2022-2023學(xué)年河南省TOP二十名校高三（上）聯(lián)考語文試卷（12月份）

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        習(xí)近平總書記在新疆考察時強(qiáng)調(diào)：“像《瑪納斯》這樣的文化遺產(chǎn)，既是少數(shù)民族的寶貴財富，也是中華民族的寶貴財富，要做好保護(hù)、傳承、整理工作，使之發(fā)揚(yáng)光大?！奔訌?qiáng)民族史詩保護(hù)與傳承，推動史詩遺產(chǎn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，亟須充分挖掘和闡發(fā)史詩所蘊(yùn)含的歷史價值、文化價值、時代價值，用民族史詩講好中華文明故事。
        民族史詩承載著中華民族的基因和血脈，為鑄牢中華民族共同體意識提供豐厚滋養(yǎng)?？聽柨俗巫迨吩姟冬敿{斯》記錄了英雄瑪納斯及其七代子孫前仆后繼，率領(lǐng)柯爾克孜人民與外來侵略者斗爭的故事，體現(xiàn)了頑強(qiáng)不屈的民族性格和團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)進(jìn)取的民族精神，生動詮釋了中華民族多元一體的發(fā)展歷程。用史詩滋養(yǎng)中華民族共同體意識，就要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，深入挖掘史詩遺產(chǎn)中蘊(yùn)含的獨特精神標(biāo)識，突出各民族史詩中共享的中華文化符號和中華民族形象，引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，讓各民族對中華文化的認(rèn)同成為一種歷史自覺，讓中華民族共同體意識根植于心靈深處。
        民族史詩凝結(jié)著中華文明的智慧和精華，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚精神力量。文化是各民族共同創(chuàng)造的，中華文化之所以如此精彩紛呈、博大精深，就在于它兼收并蓄的包容特性。以《瑪納斯》為代表的民族史詩是不可再生、不可替代的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，彰顯著中華文明“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”的精神特質(zhì)。用史詩為中華民族偉大復(fù)興凝神聚力，就要堅持把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，充分運用國家“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承發(fā)展工程”等研究成果，加強(qiáng)對民族史詩的研究闡釋和展示傳播，再現(xiàn)中華文明從涓涓細(xì)流到百川歸海的壯闊發(fā)展歷程，用史詩遺產(chǎn)中閃耀的中華文明光芒照亮民族復(fù)興之路。
        民族史詩蘊(yùn)含著全人類共同價值的文化基因，為推動文明交流互鑒貢獻(xiàn)華彩篇章。作為“一帶一路”上傳唱千年的文化瑰寶，《瑪納斯》等民族史詩不僅在我國新疆地區(qū)影響深遠(yuǎn)，而且在絲路沿線國家傳播廣泛。吉爾吉斯斯坦等八國在給聯(lián)合國提議“設(shè)立《瑪納斯》史詩一千周年國際年”的決議草案中提到，《瑪納斯》因其宣揚(yáng)全人類共同理想和價值，在中亞地區(qū)悠久的歷史中一直是維系和團(tuán)結(jié)各民族的重要紐帶。一部《瑪納斯》，成為以文明交流互鑒促進(jìn)“一帶一路”民心相通的文化典范。
        用民族史詩推動文明交流互鑒，必須秉持“平等、互鑒、對話、包容”的文明觀，深化史詩遺產(chǎn)保護(hù)傳承領(lǐng)域的國際交流與合作，大力弘揚(yáng)史詩中蘊(yùn)含的跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價值的文化精神，讓民族史詩在同世界其他文明的交流互鑒中不斷綻放出絢麗的新時代風(fēng)采。
  （摘編自楊濤《讓民族史詩綻放新時代風(fēng)采》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．充分挖掘和闡發(fā)民族史詩所蘊(yùn)含的價值，有利于民族史詩的保護(hù)、傳承、發(fā)展。
  B．用史詩滋養(yǎng)中華民族共同體意識能讓各民族認(rèn)同中華文明，并使其成為一種文化自覺。
  C．《瑪納斯》在新疆地區(qū)、絲路沿線國家都有廣泛影響，推動了中外文明交流互鑒。
  D．如果不以“平等、互鑒、對話、包容”的文明觀為前提，就無法推動文明交流。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是

   

  
  A．文章開篇以習(xí)近平總書記在新疆考察時對《瑪納斯》這樣的文化遺產(chǎn)的評價引出論題。
  B．文章采用“總一分”的論證結(jié)構(gòu)，論述了“讓民族史詩綻放新時代風(fēng)采”這一中心論點。
  C．論證主體部分以三個分論點的形式，層層遞進(jìn)地展現(xiàn)了民族史詩的重要意義，論證層次清晰。
  D．文章由《瑪納斯》擴(kuò)展說理，以《瑪納斯》的影響闡釋民族史詩的影響，有理有據(jù)。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．柯爾克孜族史詩《瑪納斯》能體現(xiàn)柯爾克孜人民的民族性格和民族精神，還能詮釋中華民族多元一體的發(fā)展歷程。
  B．中華文化兼收并蓄，博大精深。作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的各民族的史詩，可以為中華民族偉大復(fù)興凝神聚力。
  C．將馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，有助于國家研究成果的運用，有利于用史詩照亮復(fù)興之路。
  D．吉爾吉斯斯坦等八國提議“設(shè)立《瑪納斯》史詩一千周年國際年”，顯示出《瑪納斯》在“一帶一路”沿線國家的重要影響。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

（二）實用類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一：
        按照中國烹飪協(xié)會發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)制菜是“以一種或多種農(nóng)產(chǎn)品為主要原料，運用標(biāo)準(zhǔn)化流水作業(yè)，經(jīng)預(yù)加工（如分切、攪拌、腌制、滾揉、成型、調(diào)味等）或預(yù)烹調(diào)（如炒、炸、烤、煮、蒸等）制成，并進(jìn)行預(yù)包裝的成品或半成品菜肴”。
        中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院營養(yǎng)與食品安全系教授范志紅介紹：“預(yù)制菜產(chǎn)品分成即食類、即熱類、即烹類、即配類四個類型。即食類是開封后可直接食用的產(chǎn)品。即熱類是經(jīng)過烹調(diào)處理已經(jīng)是熟或半熟狀態(tài)，經(jīng)過簡單復(fù)熱即可食用的產(chǎn)品。即烹類是已完成對主要原料的一定加工過程，進(jìn)行烹調(diào)后可食用的產(chǎn)品。即配類是經(jīng)過清洗、分切等簡單加工，馬上就可以配到菜肴當(dāng)中使用的產(chǎn)品。”
  （摘編自李琦《預(yù)制菜是你的健康之選嗎》，《光明日報》2022年10月8日）
        材料二：
  
  （摘自《預(yù)制菜大火，是“懶人”的福音？》）      材料三：
        即熱類預(yù)制菜在口味、營養(yǎng)方面是優(yōu)于泡面等速食品的。那這類預(yù)制菜能替代泡面成為便捷食品的更優(yōu)選嗎？其實作為一種經(jīng)濟(jì)行為，人們選擇哪種速食品還受到商品特性、價格、購買和食用場景、消費者的喜好和認(rèn)知等因素影響。比如在戶外要想吃一餐熱騰騰的飯菜其實很難，這時“自熱”便成為即熱類預(yù)制菜的最大優(yōu)勢。但換一個場景，火車上有熱水，有盒飯，加之因自熱飯菜產(chǎn)生的蒸氣容易造成險情，鐵道部門并不建議在火車上食用，即熱類預(yù)制菜就不再是最佳選擇。此外，即熱類預(yù)制菜的價格至少是泡面的兩三倍，購買渠道主要集中在線上和大城市超市，這也制約了預(yù)制菜市場滲透率的提升。
        至于現(xiàn)在餐飲行業(yè)使用預(yù)制菜，則受到部分消費者的強(qiáng)烈反對。在中國消費者協(xié)會發(fā)布的《2022年上半年全國消協(xié)組織受理投訴情況分析》中，外賣、堂食中使用預(yù)制菜未告知，消費者知情權(quán)、選擇權(quán)受到損害成消費者投訴熱點。B（Business,企業(yè)、商家）端火熱，C（Consumer,消費者、個人用戶）端遇冷，其中最大的矛盾就是口感問題，“現(xiàn)制現(xiàn)賣的更好吃”這一認(rèn)知在人們心中根深蒂固。且不說目前大部分預(yù)制菜在口感上和廚師現(xiàn)做的有差別，即使沒有差別，恐怕打破消費者的認(rèn)知慣性也需要很長的路要走。因此，從尊重消費者、保障預(yù)制菜產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展的角度出發(fā)，餐飲企業(yè)有必要在使用預(yù)制菜時提前告知。而作為消費者，在知情權(quán)得到保障的前提下，我們不妨給這個新生事物多一些發(fā)展時間。
  （摘編自李琦《預(yù)制菜能否改變我們的飲食習(xí)慣》，《光明日報》2022年10月8日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.預(yù)制菜的主要原料可以是一種或多種農(nóng)產(chǎn)品，預(yù)制菜經(jīng)過分切、攪拌、腌制、滾揉等預(yù)加工和炒、炸、烤等預(yù)烹調(diào)加工制成。
  B.食品安全、菜品質(zhì)量、菜品口味是預(yù)制菜消費者最關(guān)注的三點，消費者希望預(yù)制菜沒有添加防腐劑、新鮮、足斤兩、選擇多。
  C.從口味、營養(yǎng)的角度看，即熱類預(yù)制菜優(yōu)于泡面等速食品，但消費者會權(quán)衡商品特性、價格、消費喜好等多個因素而做出選擇。
  D.人們一直有“現(xiàn)制現(xiàn)賣的更好吃”的認(rèn)知，消費者往往會擔(dān)心預(yù)制菜的口感問題，部分消費者強(qiáng)烈反對餐飲行業(yè)使用預(yù)制菜。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A.預(yù)制菜產(chǎn)品有即食類、即熱類、即烹類、即配類四個類型，在戶外要想吃一餐熱騰騰的飯菜時，即食類預(yù)制菜有很大的優(yōu)勢。
  B.“價格高，不劃算”是預(yù)制菜消費者的主要擔(dān)憂點，由此可知，價格是消費者最擔(dān)心的問題，也是決定選擇哪種速食食品的首要因素。
  C.鐵道部門不建議在火車上食用即熱類預(yù)制菜，理由是自熱飯菜產(chǎn)生的蒸氣容易造成險情，且火車上有熱水、盒飯，選擇更多。
  D.目前大部分預(yù)制菜在口感上和廚師現(xiàn)做的有差別，因而預(yù)制菜不能打破消費者的認(rèn)知慣性，不能改變消費者的飲食習(xí)慣。
  （3）2022年9月14日，某直播間內(nèi)一嘉賓在聊天時稱：“預(yù)制菜是豬狗食，我從來不吃?！贝搜哉摏_上熱搜，引發(fā)網(wǎng)友熱議。你是否同意該嘉賓的觀點？請結(jié)合材料內(nèi)容加以分析。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  紙做的玫瑰花
  【哥倫比亞】馬爾克斯      清晨，天剛麻麻亮，米娜摸著黑穿上了昨天晚上搭在床頭上的那件無袖長衫，緊接著她又翻箱子，尋找衣服上的假袖子。她盡量不弄出響動，免得吵醒和她睡在同一間屋里的失明的祖母。當(dāng)慢慢地習(xí)慣了屋里的暗淡光線時，她發(fā)現(xiàn)祖母已經(jīng)起床了。于是她就到廚房去問祖母把假袖子放在哪兒了。
  “在浴室里，”盲老太太說，“昨天很晚了，我給你洗的?！?br />      袖子是在那里，搭在一根繩子上，繩子的兩頭兒拴在木橛子上。袖子還潮著哪?！澳銊e亂動我的東西，”米娜說，“這幾天不會出太陽的。”
        我忘了今天是第一個禮拜五了?！泵だ咸o自己斟上一杯咖啡?！澳愕幕饸饪烧娲蟀?，”她一邊說，一邊拿起凳子向走廊走去，“生一肚子氣去領(lǐng)圣餐這可是褻瀆神靈啊?！闭f完，她就坐到院子里的玫瑰花叢前去喝咖啡了。
        當(dāng)望彌撒的鐘響起第三遍的時候，米娜從爐臺上拿起袖子，袖子還是沒有干，她也只好把袖子裝上了。她知道光著兩只胳臂，安赫爾神父是不會讓她領(lǐng)圣餐的。她來不及洗臉，就用手巾擦掉臉上殘留的胭脂。從屋里拿出祈禱書和頭巾，匆忙朝街上走去。過了一刻鐘，她又回來了?！暗饶愕侥莾海家v完《福音書》了。”坐在院子里玫瑰花叢前的盲老太太說。
        米娜徑直朝廁所走去?！皬浫鑫胰ゲ怀闪?，”她說，“袖子還潮著呢，衣服也沒熨?！睆膸貋恚啄日迳弦槐Х?，她背靠著門框坐在盲老太太身邊。這時，她根本沒有心思喝咖啡?！岸荚鼓悖　泵啄葰夂吆叩剜洁熘?，她的喉頭被淚水壅塞了。
  “你哭了?！泵だ咸暗?。
        她把噴壺撂在種薄荷的花盆旁，走到院子里，又重復(fù)一遍說：“你哭了?！?br />      米娜把杯子往地，上一撂，站立起來?！拔沂墙o氣哭的?！彼f。在她走過祖母身邊時又補(bǔ)上這么一句：“你得去懺悔，是你耽誤了我去領(lǐng)第一個禮拜五的圣餐?！?br />      盲老太太一動也不動地等著米娜關(guān)上臥室的門，然后，走到走廊盡頭，貓下腰去在地上摸索著，最后摸到了那個沒有動用過的杯子。她把咖啡倒進(jìn)陶鍋里，又接著說：“上天知道我是問心無愧的?！?br />      米娜關(guān)上房門，解開緊身胸衣的扣子，從里面掏出了三把套在別針兒上的小鑰匙。她用其中一把打開了柜子下面的抽屜，從里面取出一個小巧玲瓏的盒子；又用另外一把鑰匙把盒子打開。盒子里有一束彩色紙的書信，書信用一根牛皮筋套住。她把信揣進(jìn)胸衣里，把小盒子放回原處，用鑰匙鎖上抽屜。然后她去到廁所，把信扔進(jìn)了茅坑。
        天色還很早，驕陽已經(jīng)散發(fā)出暑熱。不到七點鐘，米娜就把用來制作玫瑰花的東西——一個裝滿花瓣和鐵絲的籃子、一盒皺紋紙、兩把剪刀、一軸線和一瓶膠水——搬到堂屋里。過了不大一會兒，特莉妮達(dá)來了，腋下夾著一個馬糞紙盒子。
        特莉妮達(dá)把馬糞紙盒子放在地上，和米娜一塊干起活兒來。
        米娜瞟了盒子一眼?！澳阗I鞋了？”她問。“沒有，里面是死老鼠?！碧乩蚰葸_(dá)說。
        特莉妮達(dá)是卷花瓣的好手，米娜騰出手來，把綠紙裹在鐵絲上作為花莖。她們倆不聲不響地干著活兒，不知不覺太陽已經(jīng)照射進(jìn)掛著風(fēng)景畫和家庭照片的堂屋里。特莉妮達(dá)干凈利落地卷著花瓣，幾乎看不出她的手指頭在動彈，兩條腿緊緊地并攏在一起。她停下手中的活兒，問道：“出了什么事了？”
        米娜朝她俯過身來說：“他走了?！?br />      特莉妮達(dá)把剪刀撂在腿上，說：“不會吧?！?br />“是走了?！泵啄扔种貜?fù)了一句。
        特莉妮達(dá)兩眼一眨也不眨地凝視著米娜，在她的眉心間出現(xiàn)了一道筆直的皺紋。
  “現(xiàn)在怎么辦？”她問。
        米娜聲音平靜地回答說：“現(xiàn)在嗎？沒什么。”
        十點鐘以前，特莉妮達(dá)要告辭了。
        米娜去了一塊心病，感到十分輕松。她挽留特莉妮達(dá)再多待一會兒，等她把死老鼠扔到茅坑里去。這時候，盲老太太正在修剪玫瑰花。
        從廁所回來的時候，米娜默不作聲地走過盲老太太的身邊。盲老太太跟在米娜的屁股后面。當(dāng)她走進(jìn)堂屋時，米娜正一個人坐在關(guān)著的窗子跟前，打算做完最后幾朵玫瑰花。
  “要是光因為袖子沒干，你根本就用不著離開家，”盲老太太說，“準(zhǔn)是路上有什么人等你，惹得你不痛快?！泵啄扔檬衷谧婺秆矍盎瘟嘶?，好像是在揩拭一塊看不見的玻璃。
  “你可真會猜?！彼f。
  “今早上你到廁所去了兩次，”盲老太太說，“可是平時你只去一次?！泵啄冗€在繼續(xù)做她的玫瑰花。
  “你能不能把你藏在柜子下面那個抽屜里的東西拿給我瞧瞧？”盲老太太問。
  “你對我的東西那么感興趣，你干脆跳到茅坑里去好了。”米娜說。
        盲老太太沒有搭理她這句話，又提起了另一件事：“你總是在床上寫啊寫的，一寫就寫到大天亮?！?br />“是你親手關(guān)的燈啊?！泵啄日f。
  “可是你立刻就打開手電筒，”盲老太太說，“聽你喘氣的聲音，我當(dāng)時就能說出你在寫什么?！泵啄葮O力保持鎮(zhèn)靜。
  “好吧，”她低著頭說，“就算是這樣，這又有什么奇怪呢？”
  “沒有什么，”盲老太太回答說，“不過就因為這個，你沒有領(lǐng)到第一個禮拜五的圣餐?！?br />      米娜收拾起軸線、剪刀和一把沒做完的玫瑰花和花莖。她把這些東西往籃子里一放，就對盲老太太說：“你想叫我告訴你我到廁所去干什么，是不是？”兩個人對著臉不吭氣兒，過了一會兒，米娜自己回答說：“我拉屎去了?！?br />“說得妙啊，”她一面朝廚房走，一面喃喃地說，“要不是我生平第一次聽你說出這句粗話，我也許會相信你的話了?！?br />（有刪改）【注】①拉屎一詞在西班牙語里是一個很粗俗的詞，一般女孩子很難說出口，因此老太太才說是“粗話”。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說中的語言描寫將主人公米娜展現(xiàn)得鮮明而生動，“你別亂動我的東西”“都怨你”“你可真會猜”這些話都能看出她的任性與叛逆。
  B．小說中多次提到書信，米娜把書信藏在加鎖的抽屜里的盒子中，用彩色紙在深夜書寫，“他”走了后，米娜把書信扔進(jìn)了茅坑，可推測是一封情書。
  C．小說大部分的篇幅都是對話，事件的交代和人物的塑造幾乎都是靠對話來完成的，如米娜和特莉妮達(dá)的對話就交代了米娜火氣大的原因。
  D．失明的祖母無條件地愛著米娜，時刻關(guān)注米娜的一切，結(jié)尾處對米娜的戳穿也是似戳非戳，所有的描寫都點到為止，卻使人回味無窮。
  （2）小說以《紙做的玫瑰》為題，意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合文本簡要分析。
  （3）海明威以清新流暢的文筆、簡潔凝練的敘述、精確細(xì)微的描寫、言簡意賅的對話形成其獨特的語言風(fēng)格，即“電報式風(fēng)格”。有人說，馬爾克斯的這篇小說學(xué)習(xí)了海明威的“電報式風(fēng)格”。請從人物、情節(jié)、語言三個方面加以分析。
  組卷：7引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        包裝食品里經(jīng)常會有小包裝袋，上面印著“脫氧劑，不可食用”。有人說，   ①，這是真的嗎？脫氧劑，顧名思義，其作用是吸收密封包裝袋中的氧氣從而減緩食品的氧化，延長食品的保質(zhì)期，多用于高脂食品中?？傮w來說，食品中少量的脫氧劑不會產(chǎn)生毒副作用，但脫氧劑非食品，應(yīng)避免食用。
        除了脫氧劑，食品中的小紙袋還有可能是干燥劑。在食品中放置干燥劑，是為了降低食品所處環(huán)境的濕度，   ②。通常放在需要防潮的食品中，比如海苔、茶葉、餅干等。干燥劑有硅膠干燥劑、生石灰干燥劑、氯化鈣干燥劑等。
        誤食少量脫氧劑，   ③。人自身代謝會將其排出體外，也可以適量喝水或牛奶加速排泄。如果不慎大量食用，產(chǎn)生惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等，有可能是脫氧劑形成鐵中毒，需要立即到醫(yī)院就診。誤食干燥劑，需及時明確誤食的干燥劑是哪一類型。若不小心誤食生石灰干燥劑，應(yīng)盡快喝水稀釋、催吐，減少體內(nèi)吸收，然后盡快送入醫(yī)院治療。
  （1）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。
  （2）前不久，“孕婦誤食零食袋中的脫氧劑”事件登上熱搜，引發(fā)社會各界關(guān)注。請你根據(jù)材料內(nèi)容，擬寫兩條有關(guān)“脫氧劑”的宣傳語，每條不超過15字。
  （3）文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

四、寫作

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        人生有兩條線?！澳堋笔且粭l線。一個人的能，指的是其生存能力。人生之中，若處處皆能，自然最為圓滿。但人無完人，這是亙古不變的道理。一個人再能，也總有不能之處。于是，除了能之外，人還得有第二條線。這第二條線，便是“忍”。不能之處，就得忍。人生之中，令一個人感到不快的，大多源于自己的不能?？梢粋€人的能力，只要有不能企及之處，就難免有不快之意。要做全能之人，自然是鏡花水月。更現(xiàn)實的處理方式是，接受且忍下來。
        請結(jié)合以上材料，以“能與不能”為話題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：12引用：3難度：0.5

  解析