦公室的，男人看不起女人，雙重歧視。我媽媽不服，就學會了殺豬。一個二十來歲的女孩，穿著黑色的皮圍裙，按倒一頭豬，手起刀落，干脆利落。后來我媽走到哪兒，那幫屠夫叔叔們就跟到哪兒。她的本職業(yè)務(wù)也頂呱呱，現(xiàn)在已經(jīng)60多歲，對數(shù)字依然非常敏感，心算精確到個位數(shù)。
        （2）我們小時候愛吃手指，把手指甲都啃壞了。她就給我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。因為甘草片比手指頭好吃，我們就不吃手指頭了。我4歲的時候，看到其他小孩子在高樓外的屋檐上追跑嬉鬧，也想跟上去。媽媽沒有打我罵我，而是去買了一個大西瓜，帶我們站到那個樓頂上，瞅著下面沒人，把西瓜扔了下去，然后說：“你們看，摔下去就是這個樣子！”
        （3）還有一次，在家里看電視劇《哪吒鬧?！?，看到哪吒自殺的時候，我一邊傷心地大哭，一邊去上學。走出好遠，后邊遠遠傳來媽媽的聲音，她邊喊邊跑：“哪吒沒有死--被他師父救活了--不要哭了！”她起碼追了200米。
        （4）我不到8歲的時候，媽媽就和我說，不要讓男人和你太親密，更不要讓男人碰你。洗澡上廁所，就算是爸爸、哥哥也不能看。上小學四年級時，一次我和另外兩個小女孩走在路上，一個20多歲的男人來和我們說話，然后挨個兒抱我們，說要掂掂有多重。我看到他抱起一個女孩，撩起了她的衣服，突然覺得不對，大喊一聲：快跑！--很難想象，如果沒有媽媽的早期教導(dǎo)，當時會發(fā)生什么事。
        （5）我初中的時候第一次收到情書，非常憂心，試探地拿給媽媽看。媽媽仔細地看完，然后笑瞇瞇地疊起來還給我，說：“青春真好，還有人給你寫這樣的信?！蔽液髞砺犝f很多女孩子不再對媽媽說心事，就是從第一封類似的書信開始的，而我卻松了一口氣，好像今后沒有什么事不能和媽媽說的了。
        （6）但我們之間也不都是美好時光。青春叛逆期，我也跟她吵過，說：“等我長大了，還了你們的錢，我就再也不欠你們的了！”媽媽沉默良久，嘆了口氣，說：“我們大人有時也心情不好，你看看《還珠格格》里的小燕子，總是逗阿瑪高興，你就不能也哄哄我嗎？”
        （7）小時候上學，爸媽很少接送我，下雨也一樣。家里的傘都是長柄的大黑傘，我個子矮，不喜歡帶大黑傘，所以經(jīng)常淋雨。過了十幾年，我隨便抱怨了一下這件事，媽媽后來幾次跟我說：“那時候我怎么就那么蠢，不知道給你買一把小傘呢？我們也是第一次做父母，你要原諒我們啊?！庇忠淮位丶遥o我買了一把最輕便的小花傘。那時我已經(jīng)30歲了。
        （8）后來爸爸病倒了，她去陪護，不眠不休的40天，她竟然還胖了些。她說雖然沒有怎么睡覺，但爸爸吃剩的東西，她都攪一攪全部吃掉了。情緒上受不了的時候，自己跑到廁所里哭一場。爸爸終于走了。她規(guī)定自己每天只準痛哭一個小時，剩下的時間就要振作起來。她說：“要瘋掉還不容易？可我瘋了，我那兩個孩子怎么辦？”
        （9）命運是猜不透的。爸爸去世僅一年，我剛上大學，卻突然得了一種怪病。等她走進我的宿舍，我已經(jīng)躺在床上不能動了。是她背著我，一家一家的醫(yī)院去看。當時在北京看病太難了，每次排隊要排四五個小時。我想，媽媽的心該被燒焦了吧？稍有閑暇，她就摸著我因為打了好多針而布滿淤青的手，說：“不知道有沒有哪個神仙，把你的病摘下來放在我的身上?！?br />      （10）在北京治療了三個月，醫(yī)生都說住院沒有意義了。但媽媽心不死，她照樣背著我，到處尋訪偏方和療法。稍有希望，就專程攆了去。最后，她竟然自己研究醫(yī)書，自己開藥試針。她甚至琢磨出一套按摩手法，能準確地摸索出我任何地方的疼痛，最后對癥下藥。
        （11）半年后，我站起來了，居然回到北京繼續(xù)上學。
        （12）又是幾年過去了，我們家一切都好起來了。今年3月，媽媽到廈門來看我，我們?nèi)ズ＿吷⒉?。媽媽笑著說，她以前不是很會走路，現(xiàn)在腿腳不如以前了，反而領(lǐng)悟到一些道理，變得很會走路了。她說：“要把手甩開，專心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。要這樣，一腳一腳地走，走多遠，也不會累著?！?/bdo>
        （13）我看到她平靜地望著遠方，腳步均勻地走著，全身顯出協(xié)調(diào)而動人的姿態(tài)。我突然涌出一股熱淚，一句一直想對她說卻老是不知怎么說的話噴薄而出：“幸會，媽媽！”
  （原載《青年文摘》，有刪節(jié)）（1）對這篇文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

   

  
  A．這是一篇記敘性散文，作者回憶了發(fā)生在母女之間的大量往事，展示了一位平凡而偉大的母親在教育和影響女兒健康成長路上的感人故事。
  B．這一對母女歷盡生活的各種不幸，母女間也曾產(chǎn)生過不少矛盾，有時到了反目的地步，可作者卻寫得曲折動人、生動有趣，富有文學性。
  C．本文以時間為序組織材料，通過媽媽在生活上對女兒細心關(guān)懷、心理上無聲教化和女兒生病后奮不顧身地照顧等往事，表現(xiàn)了媽媽對女兒的深情。
  D．寫真人實事的文章一是材料要豐厚，件件經(jīng)過精心選擇；二是組織要講究，使全文中心明確，渾然一體。本文達到了這一要求。
  （2）請仔細品讀（12）段中媽媽在海邊對我說的有關(guān)“走路”感悟的語句，談?wù)勀愕睦斫?，同時談?wù)勊谖恼轮械淖饔谩?br />（3）文中“媽媽”教女有方，請概括出你最佩服的三點，并結(jié)合文章做簡要分析。
  組卷：7引用：2難度：0.7

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三、語言文字運用（20分）

• 9．如圖是京東機器人智能配送貨品工作流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達準確，語言連貫，不超過70個字。
  
  組卷：29引用：58難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
        有個四五歲男孩，平時總愛翻著面穿襪子，父親有時幫他把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來，再翻個面穿上去。有一次父親生氣地問他：“你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！”沒想到他竟理直氣壯地說：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會使我的腳不舒服，我當然要把襪子翻過來!”
        上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
        要求：①自選角度，自擬題目，自定文體；②不得套作，不得抄襲；③不少于800字。
  組卷：3引用：14難度：0.7

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