部編版七年級(jí)上冊(cè)《第22課 天上的街市》2019年同步練習(xí)卷（2）

一、收獲平臺(tái)

• 1．《天上的街市》是怎樣逐步展開(kāi)想象的？
  組卷：19引用：2難度：0.6

  解析

• 2．現(xiàn)代詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂(lè)美。請(qǐng)你嘗試把《小小的陽(yáng)光》改寫成一首詩(shī)歌，看誰(shuí)改得更有味。
  組卷：25引用：1難度：0.8

  解析

發(fā)展空間

• 3．睡　蓮      親屬探病的時(shí)間剛過(guò)，同病房的寧波大嬸和胖阿嫂還沉浸在方才親人團(tuán)聚的歡欣中，互相夸贊著對(duì)方的小輩如何如何的好……
        病房的墻壁是淺綠色的，在月光里，像一泓幽深的清水潭，水面是那么的清冷寂靜，沒(méi)有一絲波紋。病中長(zhǎng)長(zhǎng)的夜呀，可真難挨過(guò)。
        忽然，走廊中一陣喧嘩，又進(jìn)來(lái)一個(gè)新病人。我看她昏沉沉地躺著，手腕上還吊著輸液針管，有一頭白霜似的頭發(fā)。
  “護(hù)士阿姨，我是來(lái)陪夜的。”這聲音像清風(fēng)一般甜潤(rùn)，吸引了我的視線：一張小姑娘笑瞇瞇的臉，襯在清水潭般的綠墻上，像剛剛盛開(kāi)的一朵白睡蓮，閃閃的眼睛是噙在花瓣上兩顆晶瑩的露珠?？礃幼硬贿^(guò)十二三歲，脖子上還系著紅領(lǐng)巾……
  “姑姑，這是您的水瓶嗎？我替您打熱水去?！鼻屣L(fēng)一般甜潤(rùn)的聲音把我喚醒了，天已大亮。那白睡蓮般的小姑娘笑瞇瞇地站在我床邊呢。
  “噢噢，那太麻煩你了?！?br />“不要緊的，我順便的呀?！闭f(shuō)著，她把寧波大嬸和胖阿嫂的水瓶都帶走了。露珠般的眼睛一閃一閃的，她走了。
        不知怎么，這一天我只盼著天黑，白發(fā)老人仍舊昏睡著，白睡蓮般的小姑娘還會(huì)來(lái)陪夜的。我原來(lái)在盼她!
  “護(hù)士阿姨，我是來(lái)陪夜的?！彼齺?lái)了!可是聲音變了，很輕很細(xì)，像悄然飄灑的春雨。我急忙抬頭看，同樣十二三歲的年齡，同樣圍著紅領(lǐng)巾，卻換了一張臉：尖尖的下巴，眼睛像新月一樣細(xì)細(xì)彎彎的，像一朵含苞的新蓮。
  “護(hù)士阿姨，我是來(lái)陪夜的。”第三天晚上，病房門外亮起的聲音又變了，像百靈鳥一般快樂(lè)，映在清水潭般的綠墻上的是一張圓鼓鼓的臉，兩頰很紅很紅，還嵌著一對(duì)笑靨。哦，這回可是朵頂呱呱的紅睡蓮啦!這位白發(fā)老人不知從哪兒修來(lái)的這么多好孫女兒，連我們大伙都跟著享享兒女福了。
        又是一個(gè)歡樂(lè)的早晨。紅睡蓮跳跳蹦蹦替我們打水、掃地……
        中午，白發(fā)老人醒了，病房的人都夸她的孫女好。白發(fā)老人輕輕吹口氣，笑了。她說(shuō)：“我可沒(méi)那個(gè)福氣。兒子在外地工作，老婆子一個(gè)人。那三個(gè)閨女是一幢樓里的鄰居，平日全靠她們相幫買鹽買米倒垃圾呢?！?br />      是什么在我寂寞已久了的心房中輕輕地、暖暖地?cái)€動(dòng)著？是甜潤(rùn)的清風(fēng)？是細(xì)柔的春雨？還是歡樂(lè)的百靈鳥？
        陽(yáng)光灑在病房的綠墻上，清冷寂靜的清水潭變得波光瀲滟起來(lái)。水面上綻開(kāi)了那么多睡蓮，白的，紅的，一朵朵都像姑娘可愛(ài)的笑容，我不由地想起了我的許許多多的親人，仿佛她們不曾離開(kāi)過(guò)我。
        一朵美麗的睡蓮，在我心中悄悄地綻開(kāi)了……
  （1）病房的綠墻，在月光里和在陽(yáng)光下的氛圍很不一樣，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？
  （2）文中的“我”，前后心境發(fā)生了怎樣的變化？試用一種事物來(lái)比喻“我”，要表現(xiàn)出其心境之變化（不能用文中的比喻）。
  （3）文章開(kāi)頭寫病房墻壁在月光里像“清冷寂靜”的清水潭，結(jié)尾卻寫陽(yáng)光灑在病房的綠墻上，清水潭變得“波光瀲滟起來(lái)”。這樣寫前后是否矛盾？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)理由。
  組卷：42引用：2難度：0.5

  解析

二、閱讀

• 8．何不去登山      ①許多平鋪直敘的日子以后，一次偶然的遠(yuǎn)足，你突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在生命盆地和平原的邊緣，有山；在你生命的底蘊(yùn)中，原本有山。
        ②世界充滿了起伏變化，它以不同的高度鋪展著各異的風(fēng)景，又以大自然的平衡之手，著意營(yíng)造了險(xiǎn)峻處的美麗。這一哲理也結(jié)晶在一句唐詩(shī)里：“欲窮千里目，更上一層樓。”
        ③知道你很憂郁，于是我說(shuō)，何不去登山？在山上可以俯瞰朝霞落日，感受天廣地闊的景深；還可以大喊一聲你愛(ài)的人的名字，聽(tīng)聽(tīng)山谷曠遠(yuǎn)的回聲?！吧街泻嗡?，嶺上多白云，只可自怡悅，不堪持贈(zèng)君。”那種空靈高峻之美，須得身經(jīng)心歷。山與你互相等待，卻很可能一生中失之交臂，讓你一輩子都矮在平原。
         ④山峰入云也許尚不足于卻步，最難的莫過(guò)于翻越自身惰性的屏障。在一座千萬(wàn)年山齡、千百仞身高的大山面前，以蒼天的眼望去，人便縮成了螞蟻，仿佛動(dòng)與不動(dòng)都失去了大的意義；倘若以螞蟻的眼望去，人又是頂天立地。高度決定了層次，層次決定了視域，視域決定了心境，這心境則又是一層精神的仁山智水。
        ⑤這種高度，我們可以足不出戶地從前人書里發(fā)現(xiàn)。俯身字階行梯，神游八方四極，你能看到大洋彼岸有個(gè)叫瓦特的人，正從姥姥的燒水壺里揣摩著蒸汽機(jī)；還能看到此山腳下百多年前，一群如花似玉的女子在大觀園內(nèi)，如何紅樓一夢(mèng)盡歷一個(gè)王朝的榮辱興衰。
        ⑥這種高度，我們還可以從人世文明、社會(huì)昌盛、科學(xué)進(jìn)步中覓得。這時(shí)候個(gè)人往往超越攀援的客體，也成為海拔的主體。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。立身于人類公利的山峰，那是杜甫亙古千秋的境界。沐底層風(fēng)雨，則有“自非曠世懷，登茲翻百憂”的沉郁。浴高處日月，又見(jiàn)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄奇。
        ⑦這種高度原來(lái)就坐落在你的內(nèi)心，聳立在幼時(shí)的志向里，綿延在壯年的走向中。許多先天低矮、其貌不揚(yáng)的人，因這攀登而氣韻高雅、卓然不群，舉手投足間薈萃了海拔數(shù)百米乃至數(shù)千米的風(fēng)度。
        ⑧人在山中，才知道，白云也可以抓上一把，蒼翠竟有清甜的味道；人在山中，才知道，高度永遠(yuǎn)是一個(gè)變量，而快樂(lè)則是附于跋涉過(guò)程的函數(shù)；人在山中，才知道，莊嚴(yán)是望遠(yuǎn)時(shí)的一種心境，高處才能指點(diǎn)江山。
        ⑨生命中，原本有山；高山上，必有昂揚(yáng)的生命。
  
  （1）談?wù)勀銓?duì)文中“登山”的理解。
  （2）用自己的話說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文第③段畫線句的理解。
  （3）文章引用的詩(shī)句中，有的蘊(yùn)含了登高望遠(yuǎn)的哲理，有的表現(xiàn)了俯視一切的氣概，請(qǐng)找出來(lái)寫在下面。
  登高望遠(yuǎn)：

   

  ，

   

  。
  俯視一切：

   

  ，

   

  。
  （4）本文以“登山”為話題，為何在第⑤段中舉了瓦特的例子？
  （5）選文第⑧段三個(gè)句子在句式上有何特點(diǎn)？有何作用？
  （6）你在學(xué)習(xí)上也需要翻越很多山峰，結(jié)合本文，談?wù)勀愕母形颉?/h2>
  組卷：191引用：2難度：0.7

  解析

三、作文

• 9．走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開(kāi)發(fā)……
  請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。要求：字?jǐn)?shù)500以上。
  組卷：214引用：8難度：0.3

  解析