人教部編版八年級上冊《第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇》2020年單元測試卷（39）
發(fā)布：2024/10/28 22:30:2
一、單選題（本大題共15小題，共45.0分）
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1．“1895年甲午戰(zhàn)爭失敗，民族危機(jī)迫在眉睫，朝野士大夫不得不放棄洋務(wù)制器興國的美夢，開始了更深層次的思考。”這次思考的“層次”是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：15難度：0.7 -
2．19世紀(jì)七八十年代，中國邊疆、沿海地區(qū)受到列強(qiáng)的窺視，形勢嚴(yán)峻。清政府為解決危機(jī)采取的措施有（ ）
①收復(fù)新疆
②設(shè)置新疆行省
③籌建三支海軍
④建立臺灣行省組卷：5引用：13難度：0.7 -
3．歷史興趣小組的同學(xué)討論戊戌變法，以下觀點正確的是（ ?。?br />①康有為、梁啟超領(lǐng)導(dǎo)的是一場救亡圖存的運(yùn)動
②戊戌變法和洋務(wù)運(yùn)動一樣，都主張向西方學(xué)習(xí)
③戊戌變法失敗了，它對中國近代社會沒有產(chǎn)生積極影響
④戊戌變法主張仿效日本和西方的成熟模式，改革政治制度組卷：16引用：9難度：0.7 -
4．1866年，左宗棠創(chuàng)辦福州船政局，附設(shè)福州船政學(xué)堂；1868年，江南制造總局制造的第一艘近代海輪“惠吉”號下水；1872年輪船招商局成立，“使我內(nèi)江外海之利，不致為洋人占盡”；1885年，海軍衙門設(shè)立。上述事件說明（ ）
組卷：181引用：48難度：0.8 -
5．洋務(wù)派主張“外須和戎，內(nèi)須變法”，他們主張改變（ ?。?/h2>
組卷：14引用：7難度：0.7 -
6．歷史學(xué)家陳旭麓指出：李鴻章是中國近代化邁出第一步的關(guān)鍵人物。李鴻章的下列活動與該評價無關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：109引用：37難度：0.9 -
7．下列各項按先后順序排列正確的是（ ）
①《馬關(guān)條約》簽訂
②公車上書
③百日維新
④戊戌政變組卷：69引用：6難度：0.7
三、材料解析題（本大題共2小題，共43.0分）
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20．閱讀材料，回答問題。
材料一：清廷在道光年間雖受了重大打擊，但仍舊不覺悟，直至受了英法聯(lián)軍及太平天國的痛苦，然后有同治初年由奕?、曾國藩等人領(lǐng)導(dǎo)的自強(qiáng)運(yùn)動。洋務(wù)派開始大規(guī)模引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、興辦近代化軍事工業(yè)和民用企業(yè)。
材料二：甲午戰(zhàn)爭后，康有為在戊戌五六月陸續(xù)進(jìn)呈的《日本變制考》中，說明了他的主張。在康氏看來，制定憲法，行民選議院才算變法，其最后目的是要建立君主立憲……這無疑比自強(qiáng)運(yùn)動更加西洋化近代化。
材料三：即使有戰(zhàn)爭中血淋淋的慘敗，仍然難以喚醒中國這頭東方睡獅，導(dǎo)致統(tǒng)治階層骨子里仍然極其抗拒向西方“蠻夷”學(xué)習(xí)。極少數(shù)有遠(yuǎn)見卓識的精英和開明進(jìn)步人士也只能限于主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”、“師夷長技以制夷”之類。甚至有最高統(tǒng)治者慈禧太后的應(yīng)允和光緒皇帝的支持，洋務(wù)運(yùn)動以及后來短命的戊戌變法依然應(yīng)者寥寥，仍無法撼動龐大腐朽的整個清廷官僚階層，也就不難理解了。
（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出“自強(qiáng)運(yùn)動”和“變法”興起的背景。
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括“變法運(yùn)動……無疑比自強(qiáng)運(yùn)動更加西洋化近代化”的表現(xiàn)。
（3）結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓χ袊恼J(rèn)識。組卷：6引用：2難度：0.4 -
21．閱讀材料，回答問題。
材料一：1874年，李鴻章在《籌議海防折》中認(rèn)為，當(dāng)時中國“東南海疆萬余里，各國通商傳教，來往自如”，甚至進(jìn)入到了京城和各省。列強(qiáng)表面上打著和好的旗號，暗地里懷著吞并中國的野心，中國遇到“數(shù)千年來未有之變局”。他還認(rèn)為，“輪船電報之速，瞬息千里；軍器機(jī)事之精，工力百倍；炮彈所到，無堅不摧，水陸關(guān)隘，不足限制，又為數(shù)千年來未有之強(qiáng)敵?！?br />（1）基于材料一的現(xiàn)狀和認(rèn)識，以李鴻章為代表有志之士代表哪一政治派別？為此采取了哪些措施？（任意寫兩點）這場運(yùn)動在中國近代化進(jìn)程中有何地位？
材料二：……故夫變者，古今之公理也。……變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉；而一切要其大成，在變官制。
--梁啟超《變法通議》（2）指出材料二梁啟超所代表的政治派別，還有哪些其他人物屬于這一派別，請列舉一例依據(jù)材料，并結(jié)合所學(xué)知識，指出此為了“育人才”、“變官制”采取的措施？；結(jié)合所學(xué)知識，分析變法失敗的原因有哪些？（任意寫兩點）
材料三：中國的近代化歷程，盡管期間遭遇過種種挫折和失敗，但中國社會變革，畢竟在山重水復(fù)中景隨人轉(zhuǎn)，跌相遞進(jìn)，由學(xué)習(xí)西方的軍事器物到學(xué)習(xí)西方的政治制度，再到學(xué)習(xí)西方的思想文化，由表及里，由淺入深，推陳出新。
（3）根據(jù)材料三，概述中國人近代化探索的演變歷程。組卷：10引用：4難度：0.4