2014-2015學年浙江省衢州一中高二（上）期末通用技術試卷（理科）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題48小題，每小題1.5分，共72分．在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的）
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1．某公司開發(fā)的生物燃料新技術，通過光合作用將轉基因單細胞植物轉變成為乙醇和生物柴油等燃料，可用于驅動汽車等，減少石油資源的消耗．下列關于該技術的說法中不恰當的是（ ?。?/h2>
組卷：69引用：6難度：0.9 -
2．如圖所示為人體下肢尺寸．如果要制作椅子，在確定椅子座面的高度時，需要考慮的尺寸是（ ?。?/h2>組卷：11引用：15難度：0.9 -
3．某公司開發(fā)了一項新技術，用含有百分之三十植物的原料生產的植物環(huán)保瓶，與傳統(tǒng)的塑料瓶生產技術相比，減少了對不可再生資源的依賴，下列針對該技術的說法中不恰當的是（ ）
組卷：14引用：1難度：0.9 -
4．如圖所示是一款盲人閱讀器，通過光電掃描和信號處理，將文字信息轉換為語音信息．該產品的設計主要是為了滿足（ ）組卷：26引用：16難度：0.9 -
5．某學校興趣小組同學設計一款樓道夜間自動照明裝置，在設計中可以不考慮的因素是（ ）
組卷：14難度：0.9 -
6．如圖所示是一款帶圓孔的插頭，插入插座后圓孔會發(fā)出微光，其設計符合國家標準．以下對該插頭的評價中，不恰當的是（ ?。?/h2>組卷：12難度：0.9 -
7．汽車行駛過程中，如果發(fā)生劇烈撞擊，安全氣囊能自動打開，保護車內乘員．下列對安全氣囊提出的設計要求，不恰當的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.9 -
8．如圖所示的產品既可以當隔熱的鍋墊，又可以當托盤．采用伸縮式結構以適應不同尺寸的鍋，不用時可以折疊．設計該產品時，不需要考慮的因素是（ ）組卷：13引用：2難度：0.9 -
9．如圖所示的鐵釘固定器，采用橡膠制作，在釘鐵釘時可以用十字線夾住鐵釘．劉祥使用時發(fā)現鐵釘釘入后較難取下固定器．以下改進方案中，較合理的是（ ）組卷：10難度：0.5 -
10．如圖所示是劉祥設計的折疊式木質小凳．該設計方案中設計合理的是（ ?。?/h2>組卷：34難度：0.5 -
11．圖甲和圖乙是孫麗設計的木質筆筒的兩個方案．通過比較，方案乙的主要優(yōu)點是（ ?。?br />
組卷：9引用：4難度：0.5 -
12．如圖所示的千斤頂，轉動螺桿能夠把汽車頂起．在頂起過程中，螺桿的主要受力及變形形式為（ ）
組卷：14引用：10難度：0.5 -
13．如圖所示是一個攝像機支架，它的左端固定在墻上，右端安裝攝像機．支撐臂的下部設計了三角形筋板，其主要目的是提高支撐臂的（ ?。?/h2>組卷：19引用：14難度：0.5 -
14．傳統(tǒng)物流模式是產品供應商直接向各產品經銷商供貨（如圖甲所示）；現代物流模式是產品供應商通過配送中心向各產品經銷商供貨（如圖乙所示）．以下關于物流流程的說法中不正確的是（ ?。?br />
組卷：13引用：7難度：0.5 -
15．如圖所示的汽車舉升機，其升降臂可托住汽車底盤，并提升汽車，以便汽車底部的檢查維護，升降臂的主要受力形式是（ ）組卷：8引用：4難度：0.7 -
16．如圖所示，這是工廠化生產植物的農業(yè)系統(tǒng)。從系統(tǒng)的角度分析，下列說法中不正確的是（ ?。?/h2>組卷：7難度：0.7 -
17．如圖1所示是一款壁掛式揚聲器及其評價坐標圖．揚聲器一側的平臺可以放置手機，通過數據線連接手機播放音樂，同時給手機充電．根據如圖2所示該評價坐標圖，以下說法中不恰當的是（ ）
組卷：4引用：6難度：0.7
三、分析評價題（共兩大題，每個空格1分，共10分）
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54．國家標準規(guī)定中學生使用的跨欄架支撐腳長度≤700mm,當欄架高度調到最低 （1060mm），在欄板中央受到16～20N的水平方向的力時應翻倒．如圖所示是某學校制作的跨欄架，請設計簡易試驗方案，檢驗該跨欄架是否符合要求，并回答問題（現提供跨欄架一個，滑輪、鉤碼若干，其余輔助材料自定）．
（1）當測試時發(fā)現跨欄架受到的力小于16N時已經翻倒，可以采取的措施是、（從①改變支撐腳截面形狀；②增加支撐腳的長度；③降低欄架高度；④支撐腳更換比重更大的材料中選擇兩項，將序號填在橫線處）．
（2）當測試時發(fā)現跨欄架受到的力大于20N時不會翻倒，可以采取的措施是、（從①縮短支撐腳長度；②增加欄架高度；③改變支撐腳截面形狀；④減小欄架的寬度中選擇兩項，將序號填在橫線處）．組卷：15難度：0.7
四.技術應用題（本大題共10分）
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55．楊洋準備設計一個多功能支架，用于放置書刊、樂譜、筆記本電腦等．他在網上搜集到一款樂譜架作為參考（如圖所示），并提出如下設計要求：
A．桌面高度、角度可以調節(jié)，適合中學生坐著和站著都能使用；
B．移動方便、穩(wěn)定性好；
C．結構簡單、牢固，便于制作．
請你根據以上設計要求，完成下列任務：
（1）畫出設計草圖，必要時用文字說明；
（2）說明你的設計方案中如何調節(jié)高度、角度，并說明高度、角度的調節(jié)范圍．組卷：13引用：1難度：0.9