2022-2023學(xué)年新疆喀什地區(qū)喀什六中高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        ①廉字的本義是堂之側(cè)邊、棱也，引申為直也，即正直。廉也被解釋為清也，潔也，即清廉，因此一個官員不貪、不受、不茍取也被稱為廉吏。廉還被解釋為儉也，省也，即節(jié)儉。這是“廉”為人熟知的含義。此外，還有兩個鮮為人知的含義：一是謹(jǐn)也，自檢也，自檢斂，即謹(jǐn)慎的意思；一是察也，視也，察舉，即視察的意思?？梢?，“廉”不僅是指清廉、廉潔，還包括了與清正廉潔這一品德相關(guān)的一系列品德。
        ②古代對官員的考核，是以廉為根本對官員的品德和能力進(jìn)行全方位的考核。《周禮》是一部通過官制體系展示治國思想的百科全書，《周禮?天官?冢宰?小宰》記載：“以聽官府之六計，弊群吏之治：一曰廉善，二曰廉能，三曰廉敬，四曰廉正，五曰廉法，六曰廉辨。”漢代鄭康成注解曰：“聽，平治也。平治官府之計有六事。弊，斷也。既斷以六事，又以廉為本。”意思是說，整治政府事務(wù)的方法有六件事，廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨，通過這六件事來評判官員，而這六件事都是以廉為本。
        ③根據(jù)鄭康成的注解，善謂“善其事，有辭譽(yù)也”，做事盡職盡責(zé)，盡善盡美，在百姓之中享有贊譽(yù)。能謂“政令行也”，有能力，能推行政令，把任務(wù)完成好。敬謂“不解于位也”，敬，警也，恒自肅警，即時刻保持自我警覺，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不懈怠。正謂“行無傾邪也”即行為正直，能行中道，沒有邪曲不正的行為。法謂“守法不失也”，不僅守法，依法而行，而且執(zhí)法沒有錯失，既不放過一個壞人，也不冤枉一個好人。辨謂“辨然不疑惑也”，能夠分辨是非善惡美丑，能決斷沒有疑惑?？梢?，古人對“廉”的要求不僅僅是不貪污受賄，不違法亂紀(jì)，而是有個完整的體系，包括工作要干出怎樣的效果（善能），以怎樣的態(tài)度干（敬、正），以及怎樣干（法、辨），也就是態(tài)度、方法和成效。而這六個方面，都是以廉為本?！傲边@種完整的考核體系在要求官員必須廉潔正直的前提下，還要有所作為，這不僅確保了官場清廉的風(fēng)氣，還杜絕了以不貪為名而不作為現(xiàn)象。
        ④南宋呂本中在《官箴》開篇講道：“當(dāng)官之法，唯有三事：曰清、曰慎、曰勤。知此三者，可以保祿位，可以遠(yuǎn)恥辱，可以得上之知，可以得下之援?！碑?dāng)官的法則只有三條，即清廉、謹(jǐn)慎、勤勉，只要守住這三條，就可以保祿位遠(yuǎn)恥辱，既能得到上司的賞識，也可得到下屬的擁戴。因此，“清、慎、勤”這三字的為官之道，被后人稱為“千古不可易”?？滴趸实墼P親書這三個大字并刻石宣傳，訓(xùn)示百官，以“清、慎、勤”考核官吏。從這里看出，“廉”始終是古人考核官吏的首要標(biāo)準(zhǔn)。
  （摘編自《廉：古人考核官吏的首要標(biāo)準(zhǔn)》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．“廉”最為人熟知的含義是“清正廉潔”，其他鮮為人知的含義也大都與該含義相關(guān)。
  B．《周禮》記載了整治政府事務(wù)的方法有六件事，通過這六件以廉為本的事來評判官員。
  C．鄭康成對“六廉”進(jìn)行解讀，認(rèn)為“廉”是個完整體系，包括工作效果、態(tài)度和方法。
  D．一個官員，只要保得住祿位，遠(yuǎn)離恥辱，就能得到上司的賞識，也能得到下屬的擁戴。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章通過引用《周禮》等文獻(xiàn)和舉例論證，論證了古代對官員的考核以“廉”為首要標(biāo)準(zhǔn)。
  B．文章先點出論題“廉”，詳論以“廉”為根本的全方位官吏考核，縱向深入，最后得出結(jié)論。
  C．文章詳細(xì)解讀了《周禮》中的“六計”，順理成章得出古人“以廉為本”的結(jié)論，思路清晰。
  D．文章論證語言準(zhǔn)確，生動幽默，用通俗的語言解釋晦澀的文言引文，掃清了閱讀障礙。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．今人對“廉”的理解側(cè)重于“清廉、不貪”，比古人包括清正廉潔等系列品德的理解要狹隘。
  B．明朝清官海瑞任職期間疏浚河道，修筑水利工程，禁止徇私受賄，屬于文中所說的“廉吏”。
  C．“六廉”考核體系是為了確保官場清廉，杜絕以不貪為名的不作為現(xiàn)象，在今仍有借鑒意義。
  D．《官箴》和《周禮》在當(dāng)官之法上表達(dá)不同，但本質(zhì)上基本一樣，都強(qiáng)調(diào)以“廉”作為根本。
  組卷：17引用：2難度：0.7

  解析

?（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        除了全球氣候變暖對海洋生態(tài)環(huán)境造成的惡性影響外，防曬霜以及其他護(hù)膚用品的化學(xué)成分，已經(jīng)在海洋和淡水娛樂區(qū)被檢測到，這些化學(xué)成分會在水生動物體內(nèi)積累并降解成有毒物質(zhì)。在多個海域進(jìn)行的實驗表明，即使是非常少量的防曬霜，也會在18到48小時內(nèi)引發(fā)大量珊瑚黏液滲出，并使珊瑚在96小時內(nèi)完全白化。
        說到珊瑚白化，就不得不提珊瑚的生存環(huán)境了。珊瑚的生存環(huán)境與珊瑚蟲共生的各類海藻密切相關(guān)，這些共生藻類含有不同顏色的色素，使得珊瑚美麗多彩，而珊瑚白化正是這些共生藻類離開珊瑚所導(dǎo)致的結(jié)果。
        我們平日所說的形似樹枝的珊瑚，其實是由大量的珊瑚蟲尸體和附著在上的活著的珊瑚蟲，以及共生藻類共同組成的。所謂珊瑚蟲的尸體，指的是珊瑚蟲在生長過程中不斷分泌的石灰石骨骼，形成珊瑚的外殼。而不同珊瑚蟲個體之間通過連接物質(zhì)結(jié)合在一起世代群居，當(dāng)上一代珊瑚蟲死亡后，新一代珊瑚蟲會在它們的遺骸上繼續(xù)繁衍生息。日積月累，一代代珊瑚蟲延續(xù)生長，成為大海里一道道美麗的風(fēng)景線。
        在這個過程中，為珊瑚蟲提供能量的共生藻類發(fā)揮了重要作用。珊瑚蟲在新陳代謝過程中會產(chǎn)生二氧化碳、氮、磷等“廢物”，而這些對珊瑚蟲無用的“廢物”卻是共生藻類進(jìn)行光合作用所必需的原料。作為答謝，獲得了珊瑚蟲滋養(yǎng)的藻類，又反過來為珊瑚蟲提供氧氣以及葡萄糖、甘油、氨基酸等易于被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。
        而這些共生藻類對海水環(huán)境變化十分敏感，當(dāng)發(fā)生海水升溫、海洋污染、生物種類變化等情況時，這些藻類就無法正常工作，甚至產(chǎn)生對珊瑚蟲有害的物質(zhì)。因此，珊瑚與共生藻類就會彼此分離，珊瑚蟲的能量來源也隨即消失，出現(xiàn)了“斷供”的情況，導(dǎo)致珊瑚蟲無法生存直至死亡。沒有了富含色素的藻類，珊瑚也就慢慢還原出石灰石原本的白色，即珊瑚白化。
        科學(xué)家們現(xiàn)在已經(jīng)行動起來，不僅在實驗室里分析海洋環(huán)境及生物種群的各種數(shù)據(jù)，也身體力行去海里人工種植珊瑚。這項工作被稱為“珊瑚礁的生態(tài)修復(fù)”，是從一個生態(tài)系統(tǒng)的理念出發(fā)的。種珊瑚只是其中的第一步，其后還會添入很多功能類的生物，幫助受損嚴(yán)重的珊瑚島礁區(qū)域更快更好地恢復(fù)生態(tài)環(huán)境，同時積累更多的一手科研數(shù)據(jù)，為海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)提供大量豐富的研究資料。
        在完全自然生長的狀態(tài)下，一個石珊瑚群落的恢復(fù)周期大概是10—15年，是一個相當(dāng)緩慢的過程，而當(dāng)海洋中珊瑚礁的數(shù)量下降到一定程度時，就會出現(xiàn)“荒漠化”的情況。
        保護(hù)珊瑚，只是為了重現(xiàn)海底美景嗎？答案當(dāng)然是否定的。珊瑚并不只是供人觀賞的海底“花瓶”。在海底世界，珊瑚礁享有“海洋熱帶雨林”和“海上長城”的美譽(yù)，被認(rèn)為是地球上最古老、最多姿多彩的生態(tài)系統(tǒng)之一。珊瑚礁在全球海洋中所占面積雖不足0.25%，但養(yǎng)活著四分之一的海洋物種，為許多魚類提供了食物來源及繁殖場所。珊瑚一旦消亡，棲息在珊瑚礁中的動植物也會隨之死亡，紅色、棕色、綠色的藻類將取而代之，浮游生物大量繁殖，水質(zhì)惡化，進(jìn)而導(dǎo)致整個生態(tài)系統(tǒng)的毀滅。
        珊瑚還具有保護(hù)海岸線不受風(fēng)浪侵襲的作用。一個健康的珊瑚礁，可以吸收百分之九十以上的波浪，所以，保護(hù)珊瑚實際是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?br />（摘編自趙崢《你的防曬利器竟是“珊瑚殺手”？》）相關(guān)鏈接：
        盡管關(guān)于防曬霜的科學(xué)研究仍處于早期階段，但越來越多的旅游目的地正在采取積極的預(yù)防措施，禁止使用含有有害化學(xué)物質(zhì)的防曬霜。ICRI（國際珊瑚礁倡議）認(rèn)為：既然我們已經(jīng)知道防曬霜會對海洋產(chǎn)生副作用，我們最好主動采取措施來預(yù)防這種可能帶來的傷害，如鼓勵多生產(chǎn)天然成分的防曬霜，并給與政策支持等。
  （摘編自《關(guān)于防曬霜和珊瑚礁，你需要知道的9件事》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．防曬霜以及其他護(hù)膚用品的化學(xué)成分，會在水生動物體內(nèi)積累并降解成有毒物質(zhì)，可使珊瑚在96小時內(nèi)完全白化。
  B．與珊瑚蟲共生的各類海藻含有各種顏色的色素，它們通過珊瑚蟲產(chǎn)生的二氧化碳等物質(zhì)進(jìn)行光合作用，同時也為珊瑚蟲提供各種營養(yǎng)物質(zhì)。
  C．保護(hù)珊瑚礁，不僅因為珊瑚具有很高的觀賞價值，還因為珊瑚礁具有極其重要的保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的功能。
  D．為了保護(hù)珊瑚礁，一些旅游目的地已禁止使用含有有害化學(xué)物質(zhì)的防曬霜，并提出主動采取措施來預(yù)防防曬霜對珊瑚礁的傷害。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是

   

  
  A．為了說明防曬霜對珊瑚礁的危害作用，作者提到了珊瑚的“白化”現(xiàn)象，并詳細(xì)地說明了珊瑚蟲和共生海藻相互依存的關(guān)系。
  B．本文語言通俗易懂，而“答謝”“斷供”“一定程度”等詞語的使用，又體現(xiàn)出科普類文章語言嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的特征。
  C．科學(xué)家們實施“珊瑚礁的生態(tài)修復(fù)”工程，就是去海里人工種植珊瑚，這樣可以幫助受損嚴(yán)重的珊瑚礁區(qū)域恢復(fù)生態(tài)環(huán)境。
  D．珊瑚生長環(huán)境惡化，棲息在珊瑚礁中的動植物將被各種藻類取代，導(dǎo)致浮游生物大量繁殖，整個生態(tài)系統(tǒng)因此毀滅。
  （3）從全文看，保護(hù)珊瑚礁是一項非常艱巨的工作，請結(jié)合文本概括原因。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

?（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  老胡的事
  孫犁      一天，天快黑了，老胡同著他那一部分開到這村里來。老胡的住處在一個鐵匠家里。等鐵匠家吃過晚飯，他去搬來一張桌子。桌子只有三條腿，他費(fèi)了很大的事才把它支架起來。還有一個高腳凳。用白紙將桌面鋪好，點上一個小燈碗，燈花很小，照在桌面上一個黃色的光圈；他就在這光圈里攤開一本書。老胡說自己是冀中區(qū)人，工作是寫字，所以離不開桌子、凳子、燈和書本。
        第二天老胡很早就起來了，他向山坡走去?，F(xiàn)在正是秋收快完，小麥已經(jīng)開始下種的時候，地全都掘好了，土是黑顏色，濕的。地，橫的并排的，一壟壟伸到沙灘，像風(fēng)琴上的鍵板。有許多棗樹，棗葉還沒落，卻已經(jīng)發(fā)黃，淡淡的，人工無論如何配不出那樣的顏色。而在靠近村莊的楸樹、香椿、梧桐、花椒、小葉楊的中間，一棵大葉白楊高高聳起。
        到鐵匠一家吃飯的時候，老胡才看見鐵匠的女兒——叫梅的姑娘，十分可愛。小梅是父母的長女。父母每天打馬掌鐵，把燒飯、打水、割柴的事，全交給她做了。她整天放下東西，就從來看不見她停下休息。現(xiàn)時秋風(fēng)起來，樹葉子要落了。她每天到山溝里去，摘杏葉、槐葉、楸樹葉，回來切碎了，漬在缸里做酸菜。她的走動很敏捷，近乎瀟灑，腳步邁出去，不像平常走路，里面有過多的愉快、希望。
        秋末，山風(fēng)很大，刮了一整夜還沒停下。第二天，一起身，小梅手里提著一個白布口袋，披上一件和她的身體絕不相稱的破棉襖走出去了。老胡問她母親，知道是要去拾風(fēng)落棗子，就要幫她去拾。老胡披上他那件新發(fā)的黑布棉襖，奔到山坡上去。小梅走到山頂上了，那里風(fēng)很勁，只好斜著身子走，頭發(fā)豎了起來，又倒下去。老胡看見她的臉和嘴唇凍得發(fā)白，聲音也有些顫。
        爬過一個山，就到了一個山溝里面，小梅飛跑到棗樹叢里去。一夜風(fēng)，棗樹的葉子全落了，并且蹤影不見。小梅跳來跳去地?fù)焓暗叵碌募t棗。老胡也跟在后面拾。打棗時遺漏在樹尖上的棗，經(jīng)過了霜浸風(fēng)干，就甜得出奇。小梅把這一片地里的撿完了，就又爬上一層山坡去，直到口袋滿滿的。
        回到家里，老胡已經(jīng)很疲倦，只和小梅的母親夸了夸小梅能干，就到自己的房間里去了。小梅把棗曬到房頂上去，又到菜園里拔蘿卜了。然后裝在籃子里提回來，坐在門檻上切去蘿卜莖和葉，把那些肥大白嫩的蘿卜堆在她的腳下，又摩去它們的毛根。她勞動著，不說一句話。
        陰歷十月底，這里飛了一場小雪。雪后，老胡五年不見面的妹妹，從冀中區(qū)過來，繞道來看哥哥。這天，老胡的臉，快樂得發(fā)著紅光。鐵匠的女人也慌忙來問，老胡向她們介紹。
  “喂，房東，你看，這是咱的妹妹，今年才十七歲，可是十三歲上就參加軍隊了哩！”又對靠在墻角上的小梅說：“小梅，你看，我也有一個妹妹，和你同歲呀！”
        妹妹也笑著說：“哥，你房東的小姑娘多俊?。　?br />      老胡坐在妹妹身邊，問了相熟的同志們和家鄉(xiāng)的情形，又問妹妹在這次反“掃蕩”里的經(jīng)過。
        妹妹說，反“掃蕩”開始的時候，麥子剛割了，高粱還只有一尺高。她同三個女同志在一塊，其中小胡和大章，哥哥全認(rèn)識。敵人合擊武饒的那天，小胡被俘了去，犧牲了。她同大章向任河大地區(qū)突擊，大章又被起先充好人給她們帶路的漢奸捉住了。她一個人奔跑了半個多月，后來找到關(guān)系，過路西來。
        妹妹要趕路，說得很亂很簡單。最后說，她們不久就回冀中區(qū)去.....
        老胡送妹妹，送了差不多有八里路才回來。別人不知道老胡心里的愉快，他好像新得到一個妹妹，她已經(jīng)不是一個孩子，是一個知道很多又做過許多事的妹妹了。
        這天夜里，又起了風(fēng)。風(fēng)呼呼地響，山谷助著聲威。從窗孔望出去，天空異常晴朗，星星在風(fēng)里清寒可愛。感情像北來的風(fēng)，從幽深的山谷貫穿到外面：幾年不見的家鄉(xiāng)的田園，今天跟著妹妹重新來到老胡的眼前了，它帶著可愛的戰(zhàn)斗的身段，像妹妹的勇敢一樣。
        這一晚，老胡想的很久，燈光爆炸跳躍。在老胡的心里，那個熱愛勞動的小梅和熱愛戰(zhàn)斗的妹妹的形象，她們的顏色，是濃艷的花也不能比，月也不能比；無比的壯大，山也不能比，水也不能比了。
  1942年11月20日夜記于山谷左邊的小屋（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開篇寫“桌子只有三條腿，他費(fèi)了很大的事才把它支架起來”，暗示鐵匠家生活艱難，為小梅的活動提供了典型環(huán)境。
  B.小說善于運(yùn)用白描手法，如第二段景物描寫，寥寥數(shù)筆就描繪了一幅秋景圖；又如對小梅的刻畫，沒有細(xì)膩描寫卻形象鮮明。
  C.小說塑造的人物小梅、老胡的妹妹各具神采，代表了不同群體中的女性形象，但總體來看，老胡的妹妹犧牲更多，形象更為高大。
  D.小說的語言具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，同時又把簡練和細(xì)膩、直率和含蓄、清淡和濃烈和諧統(tǒng)一了起來，形成了獨特的語言風(fēng)格。
  （2）茅盾曾評價孫犁的小說：“他的小說好像不講究篇章結(jié)構(gòu)，然而絕不枝蔓?！闭埜鶕?jù)小說內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?br />（3）小說通過詩情畫意的描寫極力謳歌了人性之美。請根據(jù)小說內(nèi)容，簡要分析小說謳歌了哪些人性之美。
  組卷：19引用：4難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        我家的吊腳樓建在一面山坡的半腰里。樓前屋后全是層層疊疊的梯田，漫山遍野舒展開去。出門回家，都要從梯田曲曲彎彎的田埂上走過。 ①

   

  ：哪塊田像一彎新月，哪塊田像一條青布腰帶，哪塊田像一只雄雞，哪塊田像一口天井，我閉著眼睛都說得出來；哪條田埂有多少步長，哪丘田里黃鱔泥鰍多，哪塊田里水生蔬菜嫩，我想都不用想就心里有數(shù)。
        我是一個好靜喜獨處的人。小時候，閑著無事，我常常一個人面對著梯田，坐在石頭上托著兩腮，一個上午或一個下午地和梯田作著無聲交流。我看見無窮無盡的弧線，像優(yōu)美的線譜，在微風(fēng)的彈撥下，汩汩流淌出 ②

   

  ，鄉(xiāng)親們和著這仙樂，一邊勞動，一邊哼著小調(diào)或唱著情歌。我看見灌滿山泉水的層層梯田，仿佛無以數(shù)計的魔鏡，在暖暖陽光的映照下，亮晶晶，明晃晃，把整個山寨照得山光水鮮，人靚物美。我還看見，鄉(xiāng)親們把梯田當(dāng)作稿紙，③

   

  ，將翠綠的秧苗栽成一行行立體的詩句，讓貧困的生活添了好些詩意，也讓梯田帶著一身濃濃重重的色彩和我們朝夕相處。
  （1）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。
  （2）文中畫波浪線的句子可改寫成“灌滿山泉水的梯田在陽光的照射下泛著白光”，從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？
  組卷：8引用：3難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “世界怎么了、我們怎么辦？”這是當(dāng)今的“世界之問”“時代之問”。
        1988年，諾貝爾獎得主、瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯?阿爾文博士曾說：人類想要繼續(xù)生存下去，必須回首兩千五百多年前，從中國的孔子那里汲取智慧。
        中國的古圣先賢很早就提出了許多治國理政的思想：《禮記》指出“大道之行，天下為公”；孔子倡導(dǎo)“仁以為己任”“己所不欲，勿施于人”；墨家主張“兼愛，非攻”，強(qiáng)調(diào)“兼相愛，交相利”。
        當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局中，如何處理人與人之間的關(guān)系、國與國之間的關(guān)系，如何化解矛盾、維護(hù)和諧穩(wěn)定，請你寫一篇文章，談?wù)勛约旱母形蚺c思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：3難度：0.6

  解析