人教部編版七年級上冊《第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革》2021年單元測試卷（28）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（下列各小題的備選答案，只有一個是最符合題意的。每小題2分，共30分）
-
1．數(shù)軸記憶法是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代某一歷史時期政權(quán)更迭時制作的年代標(biāo)尺，期中①處應(yīng)該是（ ?。?br />
組卷：181引用：176難度：0.9 -
2．《史記?周本紀(jì)》中記載：“平王之時，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（指一方諸侯之長）?！边@一記載說明東周開始時（ ）
組卷：33引用：6難度：0.6 -
3．歷史上把商湯滅桀和武王伐紂稱之為“湯武革命”，這里的“革命“準(zhǔn)確理解是（ ?。?/h2>
組卷：101引用：9難度：0.5 -
4．西周時期封邦建國，形成“天子、諸侯、卿大夫、士”的社會等級制度。實行這一制度的目的是（ ?。?/h2>
組卷：234引用：87難度：0.8 -
5．《人民日報》2017年11月26日載：“日前，聯(lián)合國教科文組織網(wǎng)站發(fā)布消息，我國申報的甲骨文，成功入選《世界記憶名錄》?！奔坠俏牡陌l(fā)現(xiàn)，說明我國有文字可考的歷史開始于（ ?。?/h2>
組卷：9引用：4難度：0.9 -
6．有刻辭的甲骨，都作為國家檔案保存起來，堆存在窖穴之中。它們記載了當(dāng)時王室貴族上至國家大事，下至祭祀、氣候、收成、征伐、田獵、病患、生育、出門，等等。無不求神問卜，以得知吉兇禍福決定行止。這表明甲骨文有助于我們了解（ ?。?/h2>
組卷：25引用：3難度：0.7
二、非選擇題（每小題10分，共30分）
-
17．七年級（1）班的同學(xué)，學(xué)習(xí)了第6課《動蕩的春秋時期》后，對相關(guān)問題進行了探究學(xué)習(xí)，請你參與回答相關(guān)問題。
【追根溯源探因果】
材料一：公元前770年，周平王遷都洛邑。從此我國進入春秋時期，王權(quán)衰落，周王統(tǒng)治出現(xiàn)了危機。一些諸侯國強大起來。為了爭奪更多的土地、財產(chǎn)和人口，爭當(dāng)左右天下、支配別國的霸主，幾個大的諸侯國之間展開了長期的爭霸戰(zhàn)爭。
（1）結(jié)合材料一分析春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因是什么？
材料二：孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！?br />（2）材料二中首先稱霸的是哪一諸侯國？除了“桓公”外，該時期稱霸中原的霸主還有哪些？
【后人評說析作用】
材料三：在評價春秋爭霸戰(zhàn)爭時，有的人說，“春秋無義戰(zhàn)”。列寧曾這樣評價戰(zhàn)爭：“歷史上常常有這樣的戰(zhàn)爭，它們雖然像一切戰(zhàn)爭一樣不可避免地帶來種種慘禍、暴行、痛苦，但它們?nèi)匀皇沁M步的戰(zhàn)爭，它們促進了人類的發(fā)展，加速破壞了極端有害和反動的制度?！?br />（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識談?wù)剬Υ呵飼r期戰(zhàn)爭性質(zhì)的理解。
（4）從列寧對戰(zhàn)爭的評價角度，說說春秋時期的戰(zhàn)爭對歷史前進的積極作用。組卷：13引用：1難度：0.4 -
18．春秋戰(zhàn)國時期是學(xué)術(shù)思想空前活躍的時期。產(chǎn)生于這一時期的學(xué)說對后世的思想文化產(chǎn)生了巨大的影響，這些政治主張及治學(xué)方法，今天還閃爍著智慧的光芒，有的甚至是中華民族傳統(tǒng)美德的重要組成部分。七年級同學(xué)以“思辨?zhèn)鞒小睘橹黝}展開探究活動，請你參與。
【名家解讀】
材料一：廈門大學(xué)教授易中天曾經(jīng)說過：“從孔子那里我讀到一份愛心；從孟子那里我讀到一股正氣；從墨子那里我讀回一腔熱血；從韓非那里我讀到一雙冷眼?！?br />（1）請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)効鬃拥摹皭坌摹?、韓非的“冷眼”各體現(xiàn)在什么地方。
（2）在政治上，孟子是怎樣繼承和發(fā)展孔子學(xué)說的？
【思辨論壇】
材料二：孔子對不同的學(xué)生給予不同的教育。學(xué)生冉求膽小，遇事退縮，孔子有意識地教育他，凡事要抓緊，馬上去做。學(xué)生仲由敢作敢為，但不夠穩(wěn)重，孔子怕他冒失，就叮囑他凡事要多請教父兄以后再去做。
（3）上述材料反映了孔子的什么教育思想？
（4）春秋戰(zhàn)國是諸侯割據(jù)爭霸戰(zhàn)爭硝煙彌漫的時期，關(guān)于戰(zhàn)爭，各家觀點不一，請你談?wù)勀夷雍腿寮颐献拥目捶ā?br />【生活之窗】
（5）熱愛學(xué)校、愛護校園是每一位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)有的美德。但平時在校園內(nèi)，我們也經(jīng)常會看到這樣一些現(xiàn)象：花木被折斷、桌椅被破壞、門窗玻璃被打破等。針對校園內(nèi)破壞公物的行為，請你分別用儒家、法家的思想觀點加以分析，并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。組卷：16引用：4難度：0.5