2017-2018學(xué)年寧夏育才中學(xué)勤行校區(qū)高二（上）入學(xué)語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀（共9分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
鮮花貫穿于宋人生活中的繁忙景象。但冬夏揖別，秋去冬來，四季的花樣年華在時(shí)間的秩序里卻永無聚首之日，于是宋人把四季的花樣疊拼起來，讓每一個(gè)好景致定格在一個(gè)瞬間里。這便是宋代流行的“一年景”。
“一年景”源于簪花。宋制：新進(jìn)士赴聞喜宴時(shí)，要由皇帝賞賜鮮花簪戴。宋太宗在宴會(huì)上曾賜千葉牡丹給寇準(zhǔn)簪戴，宋真宗也常常賜花給大臣簪戴，以示恩寵。皇家風(fēng)尚，必風(fēng)行民間，雖然品質(zhì)層色漸次下流，不過，這正是民本主義所帶來的從眾的社會(huì)心理所致。歐陽修在《洛陽牡丹記?風(fēng)俗記》里寫道：春時(shí)城中無貴賤皆插花，雖挑擔(dān)走街串巷者亦然?！段淞峙f事》也有這樣的記載：“婦人簪戴，多至七插，所直數(shù)十券，不過供一餉之娛耳?！彼未舆€把應(yīng)季的鮮花夾在書冊(cè)中間，使之漸漸縮水為干花瓣，留作冬天簪發(fā)髻插花之用，宋人稱之為“花蠟”。不過，干花易碎，亦不夠鮮美，于是女子們仿制鮮花，稱作“像生花”?！跋裆ā卑涤髁艘环N努力對(duì)自然生命狀態(tài)的模仿，對(duì)生命形式的尊重與審美，對(duì)自我與對(duì)自然外在的細(xì)膩體貼與平視。
“像生花”可以做出一年四季的各色花朵，如果喜歡，就把一年四季的花朵都簪戴起來，“一年景”花冠便被熱寵。然而，“像生花”也有貴賤之分?；始一ü谏系摹跋裆ā贝蠖嘤昧_娟、金玉、玳瑁制成，《歷代帝王圖》所描繪的皇后服飾、仕女花冠恐怕是最昂貴的“一年景”了，最普通民女也恐怕只能自選力所能及的花料了。但宋人的花事，早已脫離了功利的羈絆，從皇家、士大夫到平民百姓，那份美麗已是每天生活里必不可少的精神點(diǎn)綴，是一種全民精神生活方式的呈現(xiàn)?！耙荒昃啊币恢憋L(fēng)靡至南宋末年。北宋靖康初年，京師婦女喜愛用四季景致為首飾衣裳紋樣，從絲綢絹錦到首飾、鞋襪，“皆備四時(shí)”。京城人把這種從頭到腳展示一年四季景物的穿戴，稱為“一年景”。
“一年景”在出土文物和宋畫里更加風(fēng)雅多彩。福建南宋黃升墓和江西德安南宋周氏墓都出土了紋樣精美的“一年景”絲織品。黃升墓墓主和德安周氏，都戴有高貴的頭飾，梳高冠，插金釵銀簪，罩金絲彩冠。依據(jù)宋人對(duì)“一年景”的熱情追捧，彩冠上應(yīng)該插滿了四季的鮮花，不過除了金銀財(cái)寶，鮮花已隨墓主化為塵土了，想必正合墓主心愿，這便是鮮花的可愛處，不留戀，不永恒。沈括在《夢溪筆談》卷十七中，引用了張鹽遠(yuǎn)《畫評(píng)》說：王維畫畫，多不問四時(shí)，畫花往往以桃、杏、芙蓉、蓮花同畫一景。應(yīng)該說，王維早已將花中的“一年景”入畫了，以此來宣泄他對(duì)自然的擁有，對(duì)生命的審美期待。
既然人生如四季流轉(zhuǎn)，美好的生命就不能成為被時(shí)間拉長的影子，亦不能任由時(shí)間分割。每一天都有一生的豐滿，每一瞬間都有四季的奢華?！耙荒昃啊北闶撬稳艘詫徝乐蹖?duì)自然的獨(dú)特把握，是在刻骨銘心處生長出來的生命態(tài)度，是一曲人生的歡樂頌。
（摘編自李冬君的《宋人嘉年華》）（1）下列關(guān)于“一年景”的表述，不正確的一項(xiàng)是
A． “一年景”是指宋人將四季的花樣疊拼起來從而使每一個(gè)好景致都能夠定格在一個(gè)瞬間里的“像生花”。
B． “一年景”是指北宋京城人以四季景致為首飾衣裳紋樣，從絲綢絹錦到首飾、鞋襪“皆備四時(shí)”以展示四季美景的穿戴。
C． “一年景”有貴賤之分。作為皇家服飾的“一年景”大多用羅娟、金玉、玳瑁制成，非平民百姓所能及。
D． “一年景”是宋人的生活飾物，也是宋人的生活藝術(shù)，更是宋人必不可少的精神點(diǎn)綴、真誠的生命態(tài)度和人生的歡樂頌歌。
（2）下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A． “像生花”即假花，它是為彌補(bǔ)鮮花和“花蠟”的不足而仿制成的，它暗喻了對(duì)生命形式的尊重與審美。
B． 皇家風(fēng)尚，必風(fēng)行民間，這是因?yàn)榘傩站哂忻癖局髁x所帶來的從眾的社會(huì)心理。
C． 宋人愛花，不論貴賤，不分男女，其中一個(gè)重要的原因便是花價(jià)便宜，唯“數(shù)十券”而已。
D． 黃升墓墓主和德安周氏墓墓主，都罩有金絲彩冠，都飾以“一年景”，也可能都在彩冠上插滿了四季的鮮花。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A． 宋人的花事能夠超越高低貴賤的世俗范疇，這是因?yàn)樗撾x了功利的羈絆，它的美麗呈現(xiàn)的是一種全民的精神生活方式。
B． “一年景”能夠成為藝術(shù)創(chuàng)作的素材，例如，王維畫畫，多不問四時(shí)，畫花往往以桃、杏、芙蓉、蓮花同畫一景。
C． 宋人愛花是一種文化現(xiàn)象，它啟示我們，生命應(yīng)該對(duì)自我和自然進(jìn)行外在的細(xì)膩體貼和平視；它也告誡我們，玩物喪志，靖康之恥，就是明證。
D． 美好的生命不能夠被無限地拉長，也不能夠任由時(shí)間分割，這是因?yàn)槿松缢募玖鬓D(zhuǎn)，既有每個(gè)階段的獨(dú)特性，又有整體的關(guān)聯(lián)性。組卷：3引用：2難度：0.9
二、實(shí)用類文本閱讀．（12分）
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2．閱讀下面的材料，完成下列各題。
材料一： 北京初冬的一個(gè)早晨，戴著藍(lán)色棒球帽的潘老先生，蹬起一輛半舊的電動(dòng)自行車，“呼呼”地穿行在清華大學(xué)校園里。車輪子不時(shí)滾過枯黃的落葉，一路把他從北邊的宿舍樓，帶到機(jī)械工程系的焊接館。這年，潘院士已經(jīng)年過80了。
對(duì)這位“身陷”焊接領(lǐng)域50多年的專家而言，年齡不是衡量他是否已經(jīng)“老”了的唯一指標(biāo)。這位老院士像年輕人一樣，玩微信、看微博，家中電腦QQ“噔噔”上線的聲音不時(shí)響起。盡管已過耄耋之年，他可以不借助眼鏡，輕松地翻查手機(jī)號(hào)碼。他自由穿梭在鐵塊拼接起來的焊接機(jī)器人和墻角的縫隙間，俯下身隨手揀起一塊普通成年人掂得動(dòng)的鋼板。當(dāng)然，他還能清晰地說出某個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)焊接轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)速、直徑以及氣壓值。這位中國焊接科學(xué)的奠基者，攤開雙手，自信地說：“我現(xiàn)在研究的課題，是焊接領(lǐng)域的前沿，比如‘高超超臨界’，仍是沒有解決的世界難題?！?br /> 他和年輕的同事吃飯時(shí)，時(shí)常念叨他的西南聯(lián)大。2012年11月3日，在“西南聯(lián)大建校75周年紀(jì)念大會(huì)”上，潘際鑾和一百多位老校友，他們中的很多人雙手撫著桌沿，顫顫巍巍地站著，齊聲唱著西南聯(lián)大的校歌。他們唱到“多難殷憂新國運(yùn)，動(dòng)心忍性希前哲。待驅(qū)除仇寇復(fù)神京，還燕碣”時(shí)，潘際鑾的心里“激動(dòng)不已”。
1980年被評(píng)選為中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）時(shí)，“填了一張表”，簡單地寫下完成的工程成果，而且“當(dāng)時(shí)也沒發(fā)幾篇論文”?！拔宜@得的榮譽(yù)，都不是我追求的結(jié)果?！迸穗H鑾說。不少接觸過潘際鑾的人一致評(píng)價(jià)他，“對(duì)名和利，不敏感”。（節(jié)選自陳璇《不合時(shí)宜的老派院士》，《中國青年報(bào)》2013年11月27日）
材料二：
高中畢業(yè)時(shí)，云南省會(huì)考，我拿了全省第一，被西南聯(lián)大錄取。我父親一直懷抱著工業(yè)救國的理想，受他的影響，我選擇了機(jī)械系。西南聯(lián)大對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)，每學(xué)期考試不及格的學(xué)生大概有三分之一，沒有一個(gè)人能在聯(lián)大隨隨便便就混到畢業(yè)文憑。當(dāng)時(shí)的教室是土坯墻，屋頂僅蓋一層鐵皮，夏天像蒸籠，冬天寒風(fēng)穿堂入室。下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)打在屋頂上叮叮當(dāng)當(dāng)作響，老師得提高嗓門大聲喊叫，才能壓得過風(fēng)聲和雨聲。
1948年我本科畢業(yè)，1950年赴哈爾濱工業(yè)大學(xué)繼續(xù)深造，從此選擇了焊接領(lǐng)域作為我的終身職業(yè)。當(dāng)時(shí)有人笑話我：“學(xué)焊接？焊洋鐵壺、修自行車嗎？”實(shí)際上，焊接是非常重要的?；鸺?、導(dǎo)彈、軍艦、航母都是焊出來的，清華的第一個(gè)核反應(yīng)堆是我負(fù)責(zé)的，建秦山核電站時(shí)，我也是顧問。
我常說，這輩子我做事有兩個(gè)驅(qū)動(dòng)力，年輕時(shí)候父母很少過問我的學(xué)習(xí)，靠的是“興趣”。后來是“成就感”，當(dāng)自己的研究工作取得了成績、為國家建設(shè)解決了實(shí)際問題時(shí)，那才是最快樂的時(shí)刻。
（節(jié)選自《潘際鑾自述》，《環(huán)球人物》2015年第22期）材料三： 潘際鑾知道焊接技術(shù)是一門新興的先進(jìn)技術(shù)，這門發(fā)展中的技術(shù)一定會(huì)在新中國的未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。1952年哈工大決定成立焊接專業(yè)，潘際鑾被任命為焊接教研室代理主任，在我國高等教育界創(chuàng)建了第一個(gè)焊接專業(yè)。1955年夏天，潘際鑾返回清華，又在清華大學(xué)建立焊接教研組，潘際鑾被任命為焊接教研組主任，成為我國第二個(gè)焊接專業(yè)和焊接教研組的建設(shè)者。60年代，他率領(lǐng)一支隊(duì)伍，承擔(dān)了由清華大學(xué)設(shè)計(jì)建造的核反應(yīng)堆的焊接工程任務(wù)，歷時(shí)3年終于成功完成了核反應(yīng)堆的焊接工程任務(wù)。為了解決反應(yīng)堆中的燃料棒和控制棒焊接問題，他又在沒有任何資料的情況下，研究成功我國第一臺(tái)電子束焊機(jī)。
潘際鑾獲得了很多榮譽(yù)，如國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、中國焊接終身成就獎(jiǎng)等。談到這些榮譽(yù)，他說：“那只是奮斗的結(jié)果，絕不應(yīng)是奮斗的目標(biāo)！”他始終認(rèn)為，只有當(dāng)自己的創(chuàng)造發(fā)明獲得成功，給社會(huì)帶來巨大的利益時(shí)，才會(huì)享受到人生真正的幸福。
（節(jié)選自《把自己與祖國的發(fā)展“焊”在一起》）（1）下列針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A．三則材料都涉及潘際鑾先生在焊接科學(xué)領(lǐng)域做出的杰出貢獻(xiàn)，其中，第三則材料概括得最充分，第二則材料中只是略微提及。
B．材料一從如今清華園里的潘際鑾先生寫起，在記述潘老先生人生片段的同時(shí)，側(cè)重表現(xiàn)年過八旬的他老而彌堅(jiān)的精神。
C．材料一和材料二都回顧了潘際鑾先生在西南聯(lián)大求學(xué)期間的經(jīng)歷，再現(xiàn)了聯(lián)大師生治學(xué)環(huán)境的艱難以及聯(lián)大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。
D．材料三側(cè)重記述潘際鑾先生研究焊接技術(shù)以及創(chuàng)建我國高校焊接專業(yè)的艱難歷程，同時(shí)表現(xiàn)了潘老先生面對(duì)榮譽(yù)時(shí)的態(tài)度。
（2）下列針對(duì)上述材料的分析，正確的兩項(xiàng)是
A．潘際鑾先生的“年輕”主要表現(xiàn)在：他雖為耄耋老人卻騎電動(dòng)自行車穿行校園，還玩微信、QQ等，并且行動(dòng)自如、記憶力好。
B．西南聯(lián)大雖然條件艱苦，但是對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。潘際鑾先生和他的同學(xué)在聯(lián)大求學(xué)期間學(xué)業(yè)大進(jìn)，以致幾十年后老人們唱起校歌時(shí)仍然激動(dòng)不已。
C．潘際鑾先生當(dāng)年選擇焊接專業(yè)時(shí)，有人對(duì)這個(gè)專業(yè)缺乏了解，但潘先生義無反顧地將它作為終身的職業(yè)，后來的事實(shí)證明他的選擇是正確的。
D．在材料一和材料三中，潘際鑾先生談到榮譽(yù)時(shí)表述有所不同，但是這都體現(xiàn)了潘先生在奮斗的過程中并沒有把榮譽(yù)當(dāng)作自己追求的目標(biāo)。
E．潘際鑾先生的事業(yè)發(fā)展分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段的驅(qū)動(dòng)力來自于他對(duì)焊接科學(xué)的興趣，第二個(gè)階段的驅(qū)動(dòng)力來自于他在焊接科學(xué)領(lǐng)域獲得的成就感。
（3）材料三的原文標(biāo)題是“把自己與祖國的發(fā)展‘焊’在一起”。請(qǐng)結(jié)合三則材料，談?wù)勥@句話的基本含義及其具體表現(xiàn)。組卷：7引用：1難度：0.9
三、古代詩文閱讀（34分）
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3．（一）閱讀下面文言文，完成下列各題。
林公諱孝澤，字世傳，莆田人也。少好詞章，卓然自立，一時(shí)流輩罔不推表。宣和六年，登進(jìn)士第。
建炎初，調(diào)南劍州順昌縣尉。會(huì)有告某賊欲犯城邑，公不謀同僚，不檄旁援，獨(dú)計(jì)以為可先未發(fā)禽也，提兵宵征，黎明至其所，賊方槌牛釃酒，聚神祠中，乃突掩之，無一人免者。未幾，丁太夫人憂，當(dāng)論功，而郡僚有沮格者，通判吳建曰：“使賊而張，州且不保，況邑乎？是不可不賞!”乃以聞。服除，授左承事郎，監(jiān)建陽縣麻沙鎮(zhèn)稅。秩滿，調(diào)泉州晉江縣丞。太守器其詳整，訟有積歲不決者，一以屬公，靡不立斷，人情服焉。
知漳州，公年彌高矣，聽決益精明。北邊有釁，斂兵于漳以戍焉。前守匱于賦，故事戍者既行，居者增餐錢，而州不時(shí)給。其徒族立庭下不去，有猘①色，公不為動(dòng)，徐曰：“若輩欲反，必先殺我。餐錢極無幾爾，獨(dú)不可強(qiáng)取?！边沉钸€營，取一二尤者置之法，而令月庚之，眾服其暇。
歲大疫，為糜粥藥餌，赒路界。死不能掩埋者，官為棺斂。部使者上最，進(jìn)提點(diǎn)廣南東路刑獄，公力辭不就。天子高之，改除直秘閣，主管建寧府武夷山?jīng)_佑觀。訓(xùn)詞曰：循良之吏吾所重，止足之人吾所敬，重秘之直吾所惜。朝廷方行綜核之政，切齒污吏。有言于丞相者曰：林公雖老，持節(jié)鄉(xiāng)部，肅清一路，獨(dú)不可耶？丞相然之，白上，除公本路轉(zhuǎn)運(yùn)副使。命下，八郡聳然曰：此真監(jiān)司也。公即以鄉(xiāng)里引嫌有旨趣公入奏公謂所知曰廣南之命既得辭矣顧拜今命辭遠(yuǎn)樂近非人臣義。章再上，朝廷知不可強(qiáng)致，復(fù)俾祠祿②，是歲乾道六年也。明年正月十八日疾終，得年八十有三。
公性淡然，無外嗜。與人交，一見傾底里；至遇事，凜不可犯。南康、臨漳歲倚山澤之入以佐公幣，公盡捐以俾民。遇過使客，燕享儉而敬，賓亦欣然滿意。公自律清苦，一夕視事竟，有持燭送公至闑③內(nèi)者，公曰：此官燭也，亟命持去。
（節(jié)選自楊萬里《林運(yùn)使墓志銘》）【注】①猘：zhì，猛犬。②祠祿：官名。③闑：niè，古代豎在大門中央的短木
（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A．公即以鄉(xiāng)里引嫌/有旨趣/公入奏/公謂所知曰/廣南之命既得辭矣/顧拜/今命辭遠(yuǎn)樂近/非人臣義
B．公即以鄉(xiāng)里引嫌/有旨趣/公入奏/公謂所知曰/廣南之命既得辭矣/顧拜今命/辭遠(yuǎn)樂近/非人臣義
C．公即以鄉(xiāng)里引嫌/有旨趣公入奏/公謂所知曰/廣南之命既得辭矣/顧拜/今命辭遠(yuǎn)樂近/非人臣義
D．公即以鄉(xiāng)里引嫌/有旨趣公入奏/公謂所知曰/廣南之命既得辭矣/顧拜今命/辭遠(yuǎn)樂近/非人臣義
（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是
A．字，又稱“表字”，往往是名的解釋和補(bǔ)充。古代不管男女，只有到了成年才取名定字。
B．進(jìn)士，中國古代科舉制度中，通過最后一級(jí)中央政府朝廷考試者，稱為進(jìn)士。是古代科舉殿試及第者之稱，意為可以進(jìn)授爵位之人。
C．建炎，年號(hào)。年號(hào)是我國從漢朝開始使用的封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年號(hào)。
D．丁憂，古代父母親去世后必須停職守制的制度。“丁太夫人憂”指母親去世，回鄉(xiāng)守喪。
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．林公果敢善斷，有勇有謀。賊人想要侵犯城邑，他不跟同僚商討，不發(fā)檄文請(qǐng)求援助，帶領(lǐng)士兵在賊人發(fā)動(dòng)襲擊時(shí)將敵人一舉擒獲。
B．林公處變不驚，慮事周詳。漳州征兵，當(dāng)守邊之人因州郡拖欠餐錢而聚眾鬧事時(shí)，他不慌不忙，恩威并施，處理好了突發(fā)事件。
C．林公一心為民，體恤百姓。有一年發(fā)生大的疫情，他準(zhǔn)備了稀粥、藥物，在各地區(qū)救濟(jì)百姓。南康、臨漳每年的山澤收入全部捐獻(xiàn)給百姓。
D．林公為官自律，清廉節(jié)儉。一天晚上辦理公務(wù)結(jié)束，有人舉著蠟燭送他到大門口，他卻說這是公家的蠟燭，讓人趕緊拿走。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①提兵宵征，黎明至其所，賊方槌牛釃酒，聚神祠中，乃突掩之，無一人免者。
②太守器其詳整，訟有積歲不決者，一以屬公，靡不立斷，人情服焉。組卷：1引用：1難度：0.7
四、語言文字運(yùn)用題．（共15分）
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10．下列各句中交際用語使用不得體的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.5
五、作文（50分）
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11．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。
近日有媒體報(bào)道，出身貧寒的在校大學(xué)生謝某，偽裝成富二代，瘋狂打賞女主播，甚至在花光父母積蓄后通過校園貸借款十幾萬元來維持打賞，而父母卻在家吃低保。
近幾年直播平臺(tái)崛起，因?yàn)閰⑴c其中所獲得的體驗(yàn)感，一些人樂在其中，通過打賞獲得主播青睞，或在圈子內(nèi)贏得尊重。翻看網(wǎng)絡(luò)，類似新聞并不少，比如“14歲兒子把父母一年收入打賞主播”“13歲男孩兒打賞主播，竟然花了父親的手術(shù)費(fèi)”……
你對(duì)材料中打賞女主播的現(xiàn)象怎么看？請(qǐng)?bào)w現(xiàn)你的思考、分析和選擇。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。組卷：4引用：2難度：0.1